上周末，一个培训学校，邀请我去讲讲关于亲子阅读的事儿，在分享沙龙会上，认识了一位重量级嘉宾——Lucy老师。
她的坐标在魔都上海，家有两岁多的小闺女一枚，她本身也是一名很厉害的人民教师，任正非的二女儿是她的学生。
她讲了根据上海幼升小的要求，倒推孩子现阶段应该完成什么样的目标。还讲了他们机构很多考上藤校的优秀生的例子。听的我热血沸腾，同时也深感幸好自己这几年不曾荒废。
讲真，我并没有像Lucy老师那么大的志向，以考藤校作为培养孩子的目标。
我只是觉得，周围的人都在努力，我的孩子也应该有所规划，不能完全放任不管。
作为一个母亲，我不求她富贵显达，只愿她以后的人生之路顺畅一些，只愿她以后能够做自己喜欢的工作，有自己的兴趣爱好，而不是被迫谋生，在柴米油盐中磨灭了自己的理想和爱好。
Lucy老师讲完之后，我脑海里蹦出两个字——坚持。
回顾涵涵成长的这些年，我每天都会陪她坚持做一些事情。
那是涵涵1岁多的时候，我看隔壁的小女孩每天要写作业写到1点多。我就在想，我怎么样在适应体制内教育的前提下，让孩子能够多睡会儿觉，多一些运动时间出来？
于是我想到了两个方法：1. 基础打牢；2.提高专注力，进而提高学习效率。
并且对每一门功课都有了一些规划。
比如：英语启蒙，哪个年龄段做哪些事情，具体怎么个先后顺序。
比如：数学启蒙，怎样建立数学思维，让她以后学数学时变得很容易。
比如：语文能力的培养，幼升小阶段的识字和拼音学习等。
再比如：亲子阅读增加背景知识和培养阅读习惯；精细动作训练、运动项目等等。
在沙龙会上，一位妈妈说看到自己孩子竟然在听三字经的时候，会背两段了，于是就想着把孩子拉过来每天背一背，但孩子反而不喜欢听三字经了。
其实，我在做上面那些规划的时候，涵涵都是不知道的，因为她没有能力做这种规划，在现阶段。
那么只能由我来，根据涵涵的个性特点、兴趣爱好，来做个规划，然后在施行的过程当中，根据孩子的节奏来调整。
所以这个过程中，我们应该坚持的是父母有意识，孩子无意识的原则。
学习是个长期积累的过程，一口吃不成胖子，孩子喜欢轻松玩耍中学习，不喜欢父母来考她。
我们可以把知识的积累跟玩游戏结合起来。孩子不觉着是在学东西，但我们心里有杆秤就行了。
比如：可以通过超市收银员和顾客的分角色扮演来学习加减法；可以通过桌游来识字；可以通过唱歌跳舞来学英语。
虽然这个结果是功利的——孩子学到了东西，但这个过程是轻松愉快、孩子自愿的。
有人说，你看你养个孩子都这么大功利心。
怎么，我让娃在玩耍中学点知识就功利了？知识就是力量，知识改变命运，难道不学无术就是好的？
很多人误解了快乐教育的意义，觉得就是带着孩子疯上6年，啥都不用学。那到了小学孩子啥都不会就算了，连良好的学习习惯都没有，那样不仅孩子感觉学习吃力，父母也头疼。
所谓快乐教育，它的对立面应该是填鸭式的学习，硬塞知识式的学习，而不是不能在玩耍中学习。
好歹咱的宝宝们都是有数数敏感期和识字敏感期，以及书写敏感期的，人家娃自己要学，你非得坚持“快乐教育”，这不也违背了自然规律么？并且还破坏了孩子的求知欲。
有了方法，有了规划，剩下的就是坚持。
你想要什么，就陪着孩子玩什么。
比如我想发展孩子的精细动作，我就陪她玩串珠、陪她折纸、剪纸。
我想锻炼她的数学思维，我就陪她搭积木，刷数学思维训练题，陪她在生活中学习数学。
日积月累下来，你就会发现，原来所有的陪伴，都是那么的有意义，并且收获了一个不疾不徐在一步步进步的孩子。
学习从来都不是想起来就奋斗两天，忘记了就松懈半个月，然后再次被打鸡血再继续。而是一个长期积累的过程，每天30分钟的坚持，一年后都会有不一样的收获。
放下焦虑，不要再每天不停地找方法，换方法了，找到一种合适的方法，坚持下去才是正途，永远在找方法，就永远没有开始。
那么总结下就是我今天特别想说的两点：
1. 不要逼着孩子学，请用游戏的方式，坚持父母有意识，孩子无意识的原则；
2. 坚持陪伴，你想要什么，就陪着玩什么。
写到这里我就要结束了，写了这么多，方法呢？估计有人又要说，你说了一篇文章的废话呢怎么
作者简介：涵涵妈，国家二级心理咨询师，专注儿童心理和亲子阅读。爱看书爱研究的妈妈。推崇接地气儿的育儿理念，分享最实用的育儿方法。育儿路上我们携手同行，让更多妈妈少走弯路。欢迎添加涵涵妈私人微信：hhma06，一起探讨育儿。
閱讀更多 涵涵媽育兒 的文章
