老孟下揚州
小學很多孩子的優異成績都離不開父母的進行輔導，孩子的學習成績很好，父母也是很開心的。作為父母來說，也非常希望的對孩子進行一些表揚和鼓勵，讓孩子在鼓勵中感受到父母的關懷，當然家長既希望鼓勵孩子繼續努力學習，又不想孩子因此而驕傲。所以這帶孩子如何進行鼓勵和表揚是十分有學問的，它的本質上也是有區別的，就讓我們仔細的來探討一下。
父母的鼓勵和表揚是一門重要的功課
從孩子的角度來說，當然都希望時時刻刻被父母所關注，如果經常能被父母進行表揚鼓勵。站在孩子的一方，當然是寫得更開心。也更樂於去為自己的學習而進行付出。不不進行對孩子鼓勵和表揚嘛，又怕孩子下次覺得考好考壞，父母都是無所謂的並不在乎。表揚過度了嗎？又怕孩子驕傲，怕孩子自滿，覺得自己取得了很好的成績就翹尾巴。所以如何對孩子進行鼓勵和表揚，就是父母自我修行的一門重要功課。
孩子學習成績好，該不該表揚和鼓勵
對於自己孩子的學習，父母究竟要不要時時刻刻進行表揚和鼓勵呢？我個人認為對於孩子的鼓勵是需要的，對於孩子的表揚是不需要的。為什麼這麼說？因為你的表揚是表揚孩子的才能和天賦，你的鼓勵是鼓勵孩子為學習的付出過程。家長的本意只是想增加孩子在學習上的自信，那麼就應該少用表揚，多用鼓勵。
即使作為孩子來說更愛聽的就是表揚，表揚也更能為孩子的學習進行打氣，但是如果表揚的不得當的話，只會讓孩子陷入固定思維模式。因為孩子從表揚的話中得到的父母傳遞的信息就是我很聰明，所以我學習的很好，如果學得不快，那就不聰明瞭，如果學的不好那就會很糟糕。擁有固定思維模式的小孩是很難接受自己遇到困難而失敗的。
父母面對孩子取得不錯的成績，該怎樣做？
面對孩子一直去，得了不錯的成績，作為父母我們一定要記住要誇孩子，為了學習，等目標進行努力的過程誇獎他，通過自身的不懈努力以及學習所能達到今天的成就，要更加的針對他學習過程中具體的行為，這樣更有針對性的去讓孩子瞭解，成就適合努力分不開的，並不是僅僅一句敷衍的表揚的話，你真厲害，你真棒。
只要我們誇獎的是孩子的努力，他們就會認為是因為自己付出了足夠多的努力，才取得了更好的結果即使日後在學習的道路上遇到了失敗，他們也會理所當然的認為只讓我更加的努力，就能夠在下次取得一樣的成功，這樣並不會影響孩子繼續努力學習。
絕不能簡單的作為父母誇讚孩子的聰明或者是天賦，只會讓孩子意味著我不用付出太多的努力，我有這樣的天賦就能輕輕鬆鬆的學習的很好，他會將自己的成績歸咎於天賦，而不是努力。
父母鼓勵孩子好成績的方式更加重要
當孩子學習成績很好的時候，我們要選擇正確的方式來鼓勵孩子。作為父母，我們可以把孩子怎樣努力學習以及通過努力讓學習上，取得進步的地方跟孩子說出來，比如看到你每天都努力的學習，克服了很多困難才取得這麼好的成績。
還可以將孩子的努力感受，和他一起分享。但孩子考試取得好成績特別開心的時候，父母可以用驚喜的態度去問他，你感覺怎樣是怎樣做到的，這個時候孩子肯定會把內心的感受與父母分享，父母藉機就可以讓孩子明白遇到困難或者是學習上的難點，是通過努力取得了好成績。讓孩子的內心能夠感受得到父母能夠見識他的努力，感受他的成功。
小學英語點點通
題主的女兒和我女兒差不多，都是三年級，都是英語成績好，語文數學也不錯。平時的小測試，以98、99或100分居多。這次期末考試，考試前，女兒對我說，媽媽，我很怕這次考試我考不了3個100分。我跟她說，考不了滿分沒什麼關係，期末考試就是對這一學期學習的檢驗，考試有不會的，證明你有沒掌握的知識，考完試知道哪裡錯了，改正後以後不錯就行了。
昨天去學校領成績，英語滿分，數學錯了一個選擇題，一個判斷題。語文則是一個原文填空，漏了一個“地”。其實對於原文填空這種，我覺得，只要不是古詩詞，少一個字多一個字，意思都不改變，這種錯了也沒什麼。類似這種純記憶性的題目，相信中高考時也沒必要考察。
