在生活中，我們常可以見到親子之間的性格是兩個極端，例如自信滿滿的父母培養出自卑滿滿的孩子。但今天我們要來說一個反例：

弱小的父母，培養出強大的孩子。

“為什麼我那麼膽小，但是卻能培養出一個有勇有謀的孩子呢？”

許多人會認為，孩子有勇有謀是一件好事，如上面說的情況，這不是“犬父出虎子”嗎？

其實不然，這是一種本末倒置的現象，並不值得為之高興，因為孩子在犧牲自己成為父母的父母。

當父母懦弱，孩子就需要自己保護自己

在我們的觀念裡面，父母應該是保護孩子的存在，而同樣的，在每一個孩子的心裡，父母都是偉岸的無敵的存在：

父母總能在自己需要的時候出現，保護自己，他們總能辦到自己不能辦到的事情。

然而生活中，有一種父母非但不能保護自己，還讓孩子反過來保護他。

有一段電視劇情節是這樣的：

一位單親父親帶著孩子去食堂吃飯，偶遇之前心裡喜歡的相親對象。

按理說都已經結過婚的人，而且孩子都這麼大了，見到自己喜歡的人應該落落大方才對，可是這位父親卻如鴕鳥般，恨不得找個洞把頭埋下。

反倒是兒子，在知道父親對那位啊姨的心思時，不斷鼓勵父親上前打招呼。

孩子苦勸無果，但又不希望父親失去良緣，也是對父親懦弱的憤慨，瞬間說到：“你不去我去！”

孩子表達自己的想法總是很直接很單純的，只見小男孩很勇敢地來到那位啊姨的面前，有點粗暴地說到：“啊姨，我爸特喜歡你，但是他不好意思過來，你過去和他主動聊聊吧。”

這位阿姨顯然也是有所矜持的，並沒有理會孩子，這下孩子急了，立馬飆出了一句讓眾人都聲啞的話。

孩子用近乎吼的聲音說到：“阿姨！其實我爸想讓你做我媽！”

瞬間周邊所有人都為之噴飯，三個原因：

1.驚訝孩子的直接；

2.一個孩子能懂的男女之事；

3.孩子比其父親勇敢；

我們在感嘆這個孩子懂事勇敢的同時，也在心裡對這位父親產生了一絲鄙視：一個大男人連個孩子都比不上。

那麼，作為幫助父親的孩子心裡會不會有同樣的想法呢？

顯然是有的，就如我們對孩子怒其不爭一般，孩子在心裡也會對父親有些想法，但身為父親的孩子，他們不忍責怪自己的父親的懦弱，當父母不足以保護他們的時候，他們就要自己保護自己，而勇敢得有些魯莽的行為，就是他們保護自己的體現。

如果他們不斷重複這個過程，就會形成習慣，最終發展為性格。

當然，這樣說可能還會太籠統，我想我們需要更較真地來了解一下孩子的性格形成。

性格形成--強迫性重複、平衡與環境關係所需

習慣通常指積久養成的生活方式，表現在我們日常生活的點滴中，但你知道嗎？人的心理上也會有習慣，它被稱之為“強迫性重複”，正正是這種強迫性重複，對孩子的性格形成影響極大。

• 強迫性重複對性格的影響

在心理學上，有和佛學一般的“輪迴”之說，但並不是指前世今生，而是指心理上的“強迫性重複”或者說心理上的“習慣”。

簡單點來說，你童年在什麼樣的環境或心理狀態下長大，長大後依然會重複這種環境或心理狀態。

這是一種習慣，無論這種習慣是好是壞，你都會在潛意識裡想要重複。哪怕這是你痛恨的事情，會給你帶來痛苦，但你學會了，依然會用這種方式來表達情感或解決問題。

所以，在童年時學習到幸福的孩子，在以後的人生中會重複幸福；在童年時學習到痛苦的孩子，在以後的人生中會重複痛苦。

例如在上述這個孩子，他在童年體會到的是父親懦弱不足，基於孩子的自戀心理，他就會不斷地做出保護父親、幫助父親的行為，而且在接下來的成長曆程中不斷重複著一過程。

• 環境對性格的影響

性格與環境的關係有兩點：

一是指人的性格會在無意識的狀態下被環境所影響；

二是指人會有意識地改變性格去適應環境或對抗環境，當對外界環境感到不安時，一個孩子也會讓自己變得“強大”起來，以免自己受到傷害——躲在一個“安全的心理環境”中，這是人的本能。

簡單點來說，性格就是孩子保護自己，平衡自己和周圍環境的武器。

例如我們常見的校園霸凌，當被霸凌的時候，過往自信勇敢樂觀的孩子，會變得懦弱、憂愁、自卑。他需要通過這樣的性格變化，來調節自己與環境的關係。至於這種調節會帶來什麼影響，一個孩子是不會去思考的。

• 真正強大的性格，是平和

性格反映的是一種心理特徵，它由人的心理需要發展而成。興許有些家長會斷章取義的覺得孩子能如此勇敢是一件好事，其實不然，因為他的“勇敢”只是表面上的，是建立在保護自己、保護父親的基礎上的。

真正強大的性格，是平和。

讓我們回到上述這個男孩的事情來：

一個單親家庭的小男孩沒有母親關懷自己，爸爸懦弱也不能保護自己，更沒有一個像其他小朋友一樣完整溫暖的家庭給自己力量，那麼他要如何更好地成長？

他只有自己保護自己，讓自己變得強大、強勢甚至霸道，才不會被別人欺負，才能從自己身上得到力量，才能尋找到一種叫作“安全感”的東西。

至於這種強大是否真的強大，這種安全感是否一種真實的存在，一個小孩是不會有這種思考的。

所以說，性格和自己的心理需要密切相關：當我的心理需要強大的力量時，我就必須在外在發展出強大的氣勢來保護自己。

所以，一個善良、溫和、懦弱的爸爸完全可能有一個強勢、勇敢的孩子，只是，這個外表強勢的小男孩內心是否一樣強大是值得懷疑的。

當一個人的性格過於弱或者過於強的時候，其心理可能是不夠健康的，真正的強大是平和，平和地對待這個世界。

當你需要張牙舞爪地對待這個世界的時候，一定是因為你的內心感到恐懼不安，所以才需要用一個過於剛強的外表來保護過於柔弱的內心，而這樣的人通常是不快樂的，只有一個人的外在表現和內心一致時，他才會感到真正的快樂。

所以，不要以為孩子的性格很強勢，他的內心就是強大的，這恰恰說明孩子的內心脆弱而又不安。

那麼我們要如何培養出好性格而又內心強大的快樂的孩子呢？

培養出好性格、內心強大而又快樂的孩子

孩子的性格不是天註定，是可以塑造和改變的，假如你覺得孩子天生的性格不好，假如你希望孩子的性格可以更好，那麼，你就可以在與孩子相處的過程中給予孩子良好的親子關係，那麼孩子的好性格是可以期待的。我們可以這樣做：

• 給予孩子好的“強迫性重複”

看完上面的內容，或許大家會認為“強迫性重複”是一件壞事情，尤其是在“強迫”的字眼上。

實際上，“強迫性重複”是一箇中性詞，決定其好壞的是“重複”的內容。

人的內心其實是一個能量系統，童年時父母為他輸入的是正能量，那麼他輸出的也會是正能量；如果父母為他輸入的是負能量，那麼他也只有負能量可以輸出。

心理強迫性的力量是非常大的，童年時得到過愛與支持的孩子，哪怕被他人傷害多次，他依然相信愛；相反，童年時沒有得到過愛和學習過愛的孩子，即便別人對他很好，但有一次疏忽，他就有可能不再相信這個人了。

所以，讓孩子形成好性格的關鍵，就是在童年時給予孩子好的“強迫性重複”，而這又可以分解為以下兩點：

【良好的夫妻關係】

家庭當中應以夫妻關係為首位，只有父母和諧、相敬如賓，才能讓孩子不需要為平衡父母的關係而做出犧牲，安心做自己。

另一個方面，當父母以夫妻關係為重的時候，他們就不會依戀、依賴自己的孩子--這是在加強孩子的自戀自責心理。

當然，有人會說單親怎麼辦？

首先這不是孩子的責任，夫妻關係破裂，不代表親子關係破裂。離異、父母感情不好，這是父母需要處理的事情，是父母兩個人之間的關係，它並不是直接由孩子造成的，更多的是父母之間的三觀不合所致。

一個最簡單的事實就是，在法律上即便父母離異，其各自還是與孩子存在著不可分割的親子關係，父親還是孩子的父親，母親還是孩子的母親，只是父母不再是夫妻關係而已；

其次這並不是無法解決的問題，有一位單親父親就很好地做到了這一點，儘管看起來讓人覺得有些怪異：

他真正做到既當爹又當媽，他會穿上女裝，給孩子扮演母親的角色，絲毫不畏懼他人的目光。

【良好的親子相處模式】

父母在與孩子的相處過程中如果給予孩子的是讚美、鼓勵、支持、理解、尊重、信任、欣賞、寬容、愛……

那麼父母與孩子之間就能形成一種和諧的親子關係，在這種親子關係中，孩子感受到的是被愛和幸福，並把這種感受在他的人生中不斷重複，那麼他就會形成好性格。

我們常說在一個充滿愛的家庭里長大的孩子才有能力愛別人，其實就是說童年時有強烈的愛的感受的人，會在他的各種人際關係中將這種幸福的心理感受一遍又一遍地重複，即他有了愛的能力和幸福的能力。

• 尊重孩子的性格特點，尊重自己的過去

有些家長說：我已經給了孩子一個不好的強迫性重複了，那麼我又該如何修復？

又或者有一些家長認為自己的孩子性格不好，不夠好，強烈想改變孩子的性格，例如一些內向的孩子，其父母希望其外向，認為這樣以後才能讓孩子在社會上更好的生存。

但實際上，這是一種非常錯誤的做法：你在把孩子拉出他認為安全的地方，破壞他自建的、心中的安全島。

須得明白，孩子的性格之所以內向是與父母關係模式和周圍環境影響，今天他的內向恰恰證明了你過去的養育方式，跟他形成的相處模式是錯誤的--內向（你認為不好的性格）只是他自己保護自己的方法。

所以，請尊重孩子的性格特點，同時這也是在尊重你自己，面對自己所犯下的過失。

這同樣可以細分為以下幾點：

【改變與孩子的相處模式--潛意識教育】

修復與孩子的相處模式，是讓孩子走出壞性格的關鍵。

如果過去給予孩子不好的親子相處模式，那就需要深思自己應該怎麼做到給予孩子讚美、鼓勵、支持、理解、尊重、信任、欣賞、寬容、愛……

在教育孩子上，最忌諱的就是“按我說的做”，按我說的做，是意識層面的，即我們應該怎麼做；而“按我做的做”，是潛意識層面的影響，即我們想要怎麼做。

意識是知道的、感覺的東西在大腦中的反應，而潛意識是不知道的、沒有感覺到的東西在大腦中的記憶。意識是外在的東西強塞到我們大腦裡的，它需要我們調動心理機制主動作出反應才能接受，這會讓我們產生一種牴觸心理或感覺到累，就算接受了也是來得快去得快；

而無意識是不知不覺被我們的大腦記憶，是潤物細無聲地侵入我們的大腦，潛移默化地留在我們心中，所以潛意識的記憶很難被趕走，因為我們根本沒意識到它的到來。

比如教育孩子，你告訴孩子怎麼做，這是意識層面的，作用很小。但是如果你自己先做好，孩子就會在不知不覺間受到影響，並且這種影響很難被抹掉，這就是潛意識層面。

潛意識不會讓孩子感覺到壓力，孩子不需要刻意去努力學習就會在不知不覺間學會，這就是我們通常說的潛移默化，所以我們常說身教大於言教，榜樣的力量是巨大的，其實就是說潛意識的巨大作用。

【“造化”弄人】

假如很不幸，你與孩子之間的相處模式非常糟糕，而你又做不到改變自己，那就只能寄希望於孩子的“造化”了，孩子在成長的過程中會不會受到藝術作品和社會的影響，會不會受到他人的指點，會不會自我反省和審視人生。

假如會，孩子的性格依然會向好的方向轉變，所以，性格雖然會對一個人的命運產生很大的影響，但真正能決定一個人命運的是人一生的際遇和成長。

但如果這樣的話，孩子一生會遭遇許多挫折，會受到痛苦的折磨。如果你希望孩子一生幸福、樂觀、順利，那麼，在童年就給孩子一個和諧的親子關係吧！

淅爸有話說：沒有無緣無故就形成的性格，更沒有天生就具備壞性格的孩子，給予孩子好的強迫性重複，好性格就不遠了。