过眼云烟19971226

要很好地教一节课，作为老师的您需要做到以下：

　　1.认真准备课程是成功上课的基础

　　备课要求我们彻底了解课程标准，明确定义培训目标、难点和要点，为学生准备课程，了解专业知识并根据自己的能力教他们；

2.语言艺术是成功上课的关键

　　老师的语言就像表演的主持人一样。该语言具有诱惑力，教师讲课的艺术实际上是吸引学生的语言艺术。注意音调的速度和声音的节奏感。重点应该是速度较慢，但音调应沉重，声音不应怪异，高或低，这样学生将无法弄清楚重点放在哪里。此外，语言必须简洁，有条理，有趣。

　　3.认真的介绍是成功上课的良好开端

　　不同的学科有不同的介绍方法。介绍可以分为连接介绍，悬念介绍，典故介绍，情况介绍，实例介绍，实验介绍等。

　　4.科学问题是通往成功课程的桥梁

　　问问题时，要直截了当，不要绕圈，要有自然的态度。相信学生并适当地停下来给他们一些时间思考，学生在回答问题时应耐心聆听并及时回答反馈，冷静而正确地处理意外的答案。

　　5.组织教学是成功上课的有力保证

　　在教学过程中，我们不可避免地会批评学生。批评学生时，我们必须尊重学生，并尽量避免侵犯学生的隐私。为了阐明批评的目的，批评学生不是要生气，而是要让学生及时纠正自己的错误。同时，有必要取得公正的批评。学生最担心的不是批评，而是不公平的批评。

　　一堂好课应该是多元化的，应该崇尚差异、主张开放、重视平等，实现和谐课堂，使每个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

小小侃教育

学习是学生自己的事，不通过学生自己的认知，不可能把知识和能力内化成自己的东西。而自学主要是让学生看课本。可是当下不少教师上课不用书，看黑板，看大屏幕，看教师的脸，就是不让学生看书。课本、课本、课堂的课本，连根本都不要了，还能是好课吗？

第二条、一定要激发学生兴趣

学生主动参与是他们的自主行为，如果学生没有兴趣，无动于衷，参与也就变成一句空话。我们的对象是6岁到12岁的孩子，他们集中注意力的时间一般仅有15分钟，如果上课没趣，他们是坚持不了的。所以，要使学生学好数学，首先要使学生喜欢学数学。上课上得有趣，不仅要注重教学形式上的趣味化，更重要的是要用数学本身的魅力吸引学生。

第三条、一定要让学生提出问题

学生能够提出问题，是学生主动参与的表现，是他们积极思维的结果，首先要给他们提问的机会，鼓励他们敢于提出问题，养成不懂就问的勇气和习惯。

道理大家都知道，就是做不到。所以在对展示课的评议中要积极引导，不是可有可无，而是一定要。一堂课至少有两次让学生提问的机会。自学课本后可让学生提问，“有什么不懂的问题，有什么意见可以提出来”；全课结束前，再让学生提问，“这堂课你们有什么收获？还有什么问题？”

第四条、一定要让学生讨论交流

组织学生讨论交流，是给学生创设主动参与的机会。这样既能调动学生积极性，发挥学生之间的互补作用，又能改变教师一言堂，活跃课堂气氛。

为了做到人人都能开口，小组合作学习是个好办法。把小组建设成共同学习、共同提高的团队。善于同他人合作，敢于在公众面前发表意见，这是现代化社会所必需具备的合作意识和交往能力。

第五条、一定要加强练习

练习是学生自主学习的重要形式，只有通过学生亲自练习才能掌握数学基础知识，形成数学基本能力，领悟数学基本思想，体验数学基本经验。当教师必须懂得一条简单而深刻的道理：学生不全是听会的，而是练会的。一堂没有练习的数学课是失败的。

一堂课要保证练习时间，落到实处。一般要有20分钟到30分钟时间。当然要注意练习的科学性、趣味性、多样性和实效性。

第六条、一定要达到教学目标

课堂教学必须在规定的时间里完成一定的教学任务。一堂课水平的高低，主要看教学效果，就是所谓的“讲究实效”“用事实说话”。不能一味追求形式，光图表面上的热热闹闹，以至造成“华而不实”，不像“数学课”了。

简爱淼

我特别关注了问题，是“讲”好一堂课，很明显，题主在这里更注重老师的讲。

我头条号杨柳依依1977，是一名从教22年的语文老师。你的这个问题其实也是很多老师追求的东西，只是我们关注的点有些不同罢了。那么作为老师怎样在课堂上得心应手呢？我下面会结合我的教学经验，从语文教学的角度来谈谈我的想法。希望对你又所帮助。

1、学习课程标准

不管哪个学科，你都得按照一定的纲要去教学。课程标准就是我们要遵循的纲，我们要了解课程总目标，要把握阶段目标，看看有哪些教学建议，然后在教学中遵循课程标准，这样的教学才不会是盲目的、无目的性的。

2、学习单元导读

语文教材都是以专题为一个单元，在上课之前，一定要做到心中有数。这个单元写了什么，要达到什么目标，这在单元导读里都有详细的介绍，所以，这也是我们要在课前研读的东西。

