傾、我所有
很多人都聽過“三年級是小學的分水嶺”這一句話。這其實說明了一個現象：小學一二年級成績好的孩子，有部分到了三年級就會出現一定的下滑。
這種情況的出現，主要還是跟學習方式有關。
一二年級孩子都還比較聽話，能夠聽從老師和家長的教導，按照要求學習。但是到了三年級，孩子有了一定地反抗，不再願意按照別人的“要求”學習。或者是孩子學習遇到了一定的困難，但是家長依然按照一二年級的方式來要求孩子，孩子卻不能夠像以前以往掌握知識。
主動學習是最好的，這樣的孩子一般能夠按照自己的節奏學習，而且有自己的想法，能夠改進自己的學習方式。
其次是自覺學習。自覺學習的孩子，能夠按照老師和家長的要求來完成。但是稍微欠缺一些靈活性。
最難受的是被動學習的孩子，老師和家長推著學。大人感覺很吃力，孩子感覺很痛苦。
如果想要提高孩子學習成績，最根本的解決方式就是提升孩子的自主學習能力。但是這個需要長期的培養，特別是從一二年級就要有意識的培養。
如果孩子屬於被動學習型，那麼家長只能夠辛苦一些，慢慢開始調整孩子的學習方式。
下面我們給出幾個步驟：
1、給孩子鼓勵，讓孩子重燃信心
畢竟孩子一二年級都是優秀的成績，那麼家長需要鼓勵孩子，相信孩子能做到。同時，和孩子一起檢查一下，到底是學習方面需要做什麼樣的調整。
信心是黃金，沒有信心的孩子，學起來就特別吃力。家長切不可因為孩子暫時的成績下滑給孩子不良的心理暗示。
2、注重獨立性的培養
三年級了，家長要注意讓孩子練習獨立管理自己的學習，至少是一部分獨立。什麼時候寫作業，以什麼方式寫作業，遇到問題怎麼辦？這些都是需要孩子慢慢獨立面對的事情，家長可以給出自己的意見和指導。但是在學習的過程中，應該逐漸不免中途貿然地打斷孩子。
3、注意適當地預習，幫助孩子更好的理解知識
預習其實是訓練孩子自學的非常好的方法，而自學是尖子生普遍都在用的學習方法。假期就是鍛鍊孩子自學的重要時期，這個時間比較長，能夠讓孩子有充分的時間來試錯。
實際上三年級開始，對孩子的表達能力有了更高的要求。家長在平時也要給孩子練習表達的機會，讓孩子充分地發表自己的觀點，加強孩子的溝通能力的培養。
4、給孩子找個好的學習夥伴
愛學習的夥伴很重要，大家可以互相促進，也能減少孩子學習上的孤獨感。這個夥伴不是說成績越高就越好，實際上，適合孩子的就是最好的。只要是願意學習的小夥伴，實際上都能對孩子有一定的正向驅動作用。
5、及時搶分
平時遇到不會做的題，實際上就相當於考試時可以“搶分”的題目。家長可以幫助孩子建立錯題本，告訴孩子把這些問題弄懂，考試的時候就可以少丟分，多得分，並且告訴孩子要自己形成整理錯題的習慣。
翼翔老師的兒童教育
1、2年級成績好是怎麼個好法呢？是考試分數比較高？還是孩子學習習慣好還是作業完成的好？
我是一名工作20多年的語文老師，其中也帶過好幾屆一年級。而且也參與過很多12年級期末監考的工作。說實話，12年級的成績具有很大的虛假性。為什麼這樣說呢？
1、知識本來本身很淺。
1、2年級的孩子以形象思維為主，學習的知識也多以記憶為主。
2、考試和寫作業的時候大部分老師會讀題。
12年級的小朋友因為識字量少。很多題目都不會讀，更不要說理解題目的意思了，所以在寫作業和考試的時候，一般情況下，老師都是會給孩子們讀題的。
而老師的讀題是非常講究的，有的老師只是單純的讀一讀題目，有的老師在讀題的時候會給孩子們講解答題的方法。這對於理解能力較差的1、2年級的小朋友。讀題的好壞就關係著朝考試成績的好壞。
孩子在一、二年級成績較好，而到了三年級的時候，成績下滑是有可能的，往往是因為孩子在低年級學習習慣養成不好，或者是在考試時過度的依賴監考老師，導致成績有虛假性，還有可能因為孩子不適應寫作文……
那麼作為老師和家長我們應該怎麼辦呢？
1、家校聯繫，幫助孩子養成自主學習的習慣。
學校老師和家長緊密配合，看看孩子在哪些方面還存在著不足。讓孩子學會課前預習，課堂上認真聽課，認真思考，獨立完成作業，放學回到家後，首先複習功課，然後寫作業，作業寫完後，自主檢查，經常閱讀課外書，不懂就問，學習和做其他事的時候，都十分專注。
