寒石冷月
这种情况在低年级孩子中常见，特别是一年级的孩子，问题出在这几个方面：
1.孩子识字量有限
很多一年级的孩子在幼儿园阶段没有学过生字，造成很多字不认识，好不容易有个认识的字了，可是又不理解意思，很多孩子做题的时候都是凭感觉的，根本不知道题目的意思，造成随意写答案，自己怎么认为的就怎么写。
2.家长在家辅导太用心
不知道家长发现没，孩子很多不会做的题，只要父母给孩子读一下题，孩子立马就做出来了，因为父母读题的时候会给孩子断句，会通过断句来告诉孩子怎么去做，所以孩子在家很容易就会做题了，但是考试的时候需要自己去读题，很多题目的意思孩子就不理解了。
家长在家讲题的时候会很详细的给孩子讲，恨不得直接把答案告诉孩子，这种情况下孩子根本不会再去动脑子思考了。
父母在家给孩子讲题很容易会给孩子多讲几次，看似孩子会了，其实只是记住这道题怎么做了，而不是这类题怎么做，换个题目可能就不会了。
3.这种情况下怎么办
先教孩子认识关键字，这样能理解题目的意思。
讲题的时候多问孩子为什么，例如：这道错题你是怎么想的？这题正确的题你做的时候是怎么想的？我给你讲的你有哪个地方不明白？多问下孩子的想法，不要一味地自己在那讲。
这是我遇到这样问题的解决办法，希望可以帮到你！
快乐儿童ing
谢谢家庭教育专家韩老师的邀请，我来说说这个问题。
我是二年级的数学老师。回答问题前，先上张图片上大家看看我班里这孩子的数学计算能力的情况！
大家 看到没有，这就是我天天盯着，手把手教的学生。到现在二年级下册了，搞不清楚谁大谁小，还用小数减大数，胡写一气。真的很头疼这孩子的数学计算能力和思维理解能力。
我也跟他家长交流过，他妈妈也说回家教，在大人的帮助下，也能作对几道题。可是在学校里是孩子独立面对，没有家长的这个拐棍，就会出现很多的错误。
再看看这位一年级的小朋友的试卷吧。
我仔细的看了看这孩子的试卷，还真的没有做对几个。
这要是我班里的学生，我估计也会崩溃的。
考试的内容是单元测试，绝大部分的题都是计算，这孩子对的没几个。这计算能力太差了。并且理解能力非常差，看图列式和图表题，他根本就不明白啥意思，在那里胡写的答案。
这孩子上过幼儿园吗？接受过学前教育吗？如果接受过三年的学前教育，还能把试卷答到这种水平，我第一感觉就是这孩子的脑子根本不够用。
不是说这孩子智力有问题，但是这孩子的大脑绝对对学习的内容一点也不感兴趣，根本就学不进去。如果稍微好点，试卷不会做到这种程度。这孩子要是到了二年级，会比我班里的这孩子的水平还要低很多。
别说是不开窍，估计这孩子的智力真的不在线。
再就是看家长反馈说，老师反映孩子上课不好好听讲。这就是大家常说的在一年级里要培养好的学习习惯和学习态度比分数还重要。其实有了好学习的习惯，成绩自然就会有所进步。
上课不好好听讲，注意力不集中，回家写作业，肯定不能独立完成，家长就会帮助很多。在家长过度的帮助下，孩子学习失去了主动性，依赖性会很强。在学校可以不认真听讲，因为回家自有家长帮助。
考试时没有了家长的帮助，他就会乱答一气。造成分数极低。
家长对这样的结果很不满意。很多家长被爱蒙蔽了内心，这样的孩子的大脑对于学习内容绝对的不感冒，学起来特别费劲。
就是个中等智力的孩子，试卷也不会答到这种水平。
家长要转变方法了。一定先要培养孩子的良好的上课习惯。要教育他上课认真听讲，如果老师反映他上课不好好听讲是有惩罚的，如果认真听课家长会给予表扬，口头上的，或者物质上的都可以。就是妈妈奖励性的拥抱和亲吻你孩子也能收到鼓舞。
