心齋舊主
家長給上幼兒園的孩子買東西，並且讓這個孩子發給其他同學，
其實是想讓孩子學會分享，在幼兒園交到更多的朋友，這個出發點是好的。可是往往引起其他家長的擔憂，家長們一般擔憂的是食品的安全。如果小朋友帶回來的是事物，比如餅乾糖果等，家長們就會普遍有點小擔心，怕多吃糖果餅乾對孩子身體不好。所以，我覺得小朋友在幼兒園分享的東西最好不要是食物，可以是玩具、小文具等。這些小禮物即代表了孩子的愛心，也增進了與小夥伴的友誼。
家長培養幼兒分享精神的時候，還要注意以下幾個方面：
學會分享從身邊人開始
家庭是孩子社會交往的第一個場所，是孩子走向社會的橋樑，也是培養孩子分享行為的重要場所。在家的時候讓孩子學會和爸爸媽媽爺爺奶奶一起分享，一般長輩們都是比較疼愛後輩，往往恨不得把所有好的東西都留給晚輩。但我們作為家長也要原則地去愛孩子，從生活點滴中去影響孩子。比如說有吃飯的時候，不能只是吃自己喜歡的菜，更加不能因為自己愛吃的而不允許爸爸媽媽或其他人吃。我兒子是比較喜歡吃紅蘿蔔的，有時候還不給其他人夾他愛吃得紅蘿蔔，這時候我會教育他說，好吃得東西要大家一起分享來吃才好啊，一個人霸佔著吃是沒禮貌的（一個人獨食不肥），你吃蘿蔔很開心，但是隻是一個人開心，如果大家一起吃，就有很多人很開心，大家都會誇你熱情大方有禮貌喔。
分享的行為是自願的
如果小朋友自願地拿自己的東西與人分享，並從中感受到快樂和友誼，那麼我們說小朋友是有分享精神的，是發自內心地樂意與人分享。小朋友會在分享中體驗到其他人的情緒和情感，也學會了換位思考。家長在接受孩子分享的食物時，要表現出快樂的情緒，讓孩子感受到你的快樂，順便誇誇他，相信下次他還會樂意與你分享，就算是自己喜歡的東西，也樂意與他人分享，因為這個過程體驗是愉悅的。
分享分年齡段特點
家長也不要強迫比較小的幼兒分享，特別是2歲左右的幼兒正是自我意識形成的時候，認為所有東西都是“我的”，這是孩子成長的信號。（這時候家長可以適當引導幼兒學會分享），但是不能強迫他去分享他自己的東西，更加不能因為礙於面子，強行拿走他的玩具給其他小朋友玩，認為孩子“自私”，其實這只是孩子成長的一個階段，這種情況會隨著孩子長大逐漸有所改觀的。
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妮吖Lydia
家長給上幼兒園的孩子買東西，並且讓這個孩子發給其他同學，這種行為好不好呢？
在判斷這種行為好不好之前，我們先來分析下，家長為什麼要買東西讓孩子分發給其他同學？
一、分享東西原因估計有幾個：
1、孩子剛上幼兒園，為與其他同學儘快熟悉，所以以選擇了這種分享禮物的方式。
2、孩子過生日，所以買了一些零食之類讓孩子帶回去分給同學，目的是和同學們分享下快樂。
3、家長和孩子外出旅遊，買回來一些當地的特產小食之類，讓孩子帶回去分給同學，目的可能只是想分享而已。像我們大人外出旅行，然後給親朋同事帶回來一點小手信，純屬一點心意。
4、也有可能這個要求是孩子自己提出的，例如班上有其他同學分了零食，孩子接受了分享，也想有樣學樣買東西回去分享一下。
綜全上述，無論何種原因，作為家長的讓孩子去分享東西，出發點肯定是善意的，只要這種行為不是經常性的，偶爾的一次半次大可不必在意。但是這種方式真的好嗎？我個人不是很認同。
二、不贊同這種方式的原因有三：
1、我覺得幼兒園是孩子學習和玩樂的地方，過多或過早滲入一些社會化、人際化的東西真的不適合。小孩子的人際關係真的很簡單，和誰玩得開心就喜歡和誰玩，這與孩子的性格有關，與零食與禮物真的沒有多大關係。
2、這種分東西的方式會容易在家長間造成攀比，今天你買了，那明天其他家長要不要買？要買的話，該買什麼？買得好的貴的，你能收得心安理得嗎？買得比你差的或者不買的，大家又會不會覺得這個家長小氣呢？
3、重要一點是，你這邊樂於派發東西（暫且當是零食），但接受的那邊是樂於接受嗎？現在很多家長都不太喜歡孩子多吃零食，因為會影響進餐的胃口。
