阿远
结合自己将近二十年教学经验，简单的评价一下。
个人认为，孩子初一初二学习成绩都很好，一到初三就开始下滑，并不是普遍情况。
部分学生到了初三后，成绩下滑的原因主要有以下几点。
一，心理素质不过关。
众所周知，全国绝大部分地区，高中（含重点高中）的录取率普遍很低，也就是50%上下。
这就意味着，有一半的初三毕业生，只能去职业学校。
甚至，直接下学，并进入社会！
因而，前些年的高考压力，很大程度上转移到初三毕业生上。
但，和以前的高三毕业生相比，现在的初三毕业生要小三岁，也就是十四五岁。
这个年纪的学生，心智不成熟，正处于青春期，部分学生根本就扛不住这种压力！
因而，重压下，部分初一初二时学习成绩很好的学生，进入初三后，经常患得患失。
如，担心自己的前途、担心考不上高中家长会伤心失望…
压力太大，部分学生成绩会出现下滑。
二，初三教学进度太快。
绝大部分初中学校，在初三上半年会结束全部初中课程，春节后的第二个学期，开始全面复习。
当然，好多学校的英语课，春节后半个月左右才能结束新课。
但，还有好多学校，春节前都开始了全面复习。
学习进度太快，加上初三增设了一门化学课，部分初一初二阶段的优等生，因为不适应，从而出现成绩下滑这种情况。
三，初三阶段，尤其是下半学期，学生的事情有点多。
如，我们这边，下半学期，在中考之前，学生要去外校进行体育、计算机、物理和化学动手实验考试。
另外，马上就毕业了，以后或许不再是同学了，大部分初三同学都比较伤感，彼此间会互相留言、谈论毕业后的事情等。
总之，因为初三阶段学生事情多，很难专心致志的学习，因而部分优等生会出现成绩下滑。
第四，早恋。
实际上，好多初中生在初一初二阶段，就进入早恋态势了。
初三阶段，部分学生，包括初一初二时的优等生，可能置中考于不顾，在其他同学的影响下、或者是控制不住自己，和异性同学恋爱。
初三同学年纪不大，因为早恋太牵扯精力，因而部分初一初二的优等生因为早恋而导致成绩下滑。
总结。
孩子在初一初二阶段学习成绩好，不一定意味着初三阶段成绩也好。
甚至，个别这种学生的成绩会严重下滑！
为防止这种情况出现，家长最好密切观察孩子，并且主动和班主任沟通，从而全面了解孩子的具体情况。
天问鱼
一、学习内容
1.初一、初二、初三学习内容难度不断加大，就像三道筛子。初一学的比较基础，记记背背努力努力就能考出好成绩。考出来的成绩都好看，学生之间分数比较接近。初二、初三学习内容难度越来越大，成绩普遍下滑，尖子生越来越少。
2.比如说初一几何学线，初二学三角形、四边形，初三学圆、三角函数。要知道学习内容增加一个纬度，难度加大好几倍。学习内容是滚雪球似的，试题越来越综合，不能有半点不懂，否则就没法解题。
二、考试难度
虽说初一的学习内容比较基础，但是要考难一点，成绩也是不行的。为什么初一普遍成绩好，这跟考试难度小有关系的。初一考试，特别是期末考试难度真小。我教的不少学生成绩下滑，名次却上升了。
初二考试难度也只是稍微加大，不少学生还是能够考好。主要是学习内容难度大了许多，有部分学生成绩下滑。
初三面临中考这种选拔性的考试，这种考试难度可想而知，必然加大学习内容难度。初三也是学习竞争最激烈的时候，学生最重视的时候。初三那种学习状态，除了自己还是自己。成绩以及排名都会发生明显的变化。
三、学习问题
1.初一学习出现问题，知识学的不够熟练、到位也能考出好成绩。有点问题没及时解决，考试没考到或者猜对了，于是成绩很好就过去了。