2、幫助孩子養成良好的生活習慣。
有的老師和家長可能認為生活習慣與學習沒有什麼關係，錯，比如一個孩子書桌整理的怎麼樣，與學習有著很大的關係。往往書桌乾淨整潔的孩子做事就比較有條理，有計劃性，有嚴謹性。
生活習慣好的孩子，十分注意清潔衛生。他的書桌，書包永遠都是乾乾淨淨的，書永遠都是整整齊齊的，一下子就能在書包或書桌裡找出需要的東西。
3、幫助孩子在知識上查漏補缺。
孩子1、2年級成績還可以，如果到了三年級成績下滑，那麼很明顯，孩子在三年級的時候基礎知識掌握的不太好。作為老師和家長，要幫助孩子很快的適應三年級。
幫助孩子尋找知識中的弱點，看看哪些地方還需要補救。我是語文的事，我就重點談談語文方面怎樣進行補救。
首先，加強聽寫。老師可以每上完一課，就讓孩子帶拼音當堂聽寫，寫完後督促孩子改正，並將錯誤的用錯題本積累下來。回到家後，家長還可以對孩子錯誤的地方進行二次聽寫。
其次，對多音字，形近字、易錯字和成語加強訓練。
第三，結合課文內容對句子進行訓練。每一篇課文中就隱藏著很多可以進行句型練習的材料，老師們要合理運用。
第四，指導孩子們積累。對課文中的精彩句段以及每個單元的日積月累都要加強積累運用。
4、鼓勵孩子多觀察，寫觀察日記或週記。
孩子生活是豐富多彩的，我們要鼓勵孩子認真觀察生活中的點點滴滴並積累下來。
5、多與孩子溝通交流，並經常鼓勵孩子。
不管是家長，包括老師都應該經常與孩子溝通交流，看看孩子們在學習中有什麼困惑，看看孩子們有什麼開心和不開心的事情。每個人都需要得到外界的鼓勵，如果一個孩子經常得到老師和家長的鼓勵，孩子就會充滿信心。
三年級是一個十分重要的年級。如果三、四年級過渡不好，孩子到了五六年級，成績就會嚴重滑破。
我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子健康成長。
語文教育楊柳依依
確實聽不少人說，孩子在三四年級是一個過渡期，很多一二年級成績好的孩子到到三年級可能就下降了，但是很少一落千丈，最多變中等，而中等學生很可能成績追上來了，但是常常不及格的學生，只會越來越差。
對於三年級的學生來說，多了一科英語，語文也有作文，作文佔20分到30分，這就需要我們有好的語言寫作能力，如果作文寫不好，前面一分不扣，也只能考七八十分。而要想寫作好，就必須多看書，三年級的英語很簡單，對於一般的孩子來說問題不大，相當於一年級的語文簡單。
要想提高孩子的成績，還是要讓孩子上課認真聽，作業認真寫，字跡工整，不粗心，做完記得自己檢查。每天放學回家能獨立完成作業並且檢查，還要要求孩子每天看半小時課外書。需要孩子養成良好的學習習慣，學習做不了假，考試成績就能知道孩子學的怎麼樣。作為家長回家後，先讓孩子把當天所學內容講述一遍，沒聽懂的及時教，作業寫完必須自己先檢查，然後給家長檢查。我給的建議就這些，希望對你有幫助。
陪讀媽媽談教育
三年級的孩子成績下滑主要是在兩個方面出現了問題。
1.作文方面較薄弱。
2.孩子做題粗心。
怎樣提升成績:
一、孩子如何提高寫作能力。
1、孩子需要多看課外讀物。家長要想辦法讓孩子多讀書，根據孩子日常生活實際，讓孩子多用身邊的事物造句，也可以經常性的給孩子出一些口頭作文，熟能生巧，寫好作文要勤練。
2.注重孩子人格的培養，讓孩子多接觸正能量的事物，只有思想境界提高了，寫出的文字才更有深度。這就是我們常說的“人情練達皆文章”。
3.不要過於著急，急於求成，切勿逼迫孩子每天看幾篇文章，寫幾篇作文等，要循序漸進，只有勞逸結合，才會事半功倍。
4.家長要與教師多交流，時刻了解孩子的學習情況，齊心協力教好孩子的寫作能力。
二、如何避免孩子做題粗心。
1、小孩子的智力差距都不會太大，主要問題就是學習習慣的差別。在習慣方面,要從這幾個方面下手:讓孩子認真看題，看清每一個運算符號，到底是加減還是乘除。養成做題打草稿的習慣。做到經常檢查，甚至是做一步查一步。還要養成自覺改正的習慣。
2.孩子要加上基礎知識練習，對待公式和規律等知識點要熟記於心。對待老師所講的知識點要完全理解，並用練習題去驗證。
