在日常生活中，妈妈们在面对孩子的教育经常会遇到一些问题，使得妈妈们有时会大发雷霆，有时又无奈妥协。例如，早上着急送孩子上幼儿园，还要避免上班迟到，于是就要求孩子快起床、快穿衣服，但孩子就偏偏磨蹭。再如，有的孩子就不去幼儿园，怎么说，每天都闹着不去，最终不是强行送去，就是依顺孩子在家。
还有一些家长经常咨询我，问家长怎么能在家培养孩子的思考习惯，让孩子爱思考，勤于思考。
于是，我就想，其实学龄前时期的小朋友的教育一定是在一日生活中教育，陶行知先生很早就提出“生活即教育”的理论。
这其中之一的内容讲教育为改造生活服务，在改造生活的实践中发挥积极作用，也就是说我们对孩子进行教育，是为了改造生活，让我们每个人生活的更美好。
还有其中一个内容，“生活即教育”是对传统教育脱离实际、脱离生活的批判。就是教育不能空谈，不能脱离生活。
基于上面的理论，我认为家长要想在家培养孩子思考的习惯，让孩子爱思考，就应回到生活中，信任孩子，放手孩子，让孩子多去做事，在做事过程中，遇到问题自然就思考了。
不过，还有一个方法，家长可以试试，不但能让孩子思考，更重要还能解决家长和孩子之间的问题。就是出现问题，像我前面提到的早晨磨蹭、不爱去幼儿园的问题，家长可以找一个时间跟孩子聊一聊，让孩子和家长共同想办法解决问题。
例如：我的孩子六岁那回，晚上要玩很晚，催他洗漱也不动。后来有一天我俩去公园玩，一边散步一边把我的困惑跟他说：我说我喜欢早睡早起，而且我上班早，必须早睡，要不这一天我就没精力工作，可是你每天总不着急睡，我还要等着你，你睡了我才能睡，我觉得这样我很累，咱们一起想办法解决一下这个问题。
没想到孩子欣然接受，我们一起想办法，开始孩子提出：那您先睡，别等我了。我说，洗漱完还要收拾卫生间，关门窗，锁门，我先睡，谁来做这些事，孩子马上回答：爸爸。我说：爸爸也辛苦也要早睡觉。后来孩子又想了一个办法：妈妈你别每天八点就催我洗漱，八点半我就洗怎样，许可多给我半个小时，到点我准不玩了。我看到孩子坚定的语气，就答应了。
在接下来的日子，孩子还真八点半就收了，偶尔有点晚，但一提醒也会马上收。后来我就一直延续这样的方式，只要有问题了，我会把我的困惑说出了，寻求孩子帮我一起解决。
就这样，我慢慢的发现孩子，我不断运用这样的方式解决问题，其实对孩子是个心智练习，一旦碰到问题他总会想办法，甚至有办法。慢慢发展到：看书，会为主人公想问题；玩玩具，会自己尝试；甚至小伙伴吵架，他也能想办法调停。
因此，遇到家庭问题，多跟孩子商量，共同想办法解决，这个育儿方法不但能培养孩子思考的习惯，让孩子爱思考，还使得亲子关系和谐温暖。家长可以试一试哟！
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