回家写作业时，先不急于写作业了。要孩子先把今天所学的内容给你说道说道，看看他是否听明白了，如果知识点没问题，就开始写作业。叫他独立完成，难题自己思考。实在不行可以点播下，但是不能剥夺他思考的过程。
出现错误的题，及时改正后，还要多出几道题，加以巩固训练，达到当天的知识点当天掌握
这孩子的计算能力太差了。一定要多加训练了，不然的话，他到了二年级连我班里的这个学生的程度也达不到了。
其实他对10以内的加减法也未必弄的明白，我看还是从基础开始辅导吧。不然的话，这孩子学业上就基本废了。
这是我的一点点看法。如果友友们有不同的看法或者建议，希望友友们踊跃留言！
心中百合静静开
看到这份试卷，我相信不管是老师还是家长，内心都是崩溃的。但是我更想说的一句话是：你是逗我的吧？因为，这份试题有几个疑点：
第一点：孩子没有使用铅笔答题。
一年级的孩子，绝大多数都要求使用铅笔答题。这是基本的要求，而孩子没有遵照老师的要求。
第二点：孩子所有的题都做了，而且答题的格式都是正确的。
如果一个孩子纯粹的瞎写，一般都会有个别空漏填。又或者答题的格式不对，答案写得不规范。但是你仔细观察这份试题，答题的格式是很规整的，这说明孩子自控力还是可以的。
另外，你看第9题，孩子竟然知道这道题只在一个地方打勾。这是不是很神奇呢？
第二点：20以内的计算全错了。
你要让我相信这些题是一个上一年级的孩子写的，我真的不愿意相信。就算是孩子上课大部分时间没有听讲，但在学了一个学期之后，也不至于对加减法完全不会。
另外如你所言，你平时还是会教孩子，而且孩子还能听懂。那么即便是孩子上课一点没有学到知识，课后总会学到一些加减法的基础吧。
上面看到的答题情况，唯一值得肯定的地方就是答案写对位置了。而这些题目要想做到填上去并且全错，说明孩子也是个人才！因为就算是你把0-9随机的写上去，都有很大的几率答对一两个。
这道题需要理解吗？不需要理解，就是简单的算式，大部分都是4岁的小朋友都能搞定的题目哟。
说实话，我没有见过这样的试卷。这是属于“处心积虑”的错误。因为孩子的答题都是完全没有章法的，这不像是一个孩子所为。
上图第一题，5从哪里来的？这个数字来源于想象。
第二题：孩子竟然知道这道题用的是减法，因为ta得到了正确答案，但是减号却写成加号去了。这到底是怎样的思维跳跃？加减号不分？
第三题：这道题的错误是第一个数字16没写对。要知道孩子依然知道本题要用减法，但是数字竟然没有抄写对？为什么在理解题意的时候就没有抄对数字呢？
第四题：这道题完全出错，数字问题，理解问题，计算问题。
神奇吗？每道题错的方向不一样，这说明什么？
这是一种处心积虑的错误，要不就是你的孩子很聪明，能够故意做错题目，而且是故意用了不同的错误方式来完成题目。如果是这样，又说明您的孩子非常非常聪明。
如果是大人故意制作的一个“恶作剧”，那么我就没话说了。因为孩子如果做出这样的考卷，即便是告诉您方法，很大程度上您也无法给孩子正确的指导。
翼翔老师的儿童教育
孩子一年级，数学测试每题基本上都做答了，但是基本上没几个对的。拿到这份试卷家长有没有仔细分析，什么原因造成的。我个人对这分试卷发表一下意见，给你几点建议。
首先我们看到孩子并没有用铅笔书写，我们这边小学一二年级统一用铅笔书写，因为错了，方便改正，而圆珠笔或者钢笔不好修正。
其次，不知道你注意到几个细节了没有，你家孩子数字书写不正确，还有计算题，我大概看了一下，属于乱填的比较多。一年级的计算题不应该连二十以内的都出错了，现在是下学期，已经到100以内加减法了。我觉得你应该每天让孩子从最简单的10以内的加减法开始计算，保证正确率，然后加到20以内，再到100以内，循序暂进，必须在保证正确率的前提下，再要求速度。
