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我是小学一年级的数学老师。识字量是限制孩子做题的主要障碍，因此这学期的一两个月需要家长陪伴孩子写作业。
课堂上我会带着学生做一遍新题型，比如“照样子，涂一涂”我会引导学生观察样题找出规律再做，做完学生还要说清楚为什么这样涂，再碰见类似题型学生就差不多会了。
家长陪伴就是给孩子适当的帮助而不是天天读题释义。题目中有生字我会带着学生多读几遍，找出关键词认识就可以做题了。孩子写作业时如果遇见生字，家长就要分析:孩子是否听课，一时遗忘是有的，但如果经常这样就要训练专注力了；孩子实在记不住，家长领读孩子指着题目跟读，最后孩子重复，以后再碰见这个生字就尽量不要告诉孩子了。因为有求必应就会养出懒孩子。布置作业我只会告诉学生，教给他们记作业的方法，家长们要求发到班级群我没有答应，因为那样的话学生就不听课了“反正回家妈妈会告诉我的”这不利于学生的习惯培养，而且老师下班后也有自己的生活不可能总是盯着班级群。
我们这考试不读题，发下去孩子自己做，对孩子就提出了更高要求，这样一年级上学期老师、学生、家长都会比较累，但孩子养成好习惯之后就都会轻松了。以前我在县城教书，低年级要求老师读题，如果老师某一天嗓子哑了孩子们就什么都不做，所以我认为读题就是害孩子。有些家长不听我的建议，执意给孩子读题，导致孩子家庭作业一个不错，在校考试就胡乱写，考15分都是好的，我想帮助孩子但没有得到家长配合只能作罢。
一二年级不留家庭作业，这个要求的出发点都是好的，是为了让孩子有充分的休息时间。但我觉得学生毕竟小，很少有一听就会的，安排实践活动又不能有效反馈，所以适量布置作业是很有必要的，我不认为布置三个题目会影响孩子睡眠，除非是孩子拖拉，边写边玩，通过看孩子写作业的情况家长也可以了解孩子在校情况，不必单独问老师，孩子太多老师的评价也不一定准确。
奕默的莘1
我就是一年级老师，我来说说这个问题。
很多家长反应，我家孩子在家做题时，做的可好呢，啥题都会做，咋到了学校，或者正式考试时考那么点分呢？我问这些家长你咋辅导孩子写作业的？家长都说做一题读一题，不明白的地方给孩子解释解释再做。得！这就是区别呀！正式考试时只读大题，不读小题。能明白我的意思吗？（解释下，比如第一大题是填空题，老师就读填空题三个字，里面的小题是不允许老师读题的）可是因为一年级的识字量比较少，有的小孩子里面有一个字不认识就在那歇着不往下做题了，以至于后面会的题也不做了。而有的小孩子他也不认识这个字，但是他可以根据天天做的练习题的经验，成功的揭过这个字，把题给回答上来。这就是区别。
语文是基础课，这话没错，如果想在学业上走的长远，必须学好语文。一年级必须加大阅读量，除了课本上必须掌握的生字词，还得多看看课外书，因为识字少就看拼音版的读物，但是当孩子用拼音把一句句的话能读出来后，就把拼音捂住，让他在没有拼音的情况下在读这句话，不要过长，一两句一两句这样试着来，这样他就去关注字形了，一篇文章里出现这个字次数一多，他不用看拼音也就认识这个字了。每天练习慢慢他的识字量上来了。
还有就是把数学试卷中出现次数多的，他不认识的字写下来，单独教认这些字，这样他读题没有困难了，做题的困难也就迎刃而解了。
心中百合静静开
我女儿今年二年级，所以您说的这个一年级孩子看不懂题目，需要给读题才能写作业的情况我也经历过。
在我看来，这是孩子必经阶段，但这个阶段要维持多久，跟大人辅导方法很有关系。我来分享一下我的做法：
1.从课文开始，帮助孩子认字，加大识字量。
有些孩子课文会背，但您挑字出来，发现他根本不认识。为什么？他很可能是听音背诵，听老师同学朗读多了，自己就会背了。
怎么办？
让孩子指读，把音和字对起来。另外，课文生字里的会认字和会写字一定要过关。
慢慢积累，孩子的识字量会增加的。
2.题目中多次出现的关键字，圈出来，多重复，让孩子识别记忆。
