faith方行
俗话说“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下”。初二是整个初中阶段最关键的时期，这不但是指初二的知识很重要，同时，初二正是孩子青春期的高峰期。初二阶段很多问题的出现和青春期有很大关系。
一、初二知识难度增大。
如果这个时候自制力比较长，上课不认真听讲，课上的知识没有学会，做起作业肯定有难度，那当然就越来越不想写作业了。
二、青春期的影响。
一方面，青春期情绪波动大，做事情随意性也大，喜欢学就学点，不喜欢学就不学；想做作业就，不想做就不做。另一方面，到初二了，感觉自己对学校的各个方面和老师都很熟悉、很了解了，和初一的比，自己是“老大哥”了，很多方面都想所谓的“出人头地”，心思开始不在学习上了，当然就不想做作业了啊。
三、受其他同学的影响。
有些成绩不好的同学，到了初二，随着知识难度的增大，对自己的成绩越来越看不到希望，就自暴自弃了。如果和这些同学整天在一起，肯定影响学习的积极性的，学习上不思进取了，作业也就不想做了。
摆渡人渡己渡人
我总觉得这和学习无计划、学习效率低下以及不会自学有关。众所周知，初二课程有所增加，数学有了深度和广度，物理又是新增加的。那种在小学和初一靠时间和韧劲取胜的学习方法，显然越来越不适应初中的课程了。为此，我建议家长和学生不妨从以下三方面入手改变。
第一，根据各科知识特点，考分比重，制定出切实可行的学习计划。平时，该上什么课就上什么课，力争认真听讲，作好笔记（这点很重要），疑难点务必弄懂弄通，最好靠自己思考钻研，得出正确答案。学习成绩的差别主要在课外，所谓“功夫在课外”，早读干什么，自习课干什么，晚自习干什么，要制定出详细计划，认真执行，雷打不功。在星期六日两天，大致也要按在校的课表进行学可，但可以灵活掌握，查缺补漏，适当倾斜重点学科。
第二，计划定了以后，还要讲究学习效率，切忌生钻硬学。实在攻不下来的难关，可以先放一放，出去活动一下，转换一下思路，或许就会迎刃而解了。据我的经验，家长可帮助学生，在早晚自习重点背诵各科需要背的知识点，千万不要只背一两门。上午听好课，记好笔记，攻克重点难点，午休以后，思维又会出现一个高峰，应尽力解决复杂的学习问题。
第三，改变过分依赖老师的习惯，要自学，靠自己学。课前预习是锻炼自学的最佳方式。要养成课前预习的习惯。当你只借助个人能力解决了学习中的问题，那种喜悦之情是油然而生的，你将会越来越对学习产生兴趣。这样久而久之，成功会向你招手，考上重点大学，指日可待。
曲河堰
初二是整个初中阶段的关键时期，在这一阶段，学生的学习压力增大，又处于青春期的逆反时期，很容易出现学习倦怠，个人感觉学习太累的现象。我分析学生一上初二就不想写作，感觉太累主要是两个方面的原因：
1、个人自身因素。
由于初一所学内容比较简单，学生遇到的学习上的困难并不多，即使有一些困难，通过问同学或老师，多数可以解决，因此，整个初一阶段学生学习压力并不大，学习上相对是比较快乐的。到了初二，课程增加一门物理，有些同学理科本来就弱，学习困难多了许多，压力开始变大，出现了作业完不成任务，成绩明显下滑的情况。当这些情况出现时，学生个人焦虑、恐惧，再加上青春期的逆反心理更强，面对学习困难、家长和老师的斥责，非常容易产生对学习的倦怠情绪，于是，就出现不想学习，也不好好学习的情况。
2、来自家长、学校的外部因素。
学生学习压力，少部分来自个人，大部分来自家长和老师。这就是人们常感觉中小学生学习不是给自己学的，而是给家长和老师学的。家长明白初二这一关键时期的重要性，对子女的要求更严，学习上抓得更紧，而学生来自家长的压力也明显增大。学校在学生一上初二就开始有针对性地对学生进行初三中招的准备工作，学生学习的内容、学习时间都会有所调整，学生需要做的作业量增加了，考试次数多了，评比多了。一句话，学校给初二学生的压力大了。
总之，我们可以从学生自身及家长、老师身上看到学生一上初二就不想学的压力源，通过心理调适，让初二学生迅速适应新的生活，以最佳状态投入学习之中。
中学政治教师
1. 每天带孩子到户外去走一走，实在麻烦的话，一来可以减少孩子接触电脑的时间，同时也可以让家长与孩子多交流，建立信任。 
2.最好和孩子商量好，比如“星期六吃完晚饭可以玩到8点半，之后必须下线，如果上周作业没写完的话只能玩1个小时”。这样孩子不容易在其他时段还想着跑去玩电脑。
3. 如果孩子的成绩不好，很容易作业不会做，这样你再怎么要求他按时完成作业也是没用的。家长最好和孩子共同寻找学习、或者是做作业的高效方法。
4. 最重要的一定要有耐心和关爱。孩子到了十四五岁时都是爱玩的，这并不是他的错误，作为长辈的必须耐心地引导、有时候甚至要等待。
小小思维家
初二，恰好青春期。这个阶段孩子的身心都会有所变化，因此更多可能因此造成的。注意观察，多渠道了解，即可知道其中缘由。
不要心太急，要给孩子变化的时间和空间，否则反而容易适得其反。
教育攻略
