孙女每当听火火兔里放出优美的歌曲时，她的小手就会手舞足蹈，听着火火兔讲故事更是入神又入迷，一日，一岁半的孙女在玩耍时突然自言自语将《悯农》四句诗词背下来了，我想，家里人都没有教孙女背唐诗啊！这是她从火火兔中学来的。我想，何不从现在起教孙女学唐诗呢？说干就行动起来。
次日，我到书店给孙女买了聪明宝宝学唐诗，幼儿启蒙必读等书籍，当我拿出教本读唐诗要她跟着学时，孙女无动于衷，一点学诗的兴趣也没有，我读着唐诗，她依然玩她的小玩具，压根儿就没有我这个老师， 毕竟孙女还小，又不是神童，哪能懂事学诗啊，我不妨来个对牛弹琴，她玩她的玩具，我读我的唐诗。
起初，每天我要读两个小时的唐诗，早上1小时，下午1小时，那首柳宗元的《江雪》我连续读了两天，读得口干舌燥，老伴则讥讽我念经白费舌，第三天上午我试试效果，当我给孙女读完“江雪”二字时，孙女就很熟练的将后面四句背诵出来了，我对老伴说：“瞧，有效果，对牛弹琴有收获！”
初次奏效，给了我信心，每天给孙女读唐诗成了我的必修课，趁孙女起床，或她搭积木玩玩具的时候，我见缝插针，则在一边大声读起唐诗来，一个在玩，一个在读，两不相干亦相干，每周我大约要读两首诗，先将所要读的唐诗写在纸上，挂在黑板上，每读二天换上一首诗，而后检查孙女听唐诗的效果。检查时，我说唐诗每句前两个字，孙女都能背完后面的诗句，这样我在换上一首新诗，如此循环，为了加深孙女的学习兴趣，我还用手机将孙女背诗的情景录下来，看到她自个背诗，继而兴趣高涨。
还只有3岁的孙女能背诵50多首唐诗了，还会讲一些故事， 虽说她学唐诗处在被动之中，但对牛弹琴的学习方式也有效，兴趣是慢慢培养的，如今孙女晚上睡觉前总要说：“我要跟爷爷背诵唐诗”。虽说这是她不想睡觉找茬子，但唐诗已经在她小小的心灵中打下了烙印，给孙女读唐诗，对牛弹琴我依然要弹下去。
如今孙女人背唐诗时，也喜欢问些为什么呢的问题了？有时问得我毫无准备，问得我出现了语塞，看来教孙女读唐诗，我自个也得多点读书了，不然，不能解答孙女问的为什么？也脸上无光了，读诗、读书成了我的消闲，这也是我的一大收获！
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