3、认真备课

备课，是讲好一堂课的最重要的准备工作，读教材，分析学生，设立教学目标，确定重难点，设计教学环节，进行板书设计、作业设计。这一系列的任务都是我们在备课中要考虑的内容。只有备高课，熟悉教学内容，你才会在课堂上环环相扣，信手拈来。

4、时刻关注学生

课堂不是老师一个人的独角戏，应该是师生互动的，那么老师一定要关注课堂，注意课堂生成自己孩子们的学习情况。以便及时根据学生的学习情况来调整教学步调。

5、老师要有良好的基本功

作为语文老师，要吸引孩子们的注意力，老师必须有一口标准的普通话，会写一手漂亮的三笔字。这两点应该是对语文老师的特殊要求，对孩子的影响也特别大。

6、老师的语文素养十分重要

要讲好一堂课，老师的有声语言、肢体语言、朗读能力、评价能力无不深深牵动学生的心。

老师对一堂课的调控能力，比如精心的导入设计，自然的过渡语，精彩的文本挖掘，简短而又合理的总结对孩子们的学习都起了很大的作用。

7、让学生最大限度的参与。

一堂课，我们要有学生的质疑、朗读、自学、讨论、交流、评价，才不失一堂好课。

8、经常反思

有专家曾说：“如果坚持认真反思三年，你也将成为名师。”可见，反思是多么重要。我们不仅要反思学生学到了什么，还要反思自己的教学还缺失什么，需要改进什么。

教学是一门有遗憾的艺术，玩注意扎实、有效、适合学生。

以上是我一些粗浅的看法，如有不当，还请多多指教。

语文教育杨柳依依

多做点小游戏来增加和学生之间的默契额度，平时多和学生交流，尽量营造出活跃的课堂气氛，让学生们喜欢上你的课，让你一到教室感觉不到气愤的尴尬，应该会对你的教学效果造成不一样的改变。

臻诚点金

这个就和做生意道理差不多，评价老师的课成不成功主要是看学生的用户体验。我的理解就是学生能做到有所得，有所悟，有对下节课的期待，并且不是很累。什么叫不是很累呢？优秀的老师，讲课总能化繁为简，直指问题的关键点让学生领悟透彻，这样就能让学生节省大量的精力，不然学生是很累的，这些只有学生自己才有体验，所以还是那句话，评价老师的课，看学生。

地主家那个傻儿子

讲好一堂课，需要精心的准备。

第一，老师必须要有自信，声音要洪亮。穿着得体大方，给人历练的感觉。老师的自信给感染学生。老师在讲台上自信满满，才能调动学生更多的积极性。老师的自信是讲好一堂课的基础。

第二，精心研究教材。把要讲的内容吃透，要清楚哪些是重点讲解的，哪些是可以忽略的。做到对要讲的知识烂熟于胸。比如，讲语文，可以背诵很长的课本没有要求背的课文。这需要老师要功夫。

第三，精心设计教学过程。精彩的导语是必不可少的。导语的精彩程度直接影响了整堂课的活跃指数和氛围。教学过程要循序渐进，每个新的知识点要从易到难，要注意和学生的互动，提问和学生之间的讨论必不可少。精彩的板书是亮点，老师的字迹不要求多么好看，但是一定要清楚和有条理，让学生一目了然。主板书要有层次，副板书不应喧宾夺主。

第四，要精心研究学情。研究学生的具体的情况。学生的具体学情是老师教学设计的主要参考依据。老师要清楚班里的学生有多少能接受今天要讲的知识，老师的哪些设问能够激起学生的回答欲望。

第五，精心组织课堂。讲课的过程既是传授知识，更是课堂的管理。老师应该更多的走下讲台。老师还要时刻关注班里学生的听课状态。对那些没有认真听讲的学生要及时提醒。

不管我们如何准备，在一线的教学中，课堂都在某些方面存在不足，因为课堂就是有缺陷的艺术。即便这样，作为老师，每一节课都应该精心准备。

鸣人给路飞上课

大家好，我是a山东虎子，我来说下我的经验吧。

一、备课要充分仔细。教师的备课分为两部分，一是备知识，二是备学生。教师一方面要对自己讲课内容精准掌握，二是对授课学生的情况做到心中有数，所授知识点的容量，习题数量，作业数量要根据学生情况来掌握，要让好学生吃得饱，又能让基础弱的学生吃的了

二、善用教育信息化技术来授课，加强信息化手段和课堂教学的融合。现在学校的信息化硬件条件逐年改善，作为一名教师，要学习新技能，新知识，逐步提高自己信息化应用水平。好多学校配备了电子白板、红外触控一体机，软件配备了智慧校园，智慧课堂等现代化的教学设备和软件，需要教师及时的去掌握使用，提高自己授课的容量，提高学生学习的效率。

三、善做教学研究，课题研究，让自己逐渐成长为专家型教师。作为教师，教书育人是我们的本职，我们要想教给学生一滴水，需要我们有一缸水，这就需要我们教师重视教学研究，积极参与教育课题的研究，让自己厚积薄发，逐渐成长为专家型教师。

