80後、90後，是隨著經濟改革成長起來的一代人，他們受過良好的教育，專業性較強，理論素養較高，創新能力強。但是，他們中學時代一般沒有社會實踐，就連很多自己應該做的事情都由家長包乾。大學時代社會實踐也極其有限，有的做一些工作，也很少有深入企業和農材一線的。
我在多年的工作中觀察到，這代人在具有前人所不具備的亮點的同時，也存在一些欠缺，給人感覺動手能力弱，手高眼低，期望值很高，腳踏實地少。在順利的時候，容易忘乎所以，經歷挫折又顯迷茫。需要成熟起來，提高能力。
做過！ 學過？
毛主席的《實踐論》，雖然寫作年代與當今不同，內容有些與當今社會有出入，但這篇文章的精髓，卻是80後、90後的理論財富。下面，就把這篇文章的主要理論與80後、90後情況對對號：
1.社會實踐是認識的來源和基礎
十年前，一個地理信息的企業，辦公室副主任是位80後，主任因為到境外公司負責，這位副主任覺得自己應該升職當主任了，但領導層決定招聘個主任，這些副主任很不理解。新的主任到任，人家企劃、人力資源、到機關辦事，樣樣拿得起放得下，副主任服氣了。
破萬卷書，行千里路，一樣不能少。讀書只是認識的一個方面，而實踐做事情是認識的來源和基礎。無論讀多少書，沒有社會實踐作為基礎，不會有正確的認識來源。
2.感覺到了不是認識到了
在一個資產經營公司，一位90後的本科生，平時做事情手腳麻利，也很自信。可他提交的可行性報告就是很難入領導的法眼，不光他自己不理解，大家都不理解。有一次，領導告訴我協助他做一做。這一協助發現問題了，報告的絕大部分的基礎數據來自網上，並不來自本地實際情況。於是我告訴他推倒重來，給他規定了十幾家目標數據企業，讓他都要走到，並且要求每一家企業提交一篇基礎數據郵件。他按這個程序走完，各方面數據的內在規律充分顯現，我並未協助他什麼，可行性報告順利通過並實施。這件事對他啟發很大，三年後他被任命為部門副經理。
感覺差不多了，其實還差得遠了。因為感覺只是感性認識領域的，它只是對事物表面的反映，而理性認識，才是對事物本質的解釋，停留在感性認識是隻看到表面，只有上升到理性認識，事物的核心的本質的關係才被揭示。
3.改造客觀世界的同時，立足於改造主觀世界
一個物業服務公司，點多面廣，當年在本地有30多個管理項目。管理總監是招聘來的80後。老總很看好他，但幾乎全部的項目經理都不待見他，工作協助溝通內耗很大。做企業管理諮詢，受這家企業委託進入這家企業，三天就發現了問題。這位管理總監主觀性太強，說話辦事替項目部門著想較少，使項目部門很難做。我們提議管理總監分別到三個項目點各工作一週，後來他的主觀認識落到實際，工作協調順暢了。
現實當中的主觀主義，往往以自己理論知識為依據決斷，不注重主觀適應客觀，造成主觀脫離客觀實際，結果辦錯事。
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