寂灭轮回-情殇
我专治这个病。因为我不记单词。这不是开玩笑，听我慢慢道来。
单词不是背会的。是用会的，怎么用？当你读课文时，遇到一个不认识的词，那就到单词表里找这个词，如果单词表里没有，那就证明这个词是以前学过的。那就到书后的总词汇表里找，如果还找不到，那就是前几册书里的词汇，继续找，直到你找到为止，如果你是中学生，所有你不认识的词，在单词表里都能找到，如果是大学生，那就不一定了。你就不要查以前的书籍了，而是直接查字典。
然后把你查过的词记在单词所在的那一行，至少是那一页的空白处。最好编上序号，便于复习时查找。不要记在那个词的下面，这是不符合认知规律的。因为，从认知角度来说，记东西时，要给自己留点回想的余地，看到后先想一想，实在想不起来了，才看看单词表或注释。如果你把生词就写在单词下面，你就没有给自己留回想的余地，这样记忆效果不好。我的学生都养成这样的好习惯，遇到以前学过，但没记住的单词，他们不让我说出单词的意思，而是说，等会儿，让我想想。如果他们实在想不起来了，我也不告诉他们意思，而是告诉他们到哪课去找。这就是用单词。
比如这句话，If you park your car in the wrong place, a traffic policeman will soon find it. 如果你把车停错地方了，交通警察很快就能发现它。如果这句话有三个生词park停车 wrong错误的 place地方，你不用先把这三个生词背下来再去看课文，你直接看课文，这三个不认识的词你可以在遇到时到单词表里找，因为你要用它们的意思来理解这句话。当你找到这三个词的意思时，这句话就看懂了。顺便说一下，什么是看懂了。告诉你，不是翻译过来就是看懂了，而是根据英文单词和句法，你能看到一个画面。这句话是画面就是一个人傻乎乎地乱停车，警察找到那辆破车的景象，一旦你懂了，这个情景就记住了，因为情景比单词好记。
但只做到这一步还不够，你还得复习这句话。当你复习的时候，你就可以用你已知的画面来想起那三个单词的意思。如果你没想起来，那就看看单词表，或你自己写的注释。你复习几次，这几个词就记住了。你每次复习，都是在用这几个单词，用他们的意思来使你大脑中的画面完整。
下一步就是把课文读熟。读熟的目的就是把单词的读音记住，因为记单词主要就是记读音，只会写，不会读，跟没记住差不多。所以，一定要读课文，最好听熟了再读。因为只有这样，你所有学过的词才能记住，不然你忘记的词又变成了生词。你会欠债越来越多。
其实最理想的是不在书里记任何东西。你要把他们记在脑子里。我在学新概念时，书里一个字都没有，书皮都要翻烂了，但书里自然干净，因为有单词表，只要把学过的课文都读好，学过的词不再是生词，就没有必要再在书里乱写乱画。我自己看着不舒服。但看小说时就不行了，必须在书里记东西了，因为没人给你列出单词表来。
但要做到这一点，得有个前提，那就是你得掌握自然拼读，我能够做到就是因为我在初中时就把自然拼读掌握了。所以我不担心不会写单词。我只记意思。不管词形的事情。现在我学俄语和法语也一样。我只写了俄语一千个词，一个词只写了一遍，不是为了记单词，而是为了记字母的书写形式，因为俄语的印刷体和手写体有很大区别。法语到现在，一个字都没写过。我看见就会读。会读就会写，干嘛浪费时间去写单词呢。
我不是个保守的人，我已经把我的自然拼读写成系列讲义，发在头条里《记单词秘籍，自然拼读法》，如有需要，可以看看，点击本文右上角的关注二字，点击头像进入我的主页，点击文章，往下拉一点就能看到。
散木17
重复运用是克服遗忘的最佳手段。
孤零零地背几个单词，不在语境中运用，自然很快就忘记了。不管是听说读写，你尝试不断运用记过的单词，以输出促进单词的记忆和掌握，效果最好。
如果只想快速短时间积累大量词汇，一般可以采用三种方法：
第一、利用艾宾浩斯遗忘曲线记单词。