3.孩子學習和做作業的時候，家長不要老是陪讀，這樣孩子遇到問題會習慣性的求助家長，希望得到父母的肯定。這樣會讓孩子喪失獨立思考的能力，一旦父母不在身邊， 孩子就會對自己做出的答案產生懷疑，老覺得自己的答案是錯的。
三年級學生的家長們,不要為孩子們暫時的成績下降而擔憂。只要我們掌握方法，正確引導，孩子的成績就一定會有改觀。加油吧！
小放說影視
說白了，小學生的成績都是有假性的，不足以掛齒，只要不是太差（60一下），就不是大問題。
如果說要提升成績的話，先要分析其主觀因素。
一二年級按現在國家教材要求，只有語文和數學兩個學科，三年級增加了英語和科學，一共四門學科。學科多了，孩子的學習就會立馬出現問題了！低段學生主觀能動性太差，需要家長朋友們的密切配合，如果你作為家長，沒有做好應有的配合，孩子成績是怎麼也提高不了的。
其次，說到具體學科。舉例如語文，它也是從基本的認識“字詞”，到三年級開始增加了最為主要的“習作”。一二年級就是“看圖寫話”，簡單幾句話按要求說明圖中內容就行了。作文可不是幾句話能行得通的，所以“字詞”訓練加上教科書的學習，才能提高學習語文的能力。有點難，理解稍微有點不好的，閱讀和習作就大打折扣。
以上是我對於三年級現象的認知，不知能不能幫助到你。筆者認為，孩子成績出現問題是多方面的，也不是一朝一夕造就的。提高自己的認知，多和老師溝通。
權向陽1
孩子一二年級成績好，說明基礎不錯。到三年級成績一落千丈，這裡有主觀原因和客觀原因。
主觀原因。
孩子以為自己成績好，有驕傲自滿的心態面對學習，不能根據學習難度的增加，調整學習方法和學習態度。
再者在一二年級時，沒有養成良好的學習習慣，沒有好習慣，自然不能應付更加困難的學習任務。一二年級學習內容比較簡單，憑著記憶力，就能取得好成績。大部分時間不需要理解能力，到了三年級，主要考驗的是理解能力和表達能力，開始寫作文和大段的文字閱讀，就是最好的證明。
客觀原因。
三年級的知識是比一二年級難些，不再是死記硬背，是要理解，運用。側重於數的計算和計算法則的運用，運用題的解答等。這些都需要相當強的理解能力支撐才能學好。
如果孩子從小有閱讀習慣的話，理解能力應該不會太差。提高理解能力最有效的方法就是大量閱讀。
孩子出現成績下滑時，家長千萬不要打擊他的學習積極性，要幫助他分析原因，想辦法解決問題。您的支持，是孩子提高成績的動力。
我是女兒的玩具
“一落千丈”未免誇張用詞了。三年級知識確實在難度上有了很大改變，比如自然數擴展到分數和小數的認識。空間與圖形開始認識周長、面積的概念。拿數與代數部分，小數、分數的意義，分數與除法，分數與小數，生活中的計量單位換算，數位順序表（萬以內數）各知識點是有關聯的。更注重學生對於已學知識的理解和體會數學知識之間的關聯性。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！成績變差，肯定是哪一個環節除了問題，可能是口算到筆算的轉變，也可能是應用題審題習慣，數量關係的理解等等，希望拿出具體失分點來詳細分析，制定專項提升計劃，這樣才有效。下面針對於理解難點進行詳細建議，供您參考！
三年級數學
① 數位順序表
從一年級趣味數學專欄兩位數認知開始，我就比較重視數位概念以及對應練習。更建議配合孩子完成數位順序表的製作及延續，二年級增加到了千以內數，和萬以內數的認知。當學習小數時就可以建立知識系統了。
② 分數的認知
在我的一年級趣味數學專欄中，就有圖形的分割章節，這對於後面認識分數的意義還是有幫助的。分割的實際操作實際上是建立部分與整體（分割分數）關聯的有效認知經驗。
③ 小數的意義
相對於分數，小數應用更廣泛！在一年級人民幣認知章節，通過對於價格標籤孩子就接觸過小數，我一直建議孩子多積累數學經驗，這樣學習新知識時才能和經驗聯繫起來，便於理解。這和填鴨強記式的超前學習有明顯不同。認知和掌握了也是不同的兩個概念。數學拓展認知，實踐活動等只會促進課內教學，兩者並不矛盾。這也是我趣味數學專欄的特色！
分數和小數：十分之幾和百分之幾分別用一位小數和兩位小數表示。