再有就是，你家孩子看图列式，基本属于薄弱环节，连基本的加减法都区别不了，不知道你在家是怎么辅导的。建议你把一年级上册的书，拿出来再给孩子巩固一下。
最后就是解决问题，也可以说是文字应用题。做这种题目，一是要看给出的条件，其次是要看清问题求什么最重要。我自己家孩子也是一年级，刚开始一次测试，这种题目几乎全军覆没……他没有理解问题的意思，我现在给的方法就是看问题是求什么？求一共，原来有，现在有，和等等基本用加号。如果问题求，剩多少，多多少，少多少，知道男生求女生等等，都是用减号。
孩子学习的时候，我们也要多看看他们的书一起学习，才能帮孩子找到解决问题的办法。我觉得你家孩子基础太差，建议上学期知识，你要给他加强，实在不行，就找老师来补吧！
茜茜谈育儿
原因很简单。一年级的孩子，年纪太小。许多孩子对学习还没有概念，更别说是测试了。
数学测试题全答错，我觉得以下原因。
第一，还不清楚测试的概念，不够重视，所以乱答一气。刚从幼儿园升入一年级的孩子，对许多规矩和学习方面的事，还不明白，还不懂测试的重要性，所以不认真看题，不认真思考，就随意的写出了答案。
第二，孩子的反应慢，课堂上老师教的东西，孩子还没听懂，老师就讲过去了。对于许多反应慢，基础不好的孩子来说，一年级刚上学时，老师讲课就像在听天书。小孩子又没有请教老师和同学的胆量，课堂上听不懂，测试肯定不行。
那为什么妈妈教的时侯，就会呢。原因很简单。妈妈是亲人，妈妈对孩子很有耐心。一遍听不懂，还可以讲两遍三遍，直至听懂为止。但老师讲课，只讲一遍，反应慢的孩子这道题还没听懂呢老师下道题已经讲完。这样的学习效果自然考试成绩差。
第三，识字量少，基础差。有的孩子上一年级前没有上过学前班，对十以内的加减法，拼音等知识一无所知，所以上学后，猛的接触到这么多新知识，孩子会懵，听不懂学不会，学习一团糟。一测试，原形毕露。
小学一年级，孩子们刚适应学校生活。而且每个孩子的基础不同。所以，一年级的成绩好坏说明不了什么问题。家长真的没必要太过焦虑。
小学阶段，家长最重要的任务是培养孩子良好的学习习惯，有了好的学习习惯，孩子才能在初高中阶段，释放潜能，发挥威力。
花朵5506
您好，我是教大育小。哈哈哈，看到这个问题，有点忍不住想笑，真的是个人才，运气也太背了吧，连懵还能够懵对，这个比考100分还难得啊。
当然，这个是玩笑话，一年级的孩子，平时在家是谁给读题呢？
在教大育小的生涯力，一年级遇到类似的问题的学生比较多，只是很多学生没有那么极端，可能会对几题，有时候有的孩子考20—30多分，反正是不会及格的，为什么呢？
首先：孩子注意力不集中，这个是一个很大的问题。因为经常受干扰，上课没有办法听课的。孩子也不会听课，经常是老师要求做什么，他压根不知道，问了别人，发现自己我不会做呀，所以就轻易的放弃了。久而久之，就处在了一年级班级里的边缘。
这个不是孩子不想做，这个是本身能力达不到的。所以这类孩子经常就表现出来的就是乱做或者不做，因为他没有办法持续下去。
其次：为什么回家会的：因为平时在家，家长教，所以你发现他实际上是会做的。因为一年级的内容其实真的不多。反反复复的，可是有一个特点：他需要专门的有一个人特别的监督和陪伴，特别是家里妈妈的陪伴非常的重要。一旦离开了，孩子就不做或者不会做。
再次：孩子识字量和识字能力不过关。压根就读不懂题目的意思。那要作对题，肯定是不可能的哦。
