孩子在幼儿园时，被老师百般呵护、无微不至的照顾，当成为一年级“小豆包”，开始长达12年的，紧张严肃的应试教育，
父母们也从无要求的爱，向有条件的爱开始转变……
我们担忧：担忧孩子是否能适应校园生活，学习成绩是好是坏，和老师同学能否处好关系；
我们焦虑：焦虑作为家长不知道做哪些准备，做哪些调整和改变，才能帮助到孩子；
我们也满怀憧憬：孩子迎来人生最重要的分水岭，未来无限可期……
无论怎样的心情变化，一切都源于“希望孩子能够更好”。不是想让孩子每次都赢，但真的不希望刚起跑就“输”。
孩子刚要进入小学时，家长或多或少，会有焦虑不安的情绪出现，但转瞬即逝。
什么那些，拖拉、马虎、注意力不集中、胆小、懒惰、时间观念差、叛逆、任性、厌学、网瘾、偷拿东西、自闭……
99%的家长还都认为，这些糟糕状况，离自己还很远，她们会说：我家孩子不能那样；他们说的就是危言耸听，都太可笑了；咱家孩子怕我，我完全能hold住……
实战派孩子教育专家，万老师说：15年来，从我解决的2万多例孩子问题来看，几乎所有的“问题孩子”，都归因于家长早期的麻痹大意……
特别是一年级这个“根基期”，就没有做到科学的引领，问题越攒越多，突然有一天，家长惊呼：孩子怎么突然就变成这个样子……
问题的根源，在于家长是否能有足够的远见，能够防范于未然。在陪伴孩子漫长的学习生涯中，如果领悟到了这三点，我们将省心不止12年。
清晰孩子的独特年龄特征
生活中，我们去任何一个陌生地方之前，哪怕是一次轻松的旅游，也都会做足攻略。
而对于孩子的未来，将走向何方，选择怎样的路径，似乎总是在摸石头过河、走一步看一步，这全都源于对孩子成长规律的知之甚少。
对于我们心爱的宝贝，我们需要找到通往孩子心灵深处的那张地图，找到这样的地图，才能真正读懂孩子每一个行为背后的规律。
举个例子：一年级孩子的独特特征，其中有一项叫“想赢怕输”，也就是赢得起输不起。
比如下个象棋，玩个什么游戏，有的一输了就摔摔打打的，有的半天不吱声，有的一天都闷闷不乐。
我们会说：“你不能总想着你赢啊，你得有点承受能力吧，你怎么这么输不起，你要知道，有赢就一定有输啊。”
我们不了解一年级孩子的这个规律，就会这样不断的驯化孩子，让他能够面对，能够接受。
可我们不知道，一年级是建立孩子求胜心、好胜心、斗志的最佳时期，过早的进行抗压训练，过早的给他挫折，过早的磨炼，就是扼杀了他的求胜欲……
我们要想办法清晰孩子的特征，当出现状况的时候，知道这是他必然规律，我们才能够耐心的，不带情绪的，应对他每一个变化。
抓住“品质”培养的最佳时期
我们希望孩子优秀，希望他身上具备各种优秀的品质：
坚强、勇敢、有追求、坚韧不拔、勤奋，恨不得把所有的优点，都囊括于孩子一身。可孩子如何才能具备这些品质呢？
该如何去培养呢？
什么时间点去培养才是有效的呢？
大部分家长都认为，那些优良的品质是与生俱来的，或者寄希望于孩子到了某个阶段，自然而然就获得的，全凭撞大运。
但随着孩子慢慢长大，一切都没有发生
于是家长就牢骚：“这孩子见硬就回，一点都不‘坚强’；这孩子毫无‘追求’，问他喜欢啥都说不知道……”
最后实在没辙，不情愿的说：“哎呀，我这孩子，天生就不是那块料……”。
久明老师说：孩子的品质需要训练，而且在各年龄段要培养的品质都不同，只有恰到好处、恰如其分，这些品质才会建立完整，才最有效。
一年级孩子家长必须要培养的两点品质：
激发初始学习兴趣：
从幼儿园没有目标考核的学习状态，进入到有结果考核，有规则要求的应试教育的初始期，家长首先要做的，就是让孩子对学习产生浓厚兴趣。
兴趣是孩子最好的老师，兴趣是孩子向上的动力源泉，激发和呵护好最初始的学习兴趣，孩子才会喜欢上学习，家长就不必再说：不提学习母慈子孝，一提学习鸡飞狗跳……
但光是这样还不够，孩子爱上学习本身，是我们最理想的状态，但应试教育漫长而枯燥，未来，至少有12年的时间，要承受这种煎熬。
兴趣是以“有趣”为前提的，但随着孩子年级的升高，趣味性会越来越弱，当难度的增加、量的增加、竞争的增加，光靠直接学习兴趣，不足以应付他12年的学习压力。
那就需要，把学习兴趣升华为永恒的志趣
永恒的志趣，是指将孩子的学习，与他的社会意义建立连接，当上升到社会意义时，再出现任何挫折，孩子都会自我激励。
这两个培养目标：呵护激发出学习兴趣，并能够升华为永恒的志趣，让孩子从骨子里爱上学习。
可一旦错过一年级这个根基期，未来再想建立事倍功半，我们就将与“省心”二字失之交臂，学习永远都是父母的事，写作业永远都得陪着……
培养和稳固孩子正确的三观
孩子每天都在问题中成长，每一个问题的处理，都会左右孩子价值观的形成，人生观、价值观、世界观，那么三观到底是怎么形成的呢？
万老师说：当孩子出现问题和状况时，家长的每一个处理方式，都潜移默化的影响着孩子的价值观形成……
这些点滴不断累加，慢慢植入到孩子的内心，成为了他的“经验记忆 ”，这些记忆就成为了孩子日常行事的准则，决定了他如何看待这个世界……
清晰了解这三点，并有针对性的“培育”，孩子才能真正的“不输在起跑线上”。
我们总说“别人家孩子”如何优秀，这根本上是源于，那些“
别人家的父母”，真正找到了其中的规律，并且真正的下足了功夫……閱讀更多 萬向少年 的文章
