山東教育新聞網訊（通訊員 王芳）隨著年終考試的來臨，為進一步增強學困生的學習興趣和考試信心，接山鎮中心小學立足於“鼓”，著力於“幫”，採取多項措施，為學困生“開小灶”，消除他們的恐懼心理或逆反心理，幫助他們快樂迎考，促進了學校教育的和諧發展。
因材施教，愛心指導。班主任和科任教師對“學困生”進行分類指導，因材施教。在複習的各個環節堅持做到“四個優先”，即“優先提高、優先答疑、優先檢查、優先表揚”，特殊照顧“學困生”，並通過愛心家訪、單獨談心或一對一輔導，著力提高他們的思想認識、學習興趣和學習成績。
正面引導，嘗試成功。在複習階段，班主任和科任教師堅持“五個一點”，即愛心多一點、鼓勵多一點、點撥多一點、表現機會多一點、思想交流多一點，努力尋找“學困生”身上的閃光點，讓學困生不斷嘗試成功的喜悅。
融入集體，學生互助。各班通過建立幫扶對子和幫扶小組，形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學困生”的心理壓力；各幫扶對子和幫扶小組課餘一起討論複習方法、一起做作業，確保“學困生”得到及時而真誠的幫助，使學困生自信心不斷增強。
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