家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

荷花以“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”被誉为“花中君子”。

为此,自己平生酷爱莲。自家平台小院种植的碗莲已经陪伴自己度过了十多个春夏秋冬。每个夏天和初秋的韵律,都有亭亭玉立的荷香浸染!

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

随着深秋的渐近,楼顶平台上那几盆碗莲纷纷收敛了昔日那轻盈、炫目、灵动的绰约风姿。荷叶退去了翠绿的色彩,清雅脱俗的荷花已经不见了踪影,唯有莲蓬的瘦影摇曳在风中,虽然颜色已变得灰白,但仍旧还保持着剑拔弩张的气势,更像是跳着舞的音符,守望着生命的重启,诠释着一种无声的禅机。

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

还有一支莲蓬爱抚着阳光,在寒风中依然显得充实和饱满。原来,莲盘中有两粒种子正在泛着青嫩的葱绿,这就是一种母爱的力量,更是生命的力量。生命一旦承载了生命的重负,便也就闪烁出了生命的奇迹,其一旦孕育了希望,再萧瑟的风,也只能携走外在的装点,灵魂的韵境却永不凋谢!

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

自己种在平台上这些深秋之碗荷,虽然大多都已红消翠衰,但残芰断苹沐浴在缠绵秋雨的清韵中,一阵阵错落有致的吟唱,仿佛穿过时光的长廊,在繁华凋零的尽头反复诵读并雕琢着冬去春来的另一番生机怡然的风景。刹那间,残荷的美,让人顿生敬意。

残荷守望清秋的冷与严冬的寒,原来是一种至高无上的涵养。残荷枯萎,仍然高昂着不朽的身躯,因为它仅仅失去的是艳丽,但它想告诉我们的,是莲盆淤泥的底部蕴藏着生机,埋藏着希望,埋藏着梦想,埋藏着不朽的生命,那就是:残荷清瘦影,莲根婴儿肥!

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

残荷以萧条谢幕,以清瘦的傲骨,残缺的韵意,用最坚毅顽强的沉默坚守着一份生命美丽的本质,谁说残荷是残损衰败的?残荷,并不是生命的终结,它已全然超越了它在夏日里的本体,它就像一面镜子,可以让我们触摸到自己每一阶段的成长,所以,残缺,往往孕育着另一种完美。

大自然总以一个起落来概括一切生命。残荷,足可以改变我们对于一种完美的审视,对于人生如是,对于当今的教育更是如此,领悟残缺之美,往往就是一种对生命认知的自我超越,甚至超越以往所有崇尚过的所谓完美无缺。

教育理论性的完美化,最终会陷入伦理的空泛化,完美之后的残缺,谁都可以理直气壮的站出来义正言辞:“这事儿与我无关,我说的没有错儿,而你做的一定是错了”!

所谓让孩子快乐学习,和让孩子在自我挑战中收获快乐,俨然是两个不同的命题,当我们的教育被表象完美化的文字所绑架,一些孩子越学越痛苦,越学越厌学的现象就会泛滥成灾!

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

无论是社会教育还是家庭教育,把快乐学习渲染的过了头,对于一个孩子的生命成长,快乐来的太容易,痛苦就一定会跟随的更近!在教育孩子问题上,现在的有些家长对孩子所做的一切牺牲和努力,完全可以达到一种可歌可泣的境地。但遗憾的是,等这些孩子再大一些,从小学读了中学,就会出现太多亲子关系陷入双累、彼此不买账,甚至出现互恨的教育困境与僵局关系。

很多很多天下父母心太希望无偿的给予孩子快乐,恰恰在孩子生命成长和教育问题上,丢弃了一项能够让孩子拥有快乐成长能力的前提条件:那就是唤醒孩子生命内力的觉醒!如果这种能力没有被唤醒,也就意味着家长所做的一切教育努力都是肤浅的,是徒劳的,甚至适得其反。

我相信每一样生灵在生命的每一个阶段,都应该有其应该具有的内容。只要品味出残荷的禅意,也便能真正读懂一个孩子的生命之根了。就像一个孩子的学习心态不好了,成绩很糟了,这往往蕴含着一次重生与蜕变的机会,这是一种转折,更是一份契机。当家长和学校力不从心,甚至无能为力的时候,也恰是需要把孩子的生命之根归还给孩子的时候了,只要彻给孩子一些心理内力觉醒的锻炼,成长方向一旦回归了纯粹,孩子的内心也便洞彻了,升华了,并踏实了。为此,在家庭教育中,家长所操心受力的,恰是孩子最不用操心和出力的,家长心急如焚,而孩子却冷漠淡然.......当家长真正放手了,也恰是孩子所不愿放手的;当家长淡定了,也正是孩子开始心急如焚了!只有通过某些疏导唤醒孩子的内心,才能真正激发出生命的力量,孩子才能绽放出属于自己的内驱力,这时候,孩子需要面对的是挑战他自己,挑战他需要做出的抉择,挑战他抉择之后所需要付出的努力和执着。

家庭教育中,把孩子的教育粉饰的太过完美,现实中,也就意味着最容易出现彼此心灵的自我绑架!

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

读懂了残荷的风韵,也便读懂了残缺之美,这也许就是残荷带给我们众多思考之本意和真谛吧!它可以悄然将我们渡到生命的另一种境界,远离了充满浮躁浮华的喧嚣,那便是一片对生命彻悟后不急不躁的淡然和宁静。

把白己活成一朵残荷,清醒自知,自在淡然,不仅仅为懂得,更为唤醒,只为慈悲!

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

育人如养花,人与花卉的成长不但需要环境,更需要育花者因人而异的格局与心境,懂花的人会创造环境静待花开;不懂花的人容易急功近利,呈现心浮气躁的恨铁不成钢心理。同样是爱,会爱的家长能教出懂爱、自爱的孩子,反之,呵护备至、浇水、施肥、催花,其结果往往适得其反!所以,生命的质量和生活的质量都取决于灵魂和品质,灵魂的高贵来源于家庭教养和文化素养。关于家庭养花,关于孩子的生命教育与心智成长,今后会有更多图文案例阐述养花和育人之间的关系,欢迎关注我的头条图文。

碗荷枯叶飘零的时候,也正是生命之根储藏营养和蕴藏生机的最佳季节,当秋霜染叶之际,也正是藕根肥壮之时,那时候,就可以倒出生命之根,分享给诸多的朋友了。

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力

家长读懂残荷的禅意,也能唤醒孩子心灵成长的内驱力


分享到:


相關文章: