當兩家孩子發生爭執時，家長為了教會孩子“大度”，總會要求孩子做出讓步，而全然不管孩子的感受。像“哥哥要讓著弟弟”、“主人要讓著客人”這樣的謙讓想必寶媽們都沒少聽過。
家長自以為，這種“先退一步”的教育方式能讓孩子學會“大度”，卻不知這樣是一種強迫，除了容易讓孩子受委屈，還會讓孩子陷入自我否定的狀態。孩子沒學會“大度”不說，還容易讓孩子的性格出現缺陷。
家長教給孩子“大度”，竟然讓孩子被任意欺負！
小杰在學校受了欺負，回到家就向媽媽哭訴，希望媽媽能出面“教訓”一下施暴者。沒想到媽媽卻拒絕替自己出頭，還讓小杰反省是不是自己的原因導致矛盾爆發，要求小杰要和同學和睦相處，不能有“記仇”的壞習慣。
自己受了欺負，媽媽非但不心疼，還反過來詰問，甚至強迫自己去跟施暴者和睦相處。小杰覺得很委屈。
之後，小杰反省了自己，對施暴者以禮相待，卻又再次被欺負。慢慢的，同學們都認為小杰是個
沒脾氣的“軟柿子”，每天都取笑、欺負小杰。小杰從此也留下了陰影，變得懦弱、自卑。
父母的習慣性思維，可能正在毀掉孩子的性格！
1、父母習慣性強迫孩子
有些父母認為孩子不懂得“大度”，只能通過強迫來讓孩子習慣“謙讓”。
比如“哥哥要讓弟弟”、“主人要讓客人”，家長習慣認為年長、主人就該謙讓，卻不管孩子之間發生爭執的原因。原本是年齡小或客人的問題，卻被家長強行推給了自己孩子，這肯定會讓孩子受委屈。
強迫不僅傷害了孩子，也容易讓孩子的性格出現缺陷。本來孩子是佔理的一方，卻因為“要大度”而妥協，這容易讓孩子養成蠻不講理的性格，學會只要仗著自己年齡小、是客人，就可以胡作非為的思想。
2、父母習慣性否定孩子
有些父母認為孩子不能誇，一誇就“飄飄然”，就沒法學會“大度謙遜”了，因此孩子就該罵！
即便孩子已經做得很好，可父母還是會選擇掩蓋掉孩子的閃光點，挑出其中的小瑕疵來否定孩子。比如孩子考了90分，父母就會挑刺說：“為什麼不考100分，是不是不夠努力？”
孩子肯定會犯錯，父母批評也是應該的。但卻也不能因為要“謙遜大度”，而把批評變成一種習慣，連孩子的“美中不足”都要否定。這樣容易讓孩子產生自卑的心理，覺得自己做什麼都是錯的，一無是處，不利於孩子以後的求學和工作。
3、父母習慣性要面子
當孩子們發生爭執，父母總希望孩子“謙讓”，這樣才能顯得自己教養有方，從而倍有面子。為了保住家長一時的面子，卻讓孩子丟棄了處理事情的原則，讓孩子學會愛面子，為了面子可以放棄底線的思想，容易讓孩子養成懦弱、毫無擔當的性格，對孩子一生都有害。
總之，教給孩子“大度”本沒錯，但“大度”並不等於無原則的妥協，也與長幼尊卑、批評與否、要面子等無關。家長也切勿再用習慣性的思維來教給孩子“大度”了，否則不僅無法教會孩子“大度”，還會讓孩子無底線地妥協下去，對其性格發展也很不利。
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