2.初二遗漏的一点问题，发现了在学习中可以补起来。然后学习内容难度大了，新的问题也在积累，越积越多到了初三题目特别综合，一个小问题难倒整个大题。之前的学习不够熟练，知识掌握不够系统的话，成绩自然下滑了。
以上三个方面都是从整体去分析的，具体到学生个人就千差万别了，那就得从他平时是如何学习的，强在哪里，弱在哪里，知识结构搭建得怎么样。还有学习习惯，学习方法，学习态度，考试状态等等。影响学习成绩的因素很多，具体问题还要具体分析，认真对待，方能赢得中考。
我是教数学的，难免带着自己的经验或偏见，希望有所帮助。喜欢的点赞一下，谢谢啦！
徽乡小居
我是翼翔老师，以前带过很多初三学生，下面说一说主要可能存在的问题。
初三的内容多，而且上课时间短。
因为初三多了一门化学，这是一门全新的科目，部分同学会出现不适应的情况。
而且这个学科还有个很大的迷惑性，就是一开始主要是简单的记忆性的内容，但是到了下册开始，就需要比较强的分析能力，会有部分同学出现掌握不好的情况。
经常有些同学没注意，到了第一学期期末的时候发现自己的化学考试不是很理想，比如只有85分左右。等到了下学期，因为各科都在复习了，化学还有新课没讲，导致压力更大，出现成绩大幅下滑。
另外，各科的内容在初三都会变得更难。
比如数学的内容：二次函数、圆就是重难点，考试的压轴题几乎是必出的。
而物理的话，如果说初二的时候还比较简单的话，到了初三的复习阶段，就会有很多难题出现了。
英语也一样，在总复习的时候，同学们会发现实际上很多知识自己仿佛没有学过一样。因为要记的知识太多，一下子大脑有些过载，导致犯迷糊的情况经常出现。
这就需要孩子掌握一定的学习方法，能够整理知识，找到规律。如果一个学生一直都是被动的学习，那么在这个时候就容易疲于奔命的状况。各个科目都是很多知识要整理复习，一旦出现几个缺漏，考试的时候就会出现成绩下滑。
压轴题变得更难了
一二年级压轴题，基本上还不会特别难，但是初三上升到中考压轴题的水平时，就需要很强的实力了。需要思考更多的步骤，而且写的步骤也更多。如何能够梳理好自己的思路并且有效地写出来，就变得很关键。
这都是需要大量的练习的，有些中考数学压轴题需要写差不多一面纸，涉及到的思路和计算都要求很高，这对孩子都是一个很大的挑战。
建议在复习阶段，一定要提前。寒假的时间，就可以充分利用起来，买相应的复习资料开始按照顺序刷题了。记得把发现的问题及时记录下来，找老师或者同学解决。
原本一二年级成绩较好，那么自然会有一些高水平的同学作为朋友。大家一起买同样的参考书刷题，遇到不会的就可以及时交流，进步会很快的。加油吧！
翼翔老师的儿童教育
作为一名工作八年的老师，我负责任地告诉你，这种现象还是很常见的，我一直给我的学生和家长说，初三上学期其实是整个初中最辛苦的一学期，为啥呢？
首先，从量上说，初三增加了化学科目，所有科目都开始狂赶新课，大部分科目都会在这学期结束全部新课，好预留更多时间进行总复习
其次，从难度上说，数学的圆，二次函数相似等章节都是在初三学，物理的杠杆滑轮尤其是电学，让很多人头疼，化学新科目不用说了，从零开始，很多同学稍不留神，可能就跟不上了，学得又累又没成就感。
根据以上情况，提几个比较实用的建议
第一，尽量让自己跟上节奏，或者不要落太多，要知道，你难别人也难，千万别泄气，自我放弃
第二，该吃苦的时候就要吃苦，虽然这段时间成绩大幅度提高不太可能，但也有例外，之前带的一个学生，女生，每天学到十二点多，成绩不断刷新，当然不一定适合每个人，只是说该吃的苦还是吃的，初三了你还是九点就睡，除了那些很聪明的孩子不说，一般还是早了点
