冯江瑞
您好
关于这点我有这些不同的看法：
大力推行素质教育
1、素质教育没有问题，从目前的教育形式来看，江苏的教育模式算是走在了全国的前列，但从现象来看，作为试点城市的南京反而是发现了不少问题，对于这件事来讲，发现问题无疑是非常好的，但是对于广大家长来讲，可谓是压力很大！
上有政策，下有对策
这样推行素质教育，最开心的就是教育机构了，在学校本身学的内容有限，现在通过政策压力，不准布置作业，不准以考试来衡量学生，不准干嘛干嘛，可孩子还是要考试，参与人生中决定命运的时候，对于很多家长来说，“你在学校可以不学，但你怎么对自己的未来负责？”
在学校时间少了，作业也吗，没有了，难道让他们整天在家玩手机？指望他们能够自律？这样一来，更多的家长还是愿意送孩子去补习班！随之而来的就是补习班水涨船高的价格！
你以为在学校的就是素质教育，其实不然，个人认为我们面临着最大的问题不是推行素质教育，而是不要学院教育，到了学校，无论是怎样的检查，学校总是在受到检查的时候大做文章，甚至让孩子当起了演员：好不好呀！好！~这样子的“应付教育”才是首先要解决的问题。
努力上班养家，还要我两点回家带孩子？
这也是不得不面对现状之一，孩子早早放学，在家也没事做。谁来带孩子？对于很多家长来说，5点下班已经成为了奢侈，超过半数的家长都在7点以后才到家。那么，孩子放学后带孩子的问题怎么办呢？
总的来说，推行素质教育肯定是有非常好的一面的，但对于现在的基本国情来说，素质教育还有很长的路要走！
职称网
中小学减负，并不是给老师减负，学生在学校里的时间不能少，每天不少于6课，每天放学时间4至5点不算晚，能使家长有接送和看管的时间。我家的外孙今年初一，每天早晨6点起床，6点20分到校，中饭、晚饭家长送到学校，一直至晚上8点半左右回家，回家后还有大量的作业，一般11点以后才能上床睡觉，双休日更本没有时间玩，家长要一起动手才能完成当天的作业，看着就心痛，这个负一定要减。(启东)
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基础教育不改革，一味的推出减压策略，标本都没治，看似在校时间短了，只不过是以另外一种方式施加到学生身上。现在各种补习班层出不穷，百家争鸣，老师工资跟不上也考虑在课文谋求收入，家长对现在的教育只能说是迷茫的，孩子不能落后于他人，交流之间是一个对教育担忧的正循环，然后就只能跟风各种补习班。我一同学是搞高中生涯规划的，推出的口号现在高考改革，生涯规划要纳入高考考核，我就在想高中的时候是学业最重的时候，所谓的生涯规划在没有真正的经历世事只能说像小时候父母问孩子的愿望。教育体制不改革，所谓的减负只不过是一纸空文
冰凉的阳光
一个政策的好坏，是看这个政策能不能促进社会进步。
现在减负进行得轰轰烈烈，各方言论不一，现在从一个教师角度，来说一下这次减负吧。
减负的出发点是好的，但是这个出发点没有站在现实的基础上。
为什么？
1、很多家长没有时间，也没精力，更没有能力安排好孩子减负之后的时间安排问题，能力培养问题。
比如：减负提倡的多运动，好吧，请问两点放学，双职工还在上学，爷爷奶奶年龄大了，运动从何而来，让孩子自己去公园，不现实因为安全问题，无法保证。
和小伙伴一起玩，首先玩什么？几个一年级的孩子在一起更需要家长陪护。
有些地方公园很远，交通又是个问题。
2、阅读。很多孩子根本不爱看书，空下来的时间，就会看电视，打游戏。于是一开始家长和作业斗，没有了作业就要做好与手机游戏斗的准备，与作业斗，头上还有尚方宝剑，老师背书，与手机游戏斗，你斗的是人性，一不小心，就陷入其中。
3、家长自己布置作业，也不现实很多家长，又不是教师重难点根本不清楚，学生的整体情况也不了解，怎么布置作业
所以我觉得，这次减负有点粗暴。
十里落叶
