【如何做一名合格的語文教師？】
堅持快樂，堅持高效。
我們今天的語文學習，不誇張的說，50%的老師做著讓80%的學生不喜歡的教學。
我們如何讓學生喜歡語文？
小學階段，要重視呵護孩子們的學習興趣。除了在基本的聽說讀寫等方面的範式教學能力之外，還要懂得以學生為本，關注每一位學生。學生是人，學生是學習和發展的主體。發現天賦、培養興趣、激勵潛能、養成好習慣、有方法、有策略、有主動學習的動力，為孩子一生的發展打下基礎。
同時懂得與應試教育借力打力，變被動為主動，在教學中增加遊戲化的設計，增添趣味性，做一名有趣的語文老師。
龍之門教育集團北京四中網校副校長、龍之門大語文教研總監、北京市語文教學學科帶頭人劉開朝在聯盟秋季年會上分享。
02
專注群文課程標準化，提升學生核心素養。
語文核心素養應該是：良好的語言表達能力、良好的思維方式以及新時代所需要的能力。
課程標準化建設需要將更開闊的語文視角與內容量用規範而科學的課堂形式呈現給孩子。以創設多樣語文情景為一翼，讓孩子在學習語文中過程中有大語文的精髓內容的體驗，就是語文情景的體驗，大語文教強調了與生活的聯繫，通過閱讀與表達、電影賞析、配音活動、課本劇、戲劇節、詩詞大會這些多樣新穎開放的課堂形式來讓孩子在生活中玩語文學語文，讓語文變得有意思。
北京四中網校教學部主任，中國家庭文化研究會研究員高進劉開朝在聯盟秋季年會上分享。
03
【大語文課堂的魅力】
出租父母，現場競拍；課堂PK，齊頌古詩；接力挑戰，爭奪印章……你能想象到這是發生在一堂語文課上嗎？這節課到底有多大魔力？
北京師範大學文學院漢語言文學專業、龍之門大語文教學部副主任許希林，用一堂別開生面的語文課，讓場下的老師也回到了學生時代，靜靜聆聽語文老師娓娓道來，充分領略了課堂的魅力~
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