三、什麼分享方式會較好？
如果家長想孩子學會分享，怎樣的方式才是皆大歡喜呢？可以鼓勵孩子邀請平時玩得好的同學節假日一起玩，這個時候互送禮物，互相分享就自然得多了，大家也會樂意接愛。
童畫媽媽
這個問題我可以分享一下，我兒子今年剛上小學。在過去的3年裡，也帶過東西跟小朋友們分享。剛開始別的小朋友的家長會帶東西去，兒子回來就從兜裡掏出還吃的，其實也就很好的一兩個小東西。然後跟我一起分享。問他誰給的，他就說某某小朋友的媽媽，或者奶奶送到學習，給他們吃的。
有一次兒子就跟我說，小朋友分享好吃的給他，他想分享好看的故事書給小朋友們。因為小朋友們每次都特別喜歡他帶過去的故事書。我就買了幾套《青蛙弗洛格的成長故事》帶過去，給每個小朋友一本。那天回來他特別開心的跟我說，他也拿到了一本，和小朋友們一起讀了，很開心。
我就抓住機會跟他說，是啊，有時候分享可以讓很多事情變得更美好，會讓你更開心。他說是的。後來每次有自己特別喜歡的書，就會帶到學校跟小朋友們分享，家裡有什麼好吃的，也總是想著帶給老師和同學分享。
我覺得幼兒園小朋友互相分享食物也是挺不錯，有時候是我們大人想多了。
小晗晗愛閱讀
家長買東西給上幼兒園的孩子讓分給其他同學，單從字面看似乎是不妥的，或者說是不可取的，得具體語境具體而言，不能不分青紅皂白大加否定。
不論如何，家長的初衷是希望孩子能很好的和大家交朋友，融入到班集體中，學會與人分享，從小培養交往的情商。
我想說的是——
如果是培養孩子的交往能力、處事哲學，那麼就不必刻意為之，用大人之心教幼兒處事。應該選在適合的事件情景中順其自然地自然而為，比如班上要搞活動，孩子說老師允許帶些零食，那家長順勢而買並鼓勵他與小朋友分享，大家共享會是怎樣的快樂，以茲培養孩子的良好品質。如果家長只是單純的想以這種方式讓孩子討好別的孩子，與之相處達到朋友關係，那我想說你從一開始就錯了，這種錯誤的行事方式會導致可怕的後果。有報道說，有個幼兒園小朋友愛帶零食並常常和幾個孩子分享，突然有一天他沒帶零食，其中一個孩子很不高興，威脅他說以後不帶吃的就別來幼兒園，這個小朋友的心靈受到了傷害。
請問這種結果是怎麼來的？家長願意看到嗎？是你的初衷嗎？
其實，小孩之間是很好相處的，因為他們單純，相處久了自然而然會成為好朋友的，家長大可不必以成人之心、過來經驗教育他，不然其結果會讓你欲哭無淚，悔不該當初！
我是@文字醫生 歡迎關注，期待交流！個人觀點，不對之處，敬請指正！
文字醫生
家長給上幼兒園的孩子買東西，並且讓這個孩子發給其他同學，你認為這種行為真的好嗎？
答：這個問題的好壞可以分為兩邊來思考。
一、出於分享目的，無可厚非。
題主描述的是東西，也不知道是不是零食。
如果從剛從國外或是哪個特色景點回來，帶回一些小小特產，零食或是小裝飾，價不在高，物也不在多，分享一些給小夥伴，以這種分享為目的，給孩子的同學們一些，也真的沒什麼不可以的。
二、出於其他一些目的，大可不必。
比如只是為了增進孩子間的人際互動關係、攀比，或是為了炫耀自己家裡有錢，零食多。哦，這種行為，就真的是大可不必了。
原因如下：
1.長此以往，豈不是幼兒園開始就要禮尚往來了？讓每一個孩子的家長都備一些零食、小玩具去送給同學的話，演變成攀比就壞了學校的風氣，我相信大家都不願意看到這樣的結果。
2.如果是零食，會引發家長的糾結。
大家都知道，零食中含有大量添加劑，很多家長是控制自己寶寶吃零食的，你如果帶去了學校，讓孩子分享給一些小夥伴，本來你是無意，但別的家長如果是剛剛好，在控制自家寶寶吃零食，那你認為人家是接好呢，還是不接好呢？
接吧，破壞了寶寶的習慣。眾所周知，很多寶寶他是受不了零食誘惑的。
接了，寶寶肯定要吃，不讓吃，就要哭鬧，吃了以後，孩子會覺得零食很好吃，以後要找父母要零食來吃。
不接吧，是不是顯得特殊不合群，不懂分享，讓人指責這麼高傲，總覺得有些隔應，主要是怕自己寶寶以後受到排擠。