題主說女兒語文數學考試都是九十幾分，不知具體是九十幾，而且還要看錯的是什麼題型，錯的原因是什麼。和孩子一起分析錯題，找出原因，然後寫出正確答案（在學校里老師可能已經和他們對過答案了）如果孩子對於這個成績有點沮喪，那麼，就對她說，一次考試沒什麼大不了的，這只是學習路上的一次小小測試，正是通過這一次次的小測試，才能知道自己的薄弱環節在哪，以後的畢業考試才會不出錯。那麼相反，如果題主的女兒覺得考九十幾分也不錯，不在乎扣了幾分，那題主就要告訴女兒，不重視一次小錯誤，將來就會累積成大錯誤，所以，錯了沒事，重要的是下次會了，不再做錯。
寫到這裡，又仔細看了一下題主的提問，發現你說的是女兒幾次考試，語文數學都是九十幾分。那麼，這就要引起一定的重視了，建議題主在假期裡，讓女兒找出做錯的試卷，逐一把錯題整理出來，看錯的都是哪種類型的題目，逐一更正，鼓勵女兒下次再遇到類似題型，仔細思考以後再做題。如果下次考一個滿分，孩子開心，以後會更加努力的！
總之，我們希望孩子向滿分衝刺，但又不要拘泥於一時的分數。
小作家起跑線
實話實說，我家孩子小學到六年級比你孩子還牛，可到了初中就直線下降，還報了各種補習班，中考還差9分才上普高，現在高二了成績基本在中下，學不進呀，他自己壓力也大。幸虧當時我沒炫耀他成績好，不然現在自己把自己的臉都打腫了。
新個都
沒啥，三年級的英語很簡單，只要孩子稍上心一點基本都100分。我孩子也三年級，看他上小學後學校各種考試和單元測，數學和英語考不到100分的時候很少，語文基本95+。都沒做額外輔導，我沒覺得孩子有多聰明。因為這階段的知識很簡單，不用鼓勵，隨他去就好了
清談8240
前久一個網友說他兒子今年一年級期末考試沒有得雙百，於是被他暴打了一頓，我們雖然對這位網友的做法不敢苟同，但是這也從一個側面說明了一個問題，那就是小學低年級的考試相對簡單，是很容易得高分 的。
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你女兒今年三年級，幾次英語考試都是滿分，語文數學都是九十幾分，這成績應該算是中上等的了，孩子的成績沒有多大問題，你不用太刻意的去鼓勵她。
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孩子在低年級考試的分數父母不用太在意，只要孩子的成績在班上處於中上等就可以了，父母沒有必要刻意的去要求孩子考太高的分數，甚至是滿分，低年級的分數很多時候代表不了太多的東西。
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孩子在低年級，父母最應該做的就是培養孩子的學習習慣，一個好的學習習慣比什麼都重要。
其實孩子只要養成了好的學習習慣，那麼他的成績一般是
不會太差的，即使現在孩子的成績不是太理想，那麼隨著孩子的成長，他的成績也是會慢慢好起來的。04
低年級的孩子每次考完試，作為父母的應該幫忙孩子
如果孩子考得還可以，那麼父母多給予語言上的鼓勵，說孩子很棒，希望孩子繼續努力今後的學習，對於物質上的鼓勵我認為還是少點好的。
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孩子學習的時候能夠認真的去學習，能夠專心的去學習 ，而不是邊學習邊玩；孩子每天都有自己看書的習慣，孩子對於學習能夠感興趣等等，這些才是最重要的的，才是父母在低年級就應該培養孩子的。
在低年級孩子養成了好的學習習慣，那麼孩子在高年級成績才不會下降，才會提升，這比孩子以後報班補習要好不知道多少倍。
所以，
你女兒的成績還算比較正常的，可以說還是比較好的，你多給予語言上的鼓勵孩子就可以了，說孩子已經很棒了，希望她以後再繼續努力學習。
在今後的教育中，多注意孩子好的學習習慣養成才是父母最應該做的事情。
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地理視角看教育