比如，一共，多，少，填空，排顺序等，这些都是题目中的关键字。指给孩子，让孩子自己读，甚至照着写几遍，慢慢孩子就会了。
总的来说，孩子识字读题理解意思需要时间，家长用这些方法陪伴着慢慢来吧。多一点耐心，孩子的进步看得见！
小公主变形计
静待花开即可！
对于一年级孩子而言，看不懂题目是正常的。并不是说，所有孩子一上一年级，就马上能够看懂题目了，所以，你不必过于忧心忡忡。
实际上，对于一年级孩子来说，不止你天天辅导孩子作业，很多家长都也是如此。而且，甚至到了二年级，三年级，还需要辅导。
不过，您在辅导的过程中，发现了一些自己孩子身上的问题，而且已经开始想办法帮助孩子，这已经非常可贵的。太多的时候，我们都无法在刚开始的时候，发现孩子的问题，于是，问题只能越来越严重。
怎么办呢？
拼音现在已经开始学，按部就班即可。不需要过于着急，也不需要过于拔高。至于说，题主所说的看不懂题目，那就你给孩子读题目，这样的话，让孩子听明白后，再来写题。
渐渐地，孩子能够认识一些字了，就让孩子指读。当然了，现在也可以锻炼孩子指读课文，这样的话，能够确定不露字，不少字，不会误解题意。
而且，很多时候一年级上学期考试的时候，老师都是要押题写的。什么意思呢？就是老师读一道题的要求，学生开始答题。答完后，老师再读第二题的要求，学生再答，以此类推。
所以呢，不要着急，这一切都是必然经历的阶段，正确对待即可！
说文写作
不用着急，孩子刚上一年级，都是这样的。
我孩子今年也是一年级，刚开始我也很焦虑，怕孩子跟不上。因为孩子在幼儿园里连拼音零件都没学过，因为着急，所以暑假让孩子补了一个月的拼音。不过我孩子的汉字识字量还可以，我想这大概是阅读的功劳吧！
身边90%人的都给孩子补拼音，但也有不补的。但是不管补，还是不补，所有的孩子都能适应小学生活。只不过学过拼音的孩子，两个月就适应了，没学过拼音的，需要半年的时间。所有的孩子到了一年级下半学期，都会学得很轻松。
我孩子一个班有70多个孩子。班容量如此之大，让老师给孩子手把手的过关，那是不可能的，所以这个重任就落到家长身上了。比如说孩子的握笔姿势，坐姿，还有拼音及汉字的规范书写。家长都要在一旁陪伴孩子。另外，在家里可以让孩子，每天坚持阅读拼音书，久而久之，读得多了，孩子的拼音速度自然也就快了。
总之，刚进入一年级，孩子有诸多的不适应，但是，如果有家长的陪伴，孩子就可以更快的适应小学的生活。
睿妈爱育儿
我是一名三年级的家长。作为过来人说说呢。
1、巩固课文内容：一年级刚真正大量接触文字书籍和内容，看不懂很正常，只要按照每天学的课文，按照老师的要求，从基础做起，认字，背书，读书，或者是默写。一篇一篇地课文进行累积就好；
2、考试看不懂题目：这个不用担心，因为就个人经验来看，一般考试都是考的课文中的内容，包括每篇文章后面的生字词，或者平时老师准备的一些内容，这些背诵，默写就好。另外，据我儿子说，低年级考试时，有些题目，大家理解不是很清楚的时候，监考老师会給大家念，并且进行简单地解释的。这个考试没问题的。
3、平时教小朋友看题目：刚开始，我家儿子，特别是数学老师布置作业，有第一题里，然后第1小题，他真不知道是具体写哪些？慢慢教下就好了，这些简单。
4、引导小朋友多看书：一年级，这时候小朋友还是喜欢看带有图案的书籍的，可以偏重买下文字较多的漫画书或者图画书，这样，小朋友就可以认识更多文字了，当然家长要陪读哦，因为这样：a.小朋友不懂的文字，可以马上告诉，增加他的词汇量，积累；b.如果有见到他在课本里不认识，但是后来知道了，同样出现在课外书籍里的字，可以读出来，认识了，适当进行奖励，口头就好，小朋友很开心的！学习更有兴趣了。
5、字迹一定整洁清晰：这个是我非常头痛的事情，因为一年级，我比较忙，对这一点很马虎，小朋友的字写的很不好，导致后面必须庶学书法矫正。这个非常不利于小朋友认识文字，因为写字就是从左到右，从上到下，一开始就认清这个基础。所以，切记，不要因为完成作业而感时间，要抓文字书写。
