孩子到了3歲，就要面臨上幼兒園的問題，這對於孩子來說一個非常大的挑戰，即將從家庭環境進入到“小社會環境”，這時對於孩子各方面各方面的能力要求都非常高。
那麼3歲的孩子，都應該重點培養哪些能力呢？
3歲的孩子具備的特點
“肌肉控制能力”和“專注力”正在發育，這是孩子掌握精細手指運動的基礎，能夠更加熟練的運用自己每一根手指。
“手眼協調能力”處於迅速發展階段，能夠將水倒入杯子中，將鞋帶穿到鞋上。
“語言表述較清晰”的階段，可以表達一些自己的需求，和別人進行簡單的交流。
“記憶力特別好的”階段，此時是孩子大腦發育的一個高峰期，因為不斷積累新的詞彙，經常會自言自語，重複家長說過的話。
每個寶寶的“智能”優勢不一樣，會挖掘寶寶的能力更重要
美國著名的心理學家霍華德·加德鈉提出“多元智能”理論，指出人類的智能是多元化而非單一的，主要是由語言智能、數學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能八項組成，每個人都有不同的組合，因此不同的寶寶所擁有的“智能”優勢是不一樣的。
也就是說，不管是培養孩子的智力還是體能，都應該以“為寶寶創造一種快樂的學習氣氛”為主。
更應該尊重孩子的興趣，培養孩子感興趣的內容，孩子的潛力才會被激發出來。
例如孩子喜歡動物，家長可以多帶孩子去動物園，鍛鍊孩子的觀察力；如果孩子喜歡做手工，家長可以陪孩子一起做，鍛鍊孩子的專注力和動手能力。
3歲的孩子大腦發育速度最快，也就是智力發育的關鍵期，此時培養孩子能力都會事半功倍，有著一樣不到的效果。
3歲寶寶要重點培養哪些能力？
前面也說了，3歲孩子都具備那些基礎的能力，不過每個孩子又都是獨特的，“智能”優勢也不一樣，很多家長沒搞清楚孩子的優勢在哪方面，那就可以從下面這些方向整體培養寶寶的能力。
1、認字和閱讀能力
在這個階段，可以讓孩子接觸一些簡單的文字，孩子的閱讀跟識字是相輔相成的，在培養孩子識字能力時可以通過閱讀減肥，無形中讓孩子識字，並瞭解字的意思，而不是單純的為了讓孩子識字而識字。
讀繪本教寶寶認字，家長們可以一邊指著繪本一邊給孩子念故事，讓孩子在聽故事的同時，對文字有一個初步的印象，然後通過文字和故事之間對應的關係，從而記住一些簡單的字，這樣還會讓孩子對文字產生興趣，提高孩子的記憶力。
2、生活自理能力
3歲後的孩子已經可以完成一些基本的動作，同時也具備自主意識，會自己動手做一些事情，如果父母能夠及時引導，就能讓孩子在這個時候養成獨立自主的好習慣。
像穿衣服、吃飯、洗手、刷牙等這些基本的行為習慣都要進行養成，如果孩子不太積極，或者不感興趣，那麼家長可以通過繪本的方式，讓孩子跟著繪本中的主人公進行學習，這樣孩子就會將自己帶入進去，在家上孩子的模仿能力本就很強，很快就能學會這些基本的自理能力。
3、人際交往能力
孩子3歲後一般都會去幼兒園，因為沒有爸爸媽媽在身邊，還從家裡進入到了幼兒園這樣的大環境如果交不到朋友，孩子會很難適應。
如果孩子比較靦腆內向，那麼家長就要抓緊培養孩子的人際交往能力了，防止孩子到了幼兒園交不到朋友，吵著要回家。
家長平時就應該多帶孩子去小朋友多的地方玩，鍛鍊孩子人際交往能力，這樣孩子到了幼兒園一樣可以更快的交到朋友，從而適應新的環境。這樣孩子會變得更加開朗、更加外向。
4、思維和專注能力
孩子思維和專注能力的培養也是十分重要，這對於孩子將來是否能成才有著很大的關係，思維清晰且專注的人，辦事效率以及成功率都要比普通人高很多，而三心二意、思維混亂的人總會做什麼事情都做不好，還容易半途而廢。
說到培養孩子能力，怎麼少得了《腦力開發紙板書》，這是一套德國引進的紙板書，共3冊，分別稱作《小老鼠馬克斯過聖誕節》、《小老鼠馬克斯在城裡》、《小老鼠馬克斯在動物園》。
鍛鍊專注力和觀察力
鍛鍊邏輯思維能力和關聯能力
鍛鍊認知能力
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當然家長最好在孩子上幼兒園之前提前瞭解幼兒園，這套《寶寶入園繪本》能夠給予孩子很大的幫助，讓孩子愛上幼兒園。
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