二胎政策放開後，越來越多的年輕父母想再要一個孩子，然而，家裡“大寶”不樂意或不允許父母生二孩的情況時常發生。孩子為什麼不接受即將到來的弟弟或妹妹？作為父母，在養育孩子時應注意什麼，如何處理與孩子的分歧？我們不妨從心理學角度進行一番剖析。
孩子威逼父母，是源於內心強烈的不安全感
因母親懷上“二胎”，家裡的老大就使出渾身解數阻撓的事件媒體時有報道。生活中，懷“二胎”的母親遭遇家裡現有的獨生子女相逼的情況也不少見。為什麼孩子會想方設法阻止母親再生個小孩，究其原因，主要有以下幾種：
孩子感到不安全 客體關係理論認為，在母嬰早期互動中，母親的缺位、忽視、缺乏耐心等，會讓嬰兒體驗到拒絕，感到不安全，這種體驗在一些孩子的內心特別強烈，並潛伏下來。在孩子的成長過程中，類似的事件可以激活這種體驗。家庭養育中的不安全性因素，如孩子被疏遠與忽視、基本物質需要未得到滿足、不斷變換養育者、父母性情暴戾等，均容易激活早期的不安全體驗，強化內心的脆弱與敏感。對於敏感者的孩子而言，母親生二胎頗具威脅性，可激活早年的不安全感，使他們擔心失去父母之愛而極力抗爭。
社會心理發展滯後 家長心理邊界不清，將內心的不安全感投射到孩子身上，無原則地遷就、寵愛孩子，容易使孩子形成不願與人分享、以自我為中心的個性特徵。與此同時，家長還因為害怕孩子受欺侮，害怕孩子發生意外，就不讓孩子出去與小朋友玩耍，不讓孩子單獨行動等，也會致使孩子交往範圍狹窄，沒有同齡朋友，與人相處存在畏懼感。在這樣的養育方式下，孩子的社會心理發展受限，喜歡黏著父母，太過依戀父母，不願與人分享父母之愛。
孩子感到受傷害 有的父母重男輕女，有意或無意中流露出想生男孩的念頭，忽視女兒的感受，傷了女兒的自尊，從而激起女兒的攻擊本能。青春期的孩子身心發展不平衡，自我意識較強，容易產生叛逆、反抗情緒。
防患於未然，需從培養孩子健康的人格做起
對於不少考慮備孕二胎的年輕父母，在做決定時，別忽視家裡“老大”的感受，要儘量多與孩子溝通。同時，也要注意培養孩子健康的心理和人格。為此，建議父母在平時的教養中做好以下幾點：
內化“好母親”，培養孩子的安全感 在母嬰早期互動中，母親對嬰兒的聲音、眼神要有敏感性，並及時作出回應（提供溫暖和安全），使孩子感受到“好母親”的存在。父母最好親自哺育孩子。如果，母親不得不離開孩子一段時間，可利用“過渡客體”（充當母親替代物的特殊玩具和玩物，如布娃娃、玩具熊、布片等）對抗孩子心理上的被拋棄感，使“母親作為外在客體”到“母親作為內部存在”過渡順利，實現最初的分離。這種內化的“好母親”，會使孩子自體堅固、強大，感到安全。當然，在孩子的成長過程中，營造溫馨的家庭氛圍，也有利於孩子安全感的穩固。
鼓勵孩子交往，促進其社會自我意識的發展 父母在孩子的嬰兒期就要建立其安全型依戀，引導孩子對外界進行積極反應；幼兒期後要鼓勵孩子游戲，多與同齡夥伴交往，積極參與各種活動。在交往中，兒童將學習放棄“自我中心”，能站在他人角度思考問題，關心理解他人的心理需要，學習寬容與忍讓，其自我意識也在與同伴的一次次誤會、爭吵、和好、共享中得到發展。交往還可提高兒童的自我調控能力，學會與人分享（無論情感還是物質的），培養獨立與擔當精神。
培養孩子積極成熟的應對方式 在社會生活中，人們面臨壓力情景時存在成熟與不成熟兩種不同的應對方式。成熟者，面對應激事件或環境時，常以問題解決為導向，想方設法積極面對；不成熟者，以情緒為導向，常以“退縮”、“要挾”、“軀體化”等方式消極應對。在教養中，養育者應具有培養孩子成熟應對方式的意識。有些父母，在遇到衝突、困難或挫折時，往往採用退縮、賭氣等不成熟的應對方式。當孩子遇到困境時，就可能使用父母那樣的應對方式。或者，孩子在無意中使用不成熟的應對方式時，父母很快就範，從而使得這種方式得到強化。所以，父母自身在面臨壓力情景時要冷靜，不要意氣用事；當孩子遇事賭氣耍性子時，不要妥協，使孩子意識到“要挾”於事無補，並及時教育孩子勇於面對現實，積極解決問題。
另外，父母應無條件愛護、尊重孩子。若想生育二孩，應做好前期工作，留給孩子一段心理適應期。生育時間最好選在頭胎孩子學齡期之前。若孩子剛進入青春期，父母在對待生二孩問題上需格外慎重，因為這時期的孩子獨立意識增強，在精神生活上既想擺脫父母的羈絆，又希望得到父母的支持和保護，內心格外脆弱、易受到傷害。故父母在告知時要講究方式方法，要讓孩子覺得，即便是有了弟弟、妹妹，父母對他（她）的愛仍不會改變。
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