以上基本是过来者的经验，希望对你有用。
有趣生活追求的爱者
这个问题是很多家长所面临的问题，特别是对一年级的小朋友来说，困难其实是很大的。
那么针对这种情况，做为一名教师，虽然没有带过一年级小朋友，在这里给大家几点建议，希望对大家有所帮助吧！
1.学好拼音很重要
作为一年级的小同学来说，识字是很重要的，前提是学好自己的拼音，如果说拼音没有学好的话，可能对读题会有很大的误导。学好拼音是语文的基础，也是识字的前提。那么作为，我们家长来说，可以适当的辅导！
2.多阅读，培养好习惯
刚开始的时候，阅读对孩子来说是很困难的，但是只要你的方法得到孩子养成了阅读的习惯，那么对以后孩子识字以及作文方面都是有所帮助的。
3.培养孩子良好学习习惯
对于刚升入一年级的学生来说，耐心培养很重要，平时学习习惯同样也重要。一年的时间把握好了以后，孩子的学习能力，学习习惯以及自觉性都能得到很好的提高。
孩子毕竟还很小，家长不跟着，也没有办法，适当的调节一下，孩子的前期把握好了，领上道了，以后的日子就好过了，加油！
地道乡村教书匠
说说我的做法。
小外甥女是我父母带大的，我上班的地方离家近，经常回家管小孩的教育。
小孩四岁时，我给她买了一年级的数学卷子，也是考虑字少数字多，好练加减法。卷子扔在家里，没陪她做过。.
有一天她打电话问:
一个3，一个圆圈，一个2，什么意思？
比3和2谁大，上面有个一头尖一头开口的符号，把这个符号画在圆圈里，口朝大的那个数。
象楼梯这个是什么意思？
你看每个台阶上是不是有个式子，每个式子都算出来，一个台阶一个台阶算。
这事我印象太深刻了，小孩小学阶段学习，大人没陪着读过题。
小学毕业后的一天，她跟我说，现在都不知道哪个是大于号，哪个是小于号，我只知谁大口朝谁。
趁机又教一下，看符号左边，左边是尖就叫小于号，左边是口就叫大于号。
小
为人以诚
我家孩子也上一年级，我发现很多刚上一年级的孩子都有这样的问题，做作业需要父母陪伴，因为看不懂题目，不知道该怎么做，首先我觉得孩子看不懂题目有两种情况，一是孩子不认识字，二是孩子认识字，但不明白题目说的是什么意思。
相比第一种情况，第二种情况更麻烦，一年级孩子理解能力还比较差，有时即便把题目读了一遍，还是不明白题目的要求是什么，自然就不知道怎么做了。对于这种情况，没有好的方法，只能家长陪伴在孩子身边，有问题时及时指导。
对于孩子不认识字的情况，家长在给孩子读题时，可以用手指读，这有助于孩子学习认字，平时家长也要让孩子指读，这样你才能及时发现孩子哪个字不认识。
据我了解，大多数孩子到了二年级，基本上就能自己认字，自己读题目了，只是一年级比较辛苦一些，家长不要着急，慢慢来，这是一个过程，急不来。
沛泽妈读心理
刚入一年级的小豆包，的确还离不开家长的耐心指导。但是，家长一定要制定计划，尽快让孩子熟悉情况，了解学习；毕竟家长只能帮孩子一时，换句话说，孩子考试的时候，家长就无法在孩子身边辅导了不是？
1、一年级的孩子，课业重点可以暂时放在语文上。语文的重点放在认字上。认字的方法多样化，通过绘本阅读是很方便的一种。
只有让孩子快速的，大范围的识字，他才能够在一年级的整体学习中如鱼得水。
2、数学并非要孩子放弃，而是说大部分的孩子在入学之前，20以内的加减法应该问题不大。所以，数学前期的功课压力不大，但是孩子会出现数学题目看不懂的情况。
因此，重点又回到要多认字上来了。
3、辅导孩子的捷径就是：把一年级可能遇到的数学、语文题目，以及常遇到的题目让孩子多看多读，达到完全掌握。
课本上出现的生字生词，提前预习，课后复习，达到默写全对的水平。
功夫下到平时，道理家长都懂，需要的是自己真正付出时间和精力，认真的陪伴孩子走过学生生涯最艰难的开始！等孩子习惯养成了，基本知识掌握了，家长在作业辅导方面就可以稍微放心了！