第三，重视化学科目，化学学习是一个由浅入深的过程，很多同学一开始觉得太简单不重视，后面忽然发现听不懂了，这种情况很多，希望引以为戒
第四，语文英语坚持积累，专题突破，大科目应分配的时间必须有保证，别偷懒，顾此失彼。
梅子老师数学屋
很正常的过程，尤其是初一初二很努力且报很多辅导班的学生。
1. 就像小学一二年级一样，只要父母能跟上，孩子听话，你会发现成绩拉不开。你100分，我98分等。
2. 初一初二遵循同样的规律，由于科目较简单，记忆的东西占大多数，即使是初二新加的物理，也是偏重于背诵，比如，什么是升华，凝固等。只要家长盯得紧，没有背不过的。
3.初三，各科难度有所增加，各科开始偏重理解，物理对逻辑的思维要求越来越高。 英语更是加大了词汇量，阅读理解篇幅更长，需求词汇量较大。同样，古文和古诗的比重也很大，别说孩子，那些古文，大人也受不了。
4. 另外，又加了一门新学科，化学，整天，钠镁铝硅磷，对于偏文科的孩子，确实吃不消，什么东西呀？
5. 在这种情况下，真正的学霸开始出现，靠家长逼或刻苦的孩子在初一初二还能勉强支撑，到初三，下滑是必然。因为初三，学霸们也知道努力了。
6. 不得不承认智商是有差距了，学霸们轻松搞定的事，一般的孩子需要加倍努力才行。
7. 学习方法的问题，初三更注重学习效率，如果还拼时间，就不能应对了。
同样， 到了高中，又有一批孩子会掉下来，道理和上面的一样。
青岛趣闻轶事
小徐老师常年带毕业班，最熟悉学生的学情，像题主所说的“孩子初一初二学习成绩很好，但是一到初三就开始下滑”的现象确实也有，但并不是普遍现象。至于个别学生到了初三成绩下滑的原因主要体现在以下几个方面：
一、初三新授课教学速度快，老师不会像初一初二那样反复练习，造成一些靠反复做题才能巩固的学生应接不暇。
初三的新授课是用不到半年的时间学完一整学年的课程，特别是语文、政治、历史不但年前要全部结课，年前还要进行第一轮的总复习，数学、物理、化学和英语年前也要尽量把一整学年的课全部学完，而且还是复习一遍以备年终考试。
这样的学习任务势必紧张而有压力，每天都有超负荷的作业和预习、复习的任务，如果跟不上老师的教学节奏就会出现漏洞。漏洞一多、压力就会增大，学习自信心就会受到打击，学习效果就会更加受到影响。
解决方法：
学生一定要了解并适应初三紧张的学习节奏，今日事今日毕，不可有丝毫的倦怠，且必须做完老师留的作业的同时，搞好课前预习和课后复习，如果不预习也不额外的复习，学习进度又过快，不少学生就会出现所学知识消化不了的状况。所以初三学习靠的是自己紧张有序的学习，作业再多也要留出自己预习新课和独立思考的时间，不给知识留下任何漏洞才能保证学习成绩节节高。
而那些学习成绩稳步上升的孩子，没有哪一个到了初三还和初一初二一个节奏的，他们都是在课下卯足了劲才能保持优秀的学习成绩。所谓“一分耕耘，一分收获”，如是而已。
二、初三所做题型大多是中考题，综合性强，如果学生的思维依然受固于当下所学的知识，不能拓展综合之前所学的所有相关知识的话，有可能答题的角度就会不全，造成失分严重。
初三即使是新授课期间所做的题，大多也是节选自中考题，题目答案涵盖的知识点跨度特别大，关联到初二的知识点是很平常的事，因此解题时要树立综合思考 的思维意识至关重要。
例如：初三的政治在考查经济生活时，一定会联系到初二的法治教育和初三的环境保护、节约资源的国策，可持续发展战略，有时还有可能联系到国际经济生活趋势等。