日前，《人民日报》发表评论：【教育减负是大方向，如何减是真问题】这两天，一篇名为《南京家长已疯》的文章刷屏了。文章称，南京中小学生正遭遇“不许补课，不许考试，不许公布分数，不许按成绩分班”“突击检查学校，甚至查看学生书包里有没有‘违禁物品’——卷子，课外辅导教材，作业本”等情形。对此，南京教育部门的回应是“将及时纠正偏差”。为义务教育阶段学生减掉过重课业负担，是重要且必要的，但一方面要防止压力过分前移，一方面也要正视压力的客观存在，零压力的“快乐教育”并不可行。无论各地政策怎么定，都应落在理性区间内，而不能从一个极端走向另一个极端。在减负举措的具体执行中，要坚决防止和纠正执行简单化、形式化、机械化，这才能够为全面发展素质教育提供坚实的基础。而且，对于中国的基础教育，我们心中还是要有一根基准线，即中国的基础教育不仅不差，而且在全球还很有竞争力。网页链接
达人达理
呵呵，你太不了解政府部门的规定了。如果不是教育局硬性要求，哪个学校敢缩短在校期间和不布置作业啊？学校当然是按教育部规定来办事的。教育局规定学生在校时间不超过六小时，一二年级不得布置书面作业，三四年级不得超过半小时，其他年级书面作业不得超过一小时（这是指所有作业总和），你以为学校和老师偷懒吗？
用户4681507404838
有图真相，看图说话……这是一个高一班级暂存阳台上的新书，还有一部分在座位上了………
星穿海底
减少学生学习负担的最好方法就是实行周末单休日！这样每个月就能多出四天半的上课时间，免得现在的学生在学校得不到充分的学习时间，放学回到家还要家长教导作业！而很多东西家长根本不会！现在的老师工作太轻松了，除了每个星期双休日还有寒假暑假！而现在的学生学习内容比十几二十年前多了太多了，每个星期只有五天哪里够用？
美好生活sj
这样子不仅学生没有减负，孩子还加负了，现在的中国教育想釜底抽薪，学习欧美，给孩子减负，然后下午两三点下课。
但是国情不一样，1.国人孩子多，竞争激烈，学校可以减负，家长思想还没跟上，所以又得花大价钱去补习，也没让孩子减负。
2.国外家长比较开明，不认为读书是唯一出路，不会硬逼孩子读书，家长更喜欢孩子做自己喜欢的事情，擅长的事情，中国家长比较保守，不允许，也不答应。
3.中国一直奉行的是勤能补拙，学习需要刻苦，需要题海战术，所以孩子会做课本的题目，家长觉得还不够，需要课外加强与练习。再者，因为中国的确题目出的比国外难很多，所以家长怕啊，没安全感，只能多读，多做，多练。
教书匠大智
给学生减负的初衷始终是好的，但是事实上总是事与愿违，每次的减负都变成了孩子们负担更重的开始。
南京小学的这次减负，从家长的反应来看，确实是无法接受的，减负减到让孩子撒谎确实有些粗暴。
后来教育局也做了解释说：全市教育系统要准确理解工作要求，纠正违规考试、违规排名、超前超标教学等不规范办学行为。符合教学规律的作业、考试、教育评价应继续坚持。要在把不合理的课业负担减下去的同时，加强教学研究，提高教学质量。
这样的说法和初衷应该是能够得到家长的赞同和认可的。
不超前教学，不违规考试和排名，对学生的身心都好，这些可以支持。
符合教学规律的作业、考试还是要有的，也是必须要有。
这些话说的都很正确，那家长还会“疯”的原因又是什么？
首先，如此减负高考怎么办？
任何知识的获得都是付出时间努力学来的。
如果每个学生在校的时间只有短短的几节课，知识从哪里来？
孩子未来怎么办？
其次，不保障在校时间，孩子谁来带？
现在生活的压力都大，父母需要工作赚钱养家，孩子上半天学，那半天怎么办？带去单位吗，不可能。辞职在家带孩子吗，更不可能。
那孩子眼下怎么办？
家长“疯了”的原因都是很切实际的。
我常想起自己小的时候：
早上是8点到校上课的；
体育课、音乐课、美术课都是认真重视的；
下午放学是与父母下班同步的；
放学后的作业是能起到复习作用，但半小时就能完成的；
吃晚饭前还能有时间跟小伙伴相约疯一会的；
周六是上学的；
课外辅导是没有的；
小学时带眼睛几乎是没有的。
所以，我想减负首先要在校时间与工作时间同步，不给家长造成负担。
然后，给孩子布置合适的作业，合理复习，巩固知识。
最后，认真对待艺体课，让孩子做身心健康的花朵！