綜上所述，讓孩子帶東西去幼兒園分享，弊大於利，不要帶東西到幼兒園分享比較好，尤其是不要帶零食去分享！
我是小曉樣兒，擅長健康、真誠分享育兒心得，以及喜歡PS、塗繪。歡迎關注。歡迎在評論區多互動
小曉樣兒
個人覺得這種方式欠妥，而且家長的動機值得推敲。
家長的想法可能有兩種。
一、希望自己的孩子通過這個行為，能夠和其他小朋友分享東西，包括食物。但是，這樣的做法，已經脫離了分享的真實環境，而且，孩子去分食物的過程也不是真正的分享。真正的分享，是孩子願意拿屬於自己的所屬物跟別人一起享用。
二、可能家長的心態比較簡單，想通過孩子去分享食物，讓自己的孩子不受欺負、或者能讓更多的小朋友和自己的孩子玩。
作為同樣小孩的家長，很能理解家長的這種做法，但是家長想要的結果，可能根本都達不到，更可能帶來不好的影響。
家長的這種行為可能帶來的不好的影響有幾個方面。
1、可能給其他的家長造成影響。會讓家長跟風，甚至是攀比，這樣會嚴重影響風氣。
2、會給小朋友製造困惑。到底自己也需要去要求家長購買分配食物，還是因為被分了食物而暗自高興。
3、存在食品安全隱患。出於安全方面的考慮，很多的幼兒園已經開始拒絕外帶食物去幼兒園，包括給小朋友過生日的生日蛋糕。
所以，出於眾多方面的考慮，家長還是不要有這樣行為，以給其他人造成困擾。如果真想這樣，可以邀請小朋友去自己家裡聚會。
idan的青蛙媽媽
不知道這位家長這樣做的目的，是想培養孩子的分享能力，還是想幫助自己孩子學會交朋友。不管是什麼樣的出發點，我相信家長的初衷一定是好的。所以這種做法我是支持的，但在事前我們需要做好以下3方面的準備：
1、與孩子的約定。帶零食去分發，一定是孩子出於自願分享，包括分享的零食是什麼，也應該在事前由孩子自己決定。這是幫助孩子建立分享的界限：我們不是所有擁有的東西，都需要拿出來分享，尊重他人和自己擁有的東西。
2、與老師的協商。如果家長想去這樣做，事前最好與老師協商溝通，說明這樣做的初衷是什麼，也可以請老師現場協助，幫助孩子一起完成這樣的事情。這樣有利於你和老師在教育上的彼此支持，同時有利於老師對班級的計劃管理和安排；
3、與家人的溝通。關於分享，在家庭中建立這樣的氛圍，同樣也能促進孩子的分享意識。可以家人間彼此分享；也可以家人和孩子一起將想分享的東西帶出去，回來後大家一起討論和他人分享的感受。我認為更重要的是，無論是家人間，還是孩子間，分享不僅僅包括物質，還可以分享思想、感受等精神範疇。這樣的分享能拉近親人關係，也能帶來難忘的友誼。
美女日常iii
我不是特別贊同這樣的做法。雖然動機是好的。
去接兒子下幼兒園的時候，常常也能遇到，常常發的都是零食，我都很無奈的婉言謝絕。零食弊遠大於利，這是我不太接受的原因之一。
其實這點的出發點可以被設定為：交際的方式，小夥伴之間的分享，這種方向的話，那可以去延展的內容太多了，為啥變成“買”東西然後“發”呢？
我常常和兒子同路同社區的小朋友說，一會咱們到家下來一起玩吧？你有那種小車，我們有這樣的小車，可以一起玩，也可以相互交換來玩，還可以一起比比賽好不好？所以那時候常常帶小區孩子一起跑步騎車等等，這樣不是更有意義？
VERY跨界色集思
我發過一次，不過純屬意外，朋友給我好多小女孩的髮卡小小的蝴蝶結那種，然後我又沒女兒就想到幼兒園的孩子們，就發給他們了，結果男孩沒有！於是我答應他們會給他們補上，後來網上買了2塊錢一個的小樂高發給他們，你答應孩子們的不能不做的，孩子們記得。所以我上次真的純屬意外，我真的其實是反對這樣家長買東西發給孩子的，我上次真的是意外。沒想那麼多，結果我後悔了……哎！
酷依菈
這個，不是大價錢的東西沒關係吧！
我又自己做餅乾送給兒子班上小朋友，因為兒子內向不合群，也不願意聽老師的，沒辦法，只好一邊耳提面命，一邊幫他“拉攏”小朋友。눈_눈
有時候自己做的小玩意兒，也會讓兒子送給他覺得要好的小朋友。