你知道TA们在学校里，需要学的东西，从初中开始，就又加量了，一天的时间，基本上除了吃饭，可以休息一会儿，都是学习，加作业，而且中午，学校远的话，依然是在学校，在学校呢？那么就需要规矩？很累的！父母，如果有条件，可以帮助TA学习吧，鼓励什么的，制定奖励机制，也尽量给他一点放松的时间，或者周末，有什么，出去一起看看风景嘛，找他感兴趣的课业，带动他的学习兴趣！
君玖涡
初二的孩子一般来说正是出于青春叛逆期的，这个时候出现了问题，如果你直接去指责埋怨孩子，那么只能是适得其反，逼着孩子往更加叛逆的方向走。我觉得这样首先要做的是去跟孩子沟通，了解孩子的具体情况。
01、我们首先要了解孩子厌学的原因。
孩子厌学的原因主要是以下几个。
一个是基础跟不上，学习没有了兴趣，彻底放弃自己。如果是基础跟不上导致的厌学，那么我们家长就可以根据孩子的学习的情况为孩子进行辅导和补课，补回基础的知识，使得孩子尽快地跟上老师的节奏。
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- 一个是觉得学习的压力太大导致厌学。
如果是由于学习压力的问题导致的厌学，我们就要根据压力的来源进行分析和缓解孩子的压力。初中孩子的压力主要是来源于学习的压力和家庭的压力。如果来自于学习的压力，我们就要引导孩子调整自己的学习方法和学习的习惯提高学习的效率。如果是来自于家庭方面的压力。一般都是父母的高期望与孩子的实际的能力有一定的差距使得孩子感受到了压力。对于来自于家庭方面的压力导致的厌学，家长就要理智地看清自己的孩子的实际能力，不能把期望定得过高，使得孩子即使努力起跳也是不能达到的目的。
3、再一个就是缺乏了学习的目标。
随着年龄的增长，孩子的想法越来越多，现在外界的诱惑以及读书无用论的错误引导使得孩子缺乏了学习的目标，逐渐地觉得读书无用，导致了不喜欢上学。那么这个情况下最关键是让孩子感受到这个世界的真实情况，让孩子彻底感受读书时最轻松的事情。记得张雪峰老师曾经讲过段话，我深有感受。
考研掌门人张雪峰老师曾在衡水中学演讲时说：如果您的孩子不想读书，就带他去四个地方，第一个是汽车客运站，第二个是火车站，第三是高铁站，第四是飞机场。你在长途汽车站看看挤大巴车的人穿什么衣服，说什么话，抽什么烟，是什么素质。然后再到火车站看看，到高铁站看看，到机场看看。然后就想想，自己未来想成为哪一类人。
02、多给与孩子肯定。
当我们发现孩子处于这样的情况下，通过分析我们可以找出孩子的原因。可是孩子最不喜欢的就是大人说教式的沟通或者劈头盖脸的臭骂。其实这样的方式并不能解决问题。我们可以肯定孩子最近的情况，让孩子知道我们大人能够感受孩子的无助和需求，拉近了心理的距离才能更好地解决问题。
03、经常跟孩子进行沟通。
我的老爸是地道的农民。我们兄弟几个都遇到读书或者工作的苦恼。每次遇到问题，老爸总会跟我们聊聊天。聊以前的农村农民以及农业的事情或者他自己的辉煌过去。老爸其实并不一定可以帮助我们解决问题，我们也不是期待老爸帮我们解决问题。这是这个聊天的过程可以给我们一种无形的力量，舒缓我们的压力。孩子也是一样的，家长经常跟孩子聊天，无形中就给了孩子一种巨大的力量的源泉。
教育孩子是一个很漫长的过程，在这个过程中需要家长付出极大的耐心，而不仅仅是简单粗暴的方法就可以的，简单粗暴短时间内快捷有效，可是却隐藏着更大的问题。一旦问题彻底爆发也将是无可挽回了。
正壹儿童数学
我想第一点：首先你要先了解孩子的学习情况，因为学生上了初中以后，由于科目比较多，有可能由原来小学的好成绩现在变成了差生，所以建议您先和学校的老师进行了解，如果是因为学生成绩差的话，我们要先看看它是由哪几个科目学得不够好，这样子的话，我们就可以针对性地对学生进行一些学习上的指导，或者是找相应的老师进行补课，这样学生成绩提高了，他才会有信心读书。 第二点：如果不是因为学生成绩的问题的话，要向老师了解学生的思想情况，比如说跟老师了解这段时间，他和什么样的同学相处？平时上课的一些情况也需要了解，因为学生的思想还不够成熟稳定，有可能会受到外界的干扰，比如说身边的同学如果不好好学习的话，他也会受到影响，因为现在大部分的学生都会出现厌学的情况，很多的学生主要受到手机的影响？所以很多学生的，他也是随着大潮，看到别人不学我也不想学。 第三点就是，了解完孩子在校的学习和思想情况以后，根据你自己孩子的情况和孩子好好的沟通，征求小孩的意见，看是否通过什么样的方式才适合他，这个时候，我们作为家长，千万不要太着急，毕竟现在才是初二，不管是因为学习成绩还是思想方面的问题都还来得及纠正。孩子也有他自己的独立的思想，所以在和孩子沟通以后以后我们配合学校老师一起把孩子的问题解决好，，作为家长，我们要抱着一种平凡的心来对待孩子的成绩，如果孩子的孩子的成绩好，那么我们就就给孩子订高一点的计划，如果孩子的成绩实在是提高不了，那么也不用太过于纠结，因为现在这个社会，我们说条条大路通罗马，只要孩子的身心得到健康不管孩子在什么样的工作岗位，以后做什么都会成功的。
