为了赢在起跑线上，很多家长从孩子刚会说话开始，就教给孩子认字、算数，有的家长发现孩子很聪明，欣喜过望，于是就让孩子背诵《唐诗三百首》，甚至背诵字词典。一些幼儿园也是如此，直接以教孩子识字、背诵为主要的教育功能。
这样做真的能让孩子赢在起跑线上吗？
答案是否定的！日本的绘本之父松居直说："让孩子提早认字，或强迫他们早日养成自己看图画书的习惯，很容易让孩子形成阅读障碍，还会破坏孩子的想象力。"
现代家庭背诗的情况通常不变：父母念一句，孩子跟着重复一句，直到孩子能在没有任何提示的情况下重复出整首诗，这首诗就算背下，然后就紧接着背下一首。而且背唐诗多半发生在儿童识字之前，如果你问这些父母为什么要背，他们多半会说"培养孩子的语感"。
可是背唐诗跟培养语感有啥关系？
在语言学家看来，这种想法存在严重的错误。能不能从一些语词表述中体会出更多的意义，依赖于语言和经验是否适配。而这种适配并不能靠死记硬背的方式获得，因为一个人在使劲记语词的同时，并没有随带嵌入语词所连接的经验。
简言之，语感不存在。
孩子的文字成长是有一个期限的，过早接触诗词，就等于用一个硬邦邦的符号隔绝了孩子语言发展的环境。
孩子的语言发展都受到了限制，再学习其他的知识，自然就更加缓慢。同时，孩子的自信心一旦受挫，他还会变得厌倦、自卑。如此，你又怎能让他取得好成绩呢？
总之，0-6岁，是孩子大脑发育的黄金阶段!
在这个阶段，我们要尽可能地发挥孩子的感官能动性，让孩子以他自己擅长的方式去学习，激发孩子的自我学习力，而不必拘泥于细节，过早让孩子去背诵古诗词。
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