第二、通过形象关联记单词。
第三、通过词根词缀联想记忆法记单词。
第一第二种方法通常会结合起来使用，比如百词斩的词汇打卡，就是利用这两种规律。第三种办法实际上是以老带新，适合有一定的词汇基础的人，至少具备高中英语词汇量。零基础或基础很差的更适合前面两种方法。
希望能够帮到你。
unibeing
不忘靠“重复”，有用靠“意象”。
遗忘是人类生存所必须的重要保护机能。就像仓库管理一样，要想提高工作效率，就只能把重要的、常用的内容摆放在显眼的明处，而把重视程度低且不常用的内容堆放在角落里，甚至慢慢被隐藏了起来，了无踪迹。因此，越是跟我们日常学习、工作、生活密切相关的场景就越是生动鲜活，记忆深刻。所谓，不忘靠“重复”，有用靠“意象”。
传统的记单词叫做“背单词”。“背”这个字让无数学习者背负了太多的压力和无奈！背着背着，就不想再背了。结果是，本来很简单的语言学习最终变成了心底无限的抗拒！
越是基础词汇，使用越是频繁，其词义词性越是多变，再加上各种词形，完全是琳琅满目，目不暇接。因此，单纯靠“背”，只能造成一个英语词対译一个或几个汉语词，然后再像小学生连词造句一样去“凑”出个自己认为可能正确的汉语意思来！——这本质上不是学英语，而只是学了汉语的另一套符号！一旦形成这样的学习思维习惯，比如高考考研，哪怕背过了五千六千七千单词，依然无法达到精确理解英文的程度，到了考试，也就只能马马虎虎似是而非！
因此，英语单词的学习从一开始就应该把目标锁定为语感培养，即，音形义的意象构建。其具体方法并不比单纯的“背”更复杂，相反却更加生动形象记忆深刻，从而让学习过程更加妙趣横生。
正如在我们诵读某首唐诗宋词的重复记忆过程中，只有在头脑中建构起了相应的意象，也就是“吟诵”，当遇到相同或类似的情景意境时，才可能脱口而出，也就是学而有所“用”了。
总之，英语学习是“诵”出来的，绝不是死记硬背地“背”出来的。
圆满未完成的i
有没有什么能提高学习效率的方法呢，可以分享一下你的方法吗？
提高学习效率的方法很多，但有实际操作意义的并不多，原因是没有看到问题的核心，就是情绪问题。很多著名的教育专家都说过，兴趣是最好的老师，只要有了兴趣，就可以提高学习效率，但课本给大家的感觉往往都是枯燥的，尤其是反复背记的古文、英语单词等。
大科学家爱因斯坦，从小就显得愚笨，上学晚，成绩差，很多同学嘲笑他，老师也不待见他，就辍学回家。他妈妈每周四中午免费请一个大学生吃午饭，他妈妈就请这个学生和爱因斯坦聊天，为了报答主人，这位大学生说话很和气，给爱因斯坦讲一些数学物理方面的知识，爱因斯坦平时遇到的都是嘲讽，没想到一个大学生对自己这么亲切，就特别喜欢这名大学生，并且每次都听得很认真，就这样，爱因斯坦在崇拜、积极的心态下，掌握了很多物理数学方面的知识，为他日后成为科学巨匠奠定了基础。
只有喜欢，才能听进去，提高学习效率，重要的是让学生喜欢，通过某些契机建立积极的条件反射，让学生学习的时候就积极兴奋，那么学习效率肯定可以提上去。
霍体清
兴趣吧，虽然我也只过了英语六级，水平不好。至于记单词，主要是高中时候记的，拿词典记，按字母一次来记，所以无论考英语四六级还是考研，基本上没有记过单词☺️☺️但是我同学他们就不喜欢用词典，我觉得每次记完一个字母的单词后很有成就感。
简单法律人
不背单词，就不会忘了。英语单词是不需要背的，理解单词中每一个单词中字母的含义，就能得到这个单词的原始含义，然后查字典就很容易记住它的意思。如果是派生词，就对单词拆分，理解含义。
Letitbe1967
就我自己的学习经验，是造句联想记忆，然后情景对话，背过单词后的5天最重要，这5天内要多用新背的单词，之后15天复习一次，30天复习一次，基本就记住啦
MissRen任小姐
一定要注意72小时定律，在背过的单次72小时内要重复记忆。不然，只是走马观花
