導語：小學生自編損人不帶髒字古詩，自討苦吃，老師樂逍遙：該挨板子了
文明不僅僅是古人留下的鑽木取火的技術，也不僅僅是漢青揮舞著旗子走向大漠，也不單單是一條絲綢之路能夠續寫的完的，敦煌莫高窟的藝術也只是文明進程中的一小部分……人們似乎很容易忽視文學的力量，在這個現代化的大都市裡。我恰恰要說：古典文學始終是古人留給我們的最珍貴的瑰寶。
唐詩，有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的恢弘勢氣，有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的美妙意境，也有“長風破浪會有時，只掛雲帆濟滄海”的豪情壯志。這一切都讓人們在不知不覺中收穫人生的價值，體味人性的迴歸。
初唐出現了一位傑出詩人——李白。他的灑脫和他的才華留下了中華文明的瑰寶。彷彿看到他在萬籟俱寂的夜裡，望著明月，寫下“舉杯邀明月，對影成三人”，或許，此時此刻，心中的孤寂只能對明月訴說。
我們的墨寶一直傳承千年，一直到至今，發現他們被玩壞了，不僅是古詩，還有詩人，李白和杜甫變成了各種的塗鴉，不僅如此，古詩也變成了一種損人的話語，小學生們在這一方面精心的鑽研，但是最後卻是自討苦吃，下面哦我們一起看看這一位同學都寫了什麼吧！
內容： 二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸(句)。
一馬陷足汙泥內，老畜生怎能出題(蹄)。
這不是一首古詩，而是一個對子，一個的臣，本想用諷聯來教訓一下解縉，不料才思敏捷的解縉，竟以更尖刻的諷聯進行回擊。下聯結尾處和上聯結尾處一樣，同用諧音字相對，對得巧妙，罵得痛快，可見解縉真不愧為奇才。
不過這位同學卻在自己的古詩中寫出來這樣的對子，莫不是來搞笑的嗎？嗯？
內容：《暗思竹》
暗思竹，暗思透竹，暗思透非竹。
末溫花，支繪池。
暗在竹眷株，好池誘闌座。
暗思竹，暗思透竹，暗思透非竹。
哈哈，雖然是在網絡中摘抄的詩句，是在利用諧音字大做文章，不過這一首詩，最好是不要讓自己讀出來啊！難免的尷尬。這一首詩說的就是“俺是豬”，是不是很有趣呢！
內容：《臥草》
遙見衣袂女，暗池輛晚範。
暗口誰散池，默默大仃紫。
暗悸動，暗悸動！
今看使東施，嚇暗意達挑。
戀戀愛遊臥草。
厲害了，真的太有才了呢！不過這位同學你確定要上交給老師嗎？老師看過後，上課的時候，直接的讓這位同學上臺來將自己寫的大聲的讀出來，惹得全班鬨堂大笑啊！
小學生自編損人不帶髒字古詩，萬萬沒想到吧，老師讓你上講臺讀出來，簡直是自討苦吃，老師樂逍遙：該挨板子了。
是不是覺得中華文化博大精深呢？你還見過這樣利用諧音字來惡搞的古詩嗎？歡迎評論，把你看到過的分享給大家吧！
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