作为家长，我们经常容易犯的一个错误就是教会孩子读字，停留在图像的层面，就没有到理解背后的意义。所以孩子看到字，会读，不知道意思。那么读题的时候就会发现不理解意思啊？没有办法进一步理解。就是孩子的理解能力不过关。
第四：孩子的计算跟不上，经常会发现很多孩子一年级再数手指，还经常出错。孩子觉得特别难，在学校没有人监管的情况下，自然很容易放弃。
这个大概就是一年级孩子出现的一个状况，当然，综合上述，这个孩子经常上课不听课，估计题目读的不太懂，那么单元测试能够做完，估计是为了写完，随便填写答案上去的 。因为一二年级的卷子有很多图是很受小朋友欢迎的。
这个问题该如何解决呢？
1：作为家长要仔细观察，识字量和识字能力是如何的？必须快速的从这方面入手，提升孩子的能力，否则题不懂，那么其它的都是白搭。
这方面的功课，家长就需要花点时间和心思了，找对方法，循序渐进的进行.这个不是一两天可以形成的 ，而是需要持续的坚持，一定会见效果。
最快速的方法是先教会孩子读题目。
2:进行注意力集中的训练。这个是非常紧急的，如果注意力不集中，孩子没有能力好好听课，自然也没有能力好好作业考试，自然一系列的连锁反应不会消除。考零分的情况下次还会出现。
3：加强计算能力的训练。这里的家长一定不要天天逼着孩子做题，特别是口算题，会让孩子产生厌烦的情绪，可以采取一些灵活有趣的方式来解决。有一些配套的数学绘本家长可以参考。
每个爱孩子的母亲智慧是无穷的，你一定能够想到好办法哦！
总之：除了上述，作为一个母亲努力的保持平和，好好的和孩子说话，有耐心有爱的呵护着孩子前进是解决这个问题的根源。唯有无条件的爱是孩子源源不断的支持。分析问题，按照上述的方法，孩子一定会改变的，只是需要时间，因为能力的培养都需要时间的。
祝福你！
教大育小
您好，这个还得具体去分析。
我不知道孩子以前做题有没有这种情况？如果有这种情况，那家长具体分析了没有？答题内容跟试卷试题有关系吗？是纯粹的答非所问，还是因为根本看不懂题，瞎蒙的？
一年级数学，应该不难，错的太多，估计就是没学懂，这种情况家长一开始就要引起足够的重视，数学的学习需要从小培养孩子的兴趣，不然日后会有数学恐惧症。这样的孩子我也接触过许多，由于从一二年级开始就没能对数学产生兴趣，导致越学越没劲，所以最后数学就是很差。
家长先自己找原因，跟孩子好好沟通，然后再找孩子的数学老师进行私下沟通，然后看看问题出在哪里，像一年级孩子，如果能及时发现问题，纠正起来应该很快。
中考面对面付老师
不是学校，家长教育的问题，是社会上的走向问题。是钱占领了人的头脑和思想领域。钱占到了主导地位，对未来是个可悲的。在上个世纪，在人们的脑海里，是‘’为人民服务‘’。‘’人人为我，我为!\\人人‘’。保卫祖国，建设祖国。小学生，中学生的理想是:当志愿军，解放军保卫祖国，当劳动模范，当老师当医生当科学家。志向远大。少先队员的哲言:为实现共产主义！時刻准备着！现在那呢？追星族，啃老族，小皇族。四，五十岁的人还在啃老。在坚苦岁月，饱经风霜的老人身上，还有多少油水？
手机用户61047663158
其因是:数学基础知识没有掌握，一是，数数；二是，数学运算法则；三是，借助于数实物进行计算。(如:数手指、小棒或计数器)。四是，识记。(熟背10以内的加减法算式题)
好运来4586074649547
我觉得家长可以陪读，了解一下孩子上课情况，如果不是因为客观原因故意做错，那么建议一年级干脆休学自己在家教。自己的孩子自己知道该用什么方法。等她会做了，有自信了再回学校去。不然上课也是浪费时间的。与其浪费时间不如在家自己教。
