近日據網友爆料，廊坊燕郊八中一教師在外添加開設培訓逼迫學生參加。
而早在去年教育部發文，明確出現以下幾類行為的教師將被辭退
1.開設校外輔導課的在編教師
有些在編的老師，利用週末和寒暑期賺取外快，讓自己班上的學生補課，這種行為是不被允許的，一旦被發現直接撤銷教師資格。
2. 沒有教師資格證的代課老師
現在很多輔導機構以盈利為目的，招聘老師的要求不高，沒有教師資格證的也可以上崗，作為一名老師教師資格證還是不能少的，相當於入職的門檻。另外需要注意的是，教師資格證五年年限滿之前提前定期註冊。
對於教師私自設立培訓班給學生補課這種現象不能禁止，綜合社會實際，得出這樣的幾個原因存在。
一，地方教育局對補課現象睜一隻眼，閉一隻眼，任你家長如何反應，我們都視而不見，甚至同流合汙與學校一起利用補課來賺錢。把補課當成一種斂錢的工具，最後是教育局越嚴禁，結果地方教育局與學校老師補課行為便越猖狂！作為學校而言，何嘗不希望學生的成績好一點、社會聲譽好一點、老師收入多一點，對於教育部門禁止有償補課，真是“耗子進風箱兩頭受氣”。再說，教育部門出臺有償補課禁令，說不定也有點言不由衷，因為他們當中很多人也當過教師，或許也曾搞過有償補課，而且地方教育部門之間也要搞各種各樣的評比。
二，學校用軟硬兼施方式逼家長和學生就範，如一邊稱補課不補課是自由選擇，結果補課的同學都取得的好成績，因為老師把上課的內容在補課的時候講。可憐中國父母心，只得乖乖順從孩子去補課，因為每個中國家長都不希望孩子輸在起跑線上。
三。家長的盲目性，做為家長都希望子成龍，望女成龍，特別對中國家長來說，在現階段，對孩子教育的投入都是不惜血本的，有的甚至盲目到讓孩子不斷的去補課，名其曰：“一切都是為了孩子”，而正是這種盲目的補課行為，助長了學校補課的蔓延。
四，像不少十八線小縣城，都有很多課外輔導機構，但師質和硬件都不容樂觀，摒棄專業教師，轉而把學生交給這樣的機構真的科學？況且，這種情況下在職教師依然可以賺取中介費。
要想改變，必須從根本上改變，為什麼那麼多家長選擇讓孩子補課？不解決這個根本問題，只在細枝末節上做文章，永遠不可能解決問題！
小編並不是支持在職教師參加有償補課，只是不願意看到滿大街的輔導機構和整天疲憊不堪的孩子。
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