四、心中充满对教育、对孩子的热爱。俗话说，兴趣是最好的老师，如果作为一名教师，连自己的本职工作都不热爱，怎么会去教会孩子正确的做人准则？怎么去教会孩子知识？

其实，上好一堂课对老师的要求很高，就要生动有趣，讲究语言的艺术，又要难易结合，因材施教，分层级教学，诸如此类，很多很多，让我们努力加油，让自己成长为一名专家型教师吧。

虎子看教育

讲好任意一堂课是每个老师追求的，就个人教学经验总结如下，希望同仁们批评指正！

当下学生的素养远不是我们多看几本书多做几道题就能够掌控的。随着网络科技的发展，孩子们对事物认识的广度大大超出了我们的预期，但是由于他们年龄的限制，对事物的认识能力存在局限。

突破点：教师要留心生活，关注时事和热点，“倚老卖老”，形成自己的震慑力，自信的立于课堂。

2、备课：不打无准备的仗

备课绝对是上好一堂的关键武器。根据课程大纲、课程标准确保知识的准确性。个人不鼓吹：“要给学生一杯水，教师需要具备一桶水。”的观点，因为信息时代教师根本不可能完成“桶水”要求，备课你要做的是：备好自己这桶水，及时为自己增加活水。

突破点：教师不是挑水去给学生分配，而是告诉学生他们需要的水在哪里，如何去获取。

3、走近学生，及时完成教学反思

“教书育人”是教师的代名词，个人认为“育人”比“教书”更重要。教师每天接触的主体是学生，他们是社会上具有单纯不完整人格的群体，教师“教”的成功在于“攻心”。走近学生，了解学生的心理发展，让学生从内心讲你纳入他们的群体。其次，每次好课的呈现都离不开数次的练习和反思，没有这个过程的课堂是陈旧、呆板的。

突破点：注重个人在外修饰(不修边幅＝邋遢)，现在的孩子对外部的敏锐度极高。反思总结教学过程中的点滴(不要觉得事小，很多东西就是不经意的突破)和个人生活态度。

什么是一堂好课？

在评课标准中主要包括:

(10%知识要求)

知识讲解正确，无知识性错误。

(10%教学目标 )

目标明确，重点难点定位准确。

(20%教学艺术)

注重教学艺术，上课的语言清晰、规范、精练、准确、生动、形象，富有情感，富有启发性和吸引力。课堂氛围轻松活跃。

(10%基本技能)

用普通话上课；板书清楚、工整，设计合理；教态亲切、自然、得体；对各种教学媒体和教学方法手段进行科学、合理地选择和运用。

(20%教学过程) 教学废止满堂灌填鸭式的教师单边活动，关注师生互动、关注学生如何自主、主动学习；重视培养学生的问题意识，关注学生学会发现问题和提出问题。

(10%教学资源)

充分开发和利用课程资源，注意联系社会生活的实际和学生的生活经验。

(20%教学效果)

重点突出，难点突破；有机地实现教学的“三维”目标，即基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观。

一切的作秀课都是好课，但是我们日常的好课要注重教师和学生内心愉悦感的实现，知识的完成度和时效性；课堂是旧知识的传承新知识孕育的温床！

广土湘

“三点”一课堂

上好一堂课，应做好下面三点：

1、吃透教材

教师必须把一堂课的三维目标搞清楚，钻研大纲，吃透教材，了解学情，把握重点，突破难点，击中考点，辨析易混点和易错点，精心设计课堂问题与课后作业。

2、玩转课堂

教师应具备充分的课堂教学艺术，具有先进的教育理念，掌握现代教育技术，能充分调动学生情绪，设计合作探究活动，发挥学生的主体作用，教师引导玩转课堂。

3、注重平等

教师对学生要平等，爱的眼神要发散到教室的每一个角落，抽学生回答问题要分层，不能只注重优生，冷落了差生。

三乡教育

呵，要讲课吗？

要想上好一堂课 ，那首先就得备课咯。需要做的准备工作很多啊，比如说: 备教材，这节课的教学目标，重难点是什么，本节课的内容跟前后内容的关系，为了实现这一教学目标，你准备如何去教。还要考虑学生，学生的知识水平、能力水平，兴趣爱好等都要综合考虑。整个的教学过程都要备好。还要准备教具做课件等等。

到了上课这一环节，那首先你要有精气神那，要努力的让自己的课生动有趣，所以说老师的语言要抑扬顿挫，幽默风趣，这在一定程度上教师既像演员，又像导演。

要能够控制课堂，注重体现新型教学观，比如说学生主体，教师主导，引导学生去思考，去发现，去总结。老师要既能放得开，又能收得起。

要有教学机智，能够灵活处理课堂突发事件。

教完这堂课，你还要进行教学反思，想想，教学目标实现了没有，还有哪些需要改进的地方。

要做到这些，你还需要有相当的知识储备。比如说，心理学、教育学、专业知识等。还要随时学习，跟随时代发展，不断充实完善自我。

说得很不够，就随便看看吧！

關鍵字: 课程标准 上课 课程