小學重態度，中學重品行，高中重品質，大學重成績，將來重選擇，不可顛倒，因為教育沒有回頭路可走。 我孩子小學初中數學英語幾乎滿分，只能說在某個階段學的挺好，當時是語文最差。今年高一，英語數學也行但不是拔尖，反過來語文最好，小學和初中哪科好，真的不能決定什麼。
1小小雨點
您是一位對女兒負責的家長，我認為不要刻意的鼓勵，你放一顆平常心就可以了。我舉我兒子的例子，僅供隨便看看。我兒子初三第一學期考試，在八個平行班裡，總分19名，其中英語第二名。班主任說50名以內可以進當地最好的高中，可是大腦發熱，想讓兒子考上寧波最好高中，早上催晚上催，星期天參加補習班。我們天天做好夢，臨中考，兒子頭痛，醫生說這次來不及。我兒子大腦太太緊張了。最後考個縣城三等高中，還是阻檔分的。我請求你，對女兒隨便點，有空出去走走，串串門，看電影的，反正是可以減輕貴女兒壓力的。祝你女兒好運！
寧波奉化胡雙龍
成績不錯。我小孩的老師說，到了三年級語文根本沒有滿分。因為基礎知識都對，作文這一部分，即使你寫的好，老師也不會給你滿分的，老師要是想挑毛病都能找得到，標點符號就能找到你不對的地方所以，不要糾結滿分的問題了。
飄6909
考試是學生完成一個階段的一次大作業，檢驗一個階段的知識掌握狀況，孩子很優秀，口頭的東西儘量別答應孩子，我大的孩子已進211高校一年了，小學時我跟孩子約定考試不能考第一名，上了初中跟孩子約定全級100名內，上了高中又跟孩子約定全級50名內，孩子在無太大壓力下完成小學至高中的課程進入大學。父母是孩子的朋友，朋友之間不存在禮物或獎勵，溝通最重要，說到做到最好。試試看吧，我也沒讀過太多書，只是初中畢業，教育管理好下一代很重要，孩子一但讀書成功，那麼你就給自已後半生安了個幸福的家。
三五五五一
小學三年級取得這樣的成績很正常，沒什麼特別之處。根本不需要有特別的鼓勵，正常的肯定和表揚就可以了。
小學三年級英語考滿分是很正常的，因為才開始學英語，主要內容是字母和單詞，以及簡單的對話，全部都是以識記為主的知識，只要孩子認真，踏實，仔細，考滿分一點問題都沒有。
三年級的語數考90多分，也是很正常的成績，沒有什麼特別之處。
小學階段的知識大部分都是識記性和形象思維方面的知識，只要孩子細心，認真，踏實，勤奮，刻苦，一般都能取得較好的成績。
小學階段一般都是女孩子比男孩子成績好。
原因有兩個方面：
第一、從生長髮育方面來講，女孩子比男孩子早發育兩年左右，一般都比男孩子更早的懂事；
第二、女孩子一般都比較乖巧，聽話，懂事，勤奮，認真，細心，踏實，所以一般都能取得較好的成績。
之所以建議您，對於孩子這樣的成績不必要太過在意，更不需要有什麼特別的鼓勵，正常的肯定就行，原因就在於，三年級只要孩子認真踏實取得這樣的成績是很正常的，沒有什麼特別之處，而且這樣的成績未必能夠保持到高年級，特別是到了初中和高中後，這樣的成績未必就能夠持續保持。
我孩子班上有一位女生，三四年級時一直都是班級第一，語數英三門課幾乎每次都是滿分。而我的孩子每次都是90來分，很少有考滿分的現象。
但到了五年級後，這個女生的成績就開始下滑，現在六年級一個學期都結束了，這個女孩子的成績基本上已經滑到班級20名左右了，而且每一天都學的特別辛苦，也特別努力，週末還進行補課。
還有一種現象，一些孩子在小學階段的成績特別好，但是進入初中以後，特別是從初二年級開始，成績就下滑的特別厲害，以至於到後來是越學越困難，從原來的優等生一下子滑落到了學困生的行列之中。
小學階段的成績都有很大的假象和欺騙性，原因是小學階段的成績大部分都是識記性知識，只要孩子死記硬背，多下功夫，一般都能取得好成績。但是年級越高，知識的難度，深度，綜合性就越強，再靠以前的死記硬背和死下功夫就完全不行了。
所以說，孩子這三年級取得這樣的成績，還是以正常的心態肯定孩子就可以了，只要孩子能夠保持較高的學習興趣，能有良好的學習習慣，能有端正的學習態度就可以了。不必要進行過度和特別的鼓勵，因為一些誇張過度的鼓勵，往往會適得其反。
