沙漠風暴一滴水
大家好，我是小學班主任張老師，我來談談我的理解。
在上師範的時候，老師舉過這樣一個例子。
一枚雞蛋，沒有合適的條件，不會變成小雞；如果給它合適的條件，雞蛋會變成小雞。一塊石頭，即使給它再合適的條件，也不會變成小雞。雞蛋和石頭本身的特性叫內因，外部條件叫外因。
內因是事物的內部矛盾,外因是事物的外部矛盾,即一事物與他事物之間的相互影響和相互作用。內因和外因的關係是：第一,內因是事物發展變化的根據,它規定了事物發展的基本趨勢和方向；第二,外因是事物發展變化的不可缺少的條件,有時外因甚至對事物的發展起著重大的作用；第三,外因的作用無論多大,也必須通過內因才能起作用。第四，事物的發展變化是內因和外因共同作用的結果。
關於孩子學習也是一樣的。孩子積極主動學習是內因，老師和家長的管理、督促等是外因。也就是說孩子自己認真積極學習，是內因，學習效果好。孩子不願學習是內因，老師和家長管著孩子學、盯著孩子學是外因，自己不積極主動，家長老師所加的外力效果是不好的。因此就出現了題主提出的問題。
還有，內因和外因是可以轉化的。這就是為什麼有的學生不認真學習，成績不好，經過老師和家長的教育後學習變好的原因。
小學班主任張老師
目前，我也是沒找到很好的答案應對這個問題。但是我知道孩子沒有假期是不對的！學校沒有音樂和美術課也是不對的！一個好的學校應該從德智體美勞這幾方面下手採取趣味性的、舒緩精神的，勞逸結合的方式去教育。我更知道學校和老師教書育人不應該實行綁架自由的方式沒完沒了的補課、不停的補課！補課，眼下成了一場迫不得已的“必修課”。孩子們已經被壓抑的對學習失去興趣了。就是磨，除了磨以外還有什麼辦法……我們小時候每天都有玩樂和放鬆的時間
蔡春華烙畫
學霸，學渣是天生的。學霸盯不盯都好，學渣盯不盯都差。學霸變學渣，說明是偽學霸。學渣變學霸，說明他本就是學霸。跟父母管不管沒有關係。
夏色的風935
一萬次的知識灌輸，不如一次真正的心靈喚醒
閆瑜琦
學習不是靠盯著就可以好的，關鍵還是要孩子自己學。如果孩子在學習，而且學習質量不錯，那就可以了。很多家長盯著孩子學習，最後變成替孩子學習，那就是非常糟糕的結果了。
費羅教育悟
“盯”就會出成績？家長盯孩子真的瞭解孩子嗎？因材施教。
暴躁小姐姐Sarah
這是因為天賦。不要否認天賦的存在。天賦是客觀的存在。
貝貝木5811
為什麼有的孩子不管不問成績卻好，而家長死盯孩子做作業學習，成績反而不好？
欲速則不達！
搞好孩子的學習，是慢工出細活，是對孩子軟實力的培養。
100學習力
我的孩子就是這樣，他得益於遇到了幾位好教師！
獨釣浪
這也是我的困惑!