语文的阅读理解的难度也会大大增加，仅依靠解题技巧就能得分的阅读理解会越来越少，更注重考查学生对文章的理解能力。考查学生对文章中心思想的综合理解和利用文章信息解题的能力。经典题型如下图所示：
因此要想做好初三这些相关中考典型题，一方面思维要严谨，角度要开阔，综合性要强，另一方面要善于不断总结做题的经验教训，独立思考查出自己解题思路上的漏洞，不断提高自己的解题水平。
三、初三学生平常大大小小的考试频繁，每次考试的排名竞争激烈，这就造成一些心理素质差的压力特别大，而老师因为忙于教学，又对孩子们的心理疏于输通，孩子一旦信心受到打击，或者学习态度出现偏颇，成绩就会大受影响。
解决方法：
1、提高自己的心理承受能力，把每一次考试当作一次挑战，不计成败，勇往前行，只盯准中考一个终点，不要计较平常考试的得失。
2、加强学生与家长和老师的联系，对学生思想或学习态度上的一些变化及地给予输导和鼓励，保持旺盛的学习劲头才能应对初三紧张的学习。
中考是一场恶战，对于心理尚末成熟的中学生来说，特别是女孩子受外界环境的影响特别大，任何思想上的变动自己都无法排解，需要家长和老师的鼓励和支持。因此对初三的孩子要多理解，多关心，多鼓励，多换位思考，少打击和简单粗暴的管理。
四、初三学生的树立的人生目标直接影响学习效果。因此要对孩子多一些树立远大理解方面的教导，不要只看眼前利益。
初三学生多数自以为能安排自已以后要过的生活了，有的学生甚至会认为学习这条路太苦了，即使考上大学也不见得找到好工作，还不如早早去社会上闯荡，男生有这样的思想，女生也有，特别是看到和他们年龄差不多的，出外打工能挣几千块钱的孩子们的影响，特别是放年假时，在家接触到很多社会人业人员，思想动荡，出现一批不愿通过考大学改变人生的学生，年假后学习上放松造成成绩下滑。
每年我带的孩子中都有几个这样的孩子，每年放年假前或开学后我都会进行几天思想教育，扭转他们的思想，让他们把眼光放长，树立长远的理想，还是非常有用的。
综上所述，初三学习成绩的下滑，有各种各样的原因，但只有了解孩子，对症输导才能帮孩子对抗初三繁重的学习强度和学习压力，端正学习态度，树立远大理解，获得无穷的精神力量，最终在中考中决胜千里。
亲爱的初三生们，你们遇到了哪种状况呢？但无论哪种状况，都要不断唤醒自己内心的力量，只有倾其全力把学习搞上去，所有问题才会迎刃而解。加油！
指尖教育帝国
所以家长要好好陪伴孩子度过叛逆期，理解他，别动不动父子互怼，一个不服一个，有时“家长”必须放下架子，尊重一下孩子，或多说点好话，多鼓励孩子，争取在初三（下）的总复习中能全力查缺补漏，迎头赶上，重新追上第一梯队。
初三（上）一般老师都在赶进度，为的是腾出时间到下学期好开展总复习，所以有学生开始感觉吃力，尤其是那些平时较懒，不愿多思多做，理科又较弱势的同学。
但也有学生经过总复习后，变成黑马，一路飙升，逆袭成功——这种人的理科往往一直较好，或许只英语稍差。我经常接触这种学生，初一、初二因为英语不太好，学习方法不对路，总成绩一直上不去。由于在复习中不断补漏和自己加倍努力，学习方法更科学得当，英语一次比一次好，到中考时英语是初中生涯里考得最好的，所以这种学生往往是中考最大的赢家。
而且这时就要充分展示自己的优势学科，努力经营好自己的薄弱学科——我们这里叫“培尖治拐”。
办法总比困难多，只要自己真用功，学习方法得当，初一、二打下的又是真基础，那初三总复习时重新挤进前列还是很容易的。
种金易
我就初中数学谈谈我的看法。
俗话说，初一不相上下，初二成绩拉大，初三一个天上一个地下。为什么？确实有着规律性的原因。