以上！供您參考，正值期末備考，踏踏實實查漏補缺才是正道！附知識點歸納，供複習之用。
三年級上冊知識點歸納
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一學堂王老師
成績有好到不好的演變過程肯定是有原因的，即使有的家長給孩子報各種補習班，請家教，買各種學習工具，效果還是收效甚微。究竟怎麼做才能幫助孩子有一個好的學習成績呢？我認為首先要了解孩子成績為什麼會變化？知道原因之後呢自然就知道怎麼樣幫助孩子提高成績了
一、其實智力因素是決定成績基礎，孩子學習下降的原因大致有以下幾點：
1. 注意力不集中，影響有效利用學習的時間。
2. 觀察力差，經常把問題弄錯。
3. 思維能力單一，解題找不到好思路。
4. 記憶力差是學習的最大障礙。
5. 理解能力差，學習反應慢。
6. 想象力影響智力開發。
7. 推理能力影響學生對問題的領悟能力。
8. 良好的判斷力才能讓學習一路坦途。
二、如果孩子的學習能力不強，好成績是沒有保障的，那麼這種情況怎麼提升呢？我認為養成良好的學習習慣對孩子的成績提高是很有幫助的
1. 預習要得法。2. 聽課抓住重點難點。 3. 作業認真做，不應該應付了事。 4. 複習要有領。 5. 提高考試的心理素質，把考試當平常練習。 6. 加強對閱讀的興趣，對任何學科的答題閱讀速度都是有很好的提高的。7. 學會遷移能力，舉一反三。
總之，家長要根據孩子的具體情況來制定孩子的習慣，和孩子一起克服，認真耐心的陪伴，我相信提高孩子的成績也是很快的！
歡迎評論關注探討~
健康好文
一二年級的知識相對簡單，需要單純記憶的知識比較多，只要孩子在考試前能認真對待，用心複習，基本都能拿到不錯的成績，孩子們之間也很難拉開成績，而到了三年級就慢慢發生了變化。
三年級的知識最明顯的一個變化是更考驗孩子們的理解能力，如果說一二年級單純的記憶就可以，三年級如果不能理解知識點，靠死記硬背是很難拿到高分的。比如語文考試中，除了書本知識，多了很多課外綜合知識。最典型的就是閱讀理解題目，一二年級的基本上都能在原文中找到答案，而三年級的閱讀理解，就需要學生學著去把握中心思想，把有關信息抓取並變成自己的語言表達出來。
如果孩子一向學習態度認真，課上能好好聽講，課下能及時解決不懂的問題，到了三年級雖有困難，但也不至於一落千丈。家長首先要關注孩子是不是學習態度出了問題，是不是在學習上遇到困難，就知難而退了？對於不懂的題目，也不會去想辦法解決，而是得過且過呢？家長一定要重視起來，掌握孩子大幅退步的原因，然後再給孩子提供有效的幫助。三年級才過了不到一個學期的時間，落下的知識有限，追趕起來還是比較容易的。
春風化雨花草香
難怪說現在職場中的父母累呢，白天想工作上的事情，晚上回家還得關心孩子學習上的事情。兩頭忙。要說一二年級成績優異的孩子到三年級掉隊的。這樣的事情應該說不多見，但也不少。主要是因為：
1學習習慣的培養。因為一二年級的學習量不大，所以主要是側重於學習習慣的培養與鍛鍊。因為一二年級難度有限，基本都是一些需要記憶的東西，所以每次考試大部分同學基本都會得高分。同學之間拉不開差距，也看不出來很大的區別。但是，如果一二年級能養成認真聽講，課前預習，課後複習的學習習慣的孩子，在三年級如果繼續保持，基本上學習不會掉隊。
2學習態度。三年級以後，需要學習的功課多了，難度也加大了，需要做的作業量也大了。這個時候，如果養成了好的學習習慣，基本上都是能完成作業的。但是，因為有的有拖沓的習慣，還有的本身聽課不認真，導致作業不會，這樣就會每次作業時間比一二年級長的多，再加上家長的責怪，有的孩子就會有厭學的心理。越學越吃力。這個時候，一些一二年級優異的孩子，三年級就會慢慢的掉隊。三年級開始，學習差距開始拉大，開始不願意學了。有的家長開始給孩子報班補課，導致孩子的學習時間越來越長。
如果三年級掉隊，家長不要著急，還是從孩子的學習習慣和態度上下功夫。養成好的學習習慣，掌握一些激勵方法，就是掉隊的孩子也會很容易把學習抓上去。少牽扯家長的精力。
此問題你有什麼不同的見解呢？
