看海聽潮6
一個老師的基本任務，就是為了教孩子知識。而評判一位老師合格與否，最主要的考核標準就是考試成績。所以，基礎知識必須教，而且要教好。
同時，學生掌握了一定量的基礎知識，才能進一步總結歸納出學習方法。
復旦大學附中的語文特級教師黃玉峰老師，據說高一高二擯棄教材，只在高考前集中梳理一下幾本教材。民國時期的幾位大儒，也不用教材，都有自己編的私貨。他們其實都是把知識點重新梳理，按照自己的思路輸入給學生。同時，他們也更注重學習方法的教授，這一點值得我們一線老師學習。
綠衣黃裳99
在當前的社會中，大多數老師把自己的主要任務變成了傳授學生知識，而教學學習方法這一個問題卻被大多數老師放在了哪邊，主要原因是在於現在有的學生還有有的老師，他根本就沒有把教學學習方法提高到自己足夠可以認識的地步。
因為學習方法的不可測性，造成了很多老師對於教學學習方法傳授方面的認識不足，中國古代有一句話叫授之以魚，不如授之以漁。
這裡強調的就是方法的教學，但實際上即使是方法教學，因為它需要原有知識作為鋪墊，所以說在教授方法的時候，有的學生根本就沒法掌握，這就造成了老師也逐步放棄了教學方法的教學。
所以說在我們的課堂教學以及家庭教育中，通常見到的就是主要是知識的教學，雖然涉及到一些教學方法的教學，但是他沒有系統性也不上系統，讓孩子無所適從。
因為這個原因孩子如果自己來總結學習方法的話，估計是很難總結，畢竟他的知識量，他的邏輯思維和抽象概括能力都受到限制。
我在這兩者之間做出一個選擇，我認為在小學階段主要是對知識進行教學，涉及到很少一部分學習方法的教學，而隨著學生知識量的豐富，有可能知識量的教學會漸漸變少，更多的是學習方法的教學。
其實沒有一個好的學習方法，最終每個人的成就都會受到桎梏。
杜宜城老師
古語云：＂授人以魚，不如授人以漁。＂意思很明瞭：傳授給人己有知識，不如傳授給人學習的方法。
如果沒有掌握好的學習方法，學好知識只能是一句空話。為什麼這麼說呢？以剛入學的一年級小朋友為例：學寫字首先要掌握握筆的方法吧，學拼音要掌握拼讀的方法吧，學20以內加減法要先學＂湊十法＂等等吧。只有掌握了方法，才有可能把每個單元的知識點學會、學透。
可以肯定地說：每一位優秀的老師，都是在教育領域內有方法的人。如果教育不講究方法，豈不人人皆可為師，孩子也免了上下學奔波之苦。
所以說，既然做一名教師，一定是教學習知識的方法比教知識重要。
智能時代老大媽
知識就在那，教的是理解知識，梳理思維的方法。譬如英語教學，老師只能教知識，結果學生養成不了思維，最後學了十幾年都白學了，既不會寫作，也不能交流，這是隻能教知識的惡果。學校十幾年教的東西其實簡單，可以化簡到：八個字搞定語法，四個詞掃蕩思維。 微信公眾號：極簡英語思維
極簡英語思維
老師不僅要教給學生學習知識，同時，還是要教會學生更多：
重點教會學生學會學習，形成自己的學習習慣和方法；
教學生學會做人，懂得感恩，尊長愛幼，有大愛之心；
教學生學會做事，會協調，能溝通，有作為；
教學生學會生活，追究高尚積極生活情趣！
madongxu2018
傳授書本上前人的知識，結合自己的理解，分享自己學習的方法
凌源生活網
學生在基礎教育階段的學習不僅僅是學知識。這個階段是孩子身心發展的重要階段。因此，教師的任務不是隻教知識，在教知識的同時要育人，教書育人雙重重要。不管是班主任也好，科任老師也好，都要把育人放在首位，在傳授知識的同時，注重培養學生的學習習慣，教會學習方法，和探究知識的興趣，讓學生在十二年的學習過程中具備良好的學習力，一生受用。
阿玫的寶貝
教師教給學生知識和教給學生學習知識的方法，二者不可偏廢！因為學生沒有掌握一定的知識，他們對所謂的學習方法也是一片茫然不明究理；而學生在完成一定年限的學業後終究要離開學校離開老師。學習是一個人終生的事，以後的學習就要靠自己了，所以掌握了學習方法才能不斷學習新知識，才能與時俱進！
用戶672838975283
低年級以傳授知識為主，高年級以傳授方法為主。先授之以魚，再授之以漁。
山楂樹17
教給學習的方法 比學習知識 更重要
你交給他工具 他自己就會去學習