第一，初一，初二相对初三来说知识非常基础，独立性比较强，基本上知识点的考察也是就题论题，同学们也绝少遇到综合性非常强的题目。到了初三，面对的题目大部分都是综合性比较强的，所以对于缺乏系统性复习和总结的同学们来说是很难解题的。
第二，初三是对知识的深挖，比如一个简简单单的绝对值，在初三就可能结合三角函数，二次函数等知识点综合考察。初一初二有的同学不求甚解，仅仅了解了知识的本意，并没有死扣知识点，造成了仅仅能解决单一类题目，缺乏解决综合性题目的能力。
第三，初三是需要数形结合思想，分类讨论思想，建模思想的夯实的，我敢说缺乏这三种思想是不可能将中考两道压轴题答完全的，20多分啊！（一道几何压轴一般考旋转结构模型，另一道考二次函数，对称旋转模型），所以应该在初一初二就应该建立真正的数学思维。
虽然初三综合性比较强，难度比较大，考点比较深，但并不是不可以被我们击破的，只要找对学习方法，认真踏实，一步一步的学习，建立正确的学习目标，是可以在短时间内提高成绩的。
老师始终相信方法总比问题多，只要肯思考肯定会得到一个令自己满意的分数的。
可以关注我哦！
初中数学维度
下滑的理由：第一，初三数学难，初三数学上下两册，很多学校为了赶进度，一个学期上册讲完，下册讲一半，二次函数，相似三角形，反比例函数，三角函数，一元二次方程，主要内容都集中都这两本书，所以很多学生就会跟不上，导致成绩下滑。
第二，初三物理难，电学在中考占很大比例。基本上初三上学期就全部结课。开春开始第一轮复习，初二物理力学中的浮力三种情况，密度测量方法，还有些需要记忆的知识点，比如凸透镜成像规律，物态变化等，所以初中物理知识点比较零散，不连贯，导致学生复习难度大。
第三，初三化学是一门新学科，入门较难。
以上三点是影响成绩下滑的主要因素，所以要合理安排好时间复习和学习。
精典初中物理课堂
常见几个原因：
化学：
初中虽然初二进初三，减少了地理和生物两门课程，但是加了一门化学。
初中化学文理性质各占一半吧，一堆性质，一堆方程式然后夹一些常见的推理。难倒是不难，关键就是要改变自己的观点，和物理入门有点像，没学物理之前我们用自然语言描述物理现象，解释物理现象，但是学了之后尽量用物理原理等等。化学也是一样，关键就是突破元素这个概念，理解到分子等微粒层面！
数学、物理
难度陡增，而且走错路都是考点！
数学一个二次方程，抛物线可以把很多初中生整得痛不欲生！另外就是重要几何图形——圆，可以玩出各种各样的花样。
物理，滑轮、杠杠等力学，功的内容，加上电学，嗯，跟不上的，一边呆着去。
传闻中，上数学课，我掉了一支笔，低头捡了一下笔，从此我的数学再也没有跟上过，再也没有听懂过！虽然是个段子，但是也是说，数学的初三内容连贯性非常强，有时候就是一个点，就决定你能不能破开这个内容！
疯狂赶进度
初三上那个赶进度，愣是把两个学期内容缩减到0.9~1.2个学期，你不得不服。这种压缩意味着，强度变大，知识密集程度增加。本来100斤大米，要100天吃完；突然要你50天吃完，每天吃多了，不知道能不能消化！
这也是中考决定的，一般学校会留出1个学期，至少0.8个学期安排复习。从初二下开始慢慢加速，初三上，那就是疯狂！
心 态
成绩好的和中等的，这个时候真的有些人心态爆炸。而且有些人有一种怪异现象，平时感觉学得非常好，一到考试，不知怎么的，就是不行。尤其是什么期中、期末这种考试，这类人，害怕考试！我的建议，趁着还有时间，赶快调整，别只剩下一两个月，说有什么考试焦虑症之类的……
2019年8月28日17:09:47
