寫給媽媽的話：
愛面子，不僅大人如此，孩子也有面子，也同樣愛面子。不少孩子對自已丟了面子感到“恥辱”，甚至比大人還要不能忍受。
案例分析
郝納的孩子航航9歲了，讀小學三年級。小傢伙長得逗人喜愛，只是過分安靜，缺一點男孩子的活潑。航航在班上的成績，屬於中等偏上，時不時還拿個獎狀回來。
可是，郝納帶著航航出門，每每遇到熟人誇獎航航，郝納都會把航航數落一頓。郝納不僅說航航學習不用功，拿不到第一名，平時不愛講話，還罵航航長得像個醜八怪。其實，郝納說的話，有些雖然接近事實，但是大部分都言過其實，有些完全和事實背道而馳。
此外，父母出於好心，當著小朋友的面提醒自己的孩子不要怎樣怎樣，這其實就讓孩子感到很沒面子。其中，最不好的是，當小朋友來找孩子出去一塊玩時，媽媽代替自己的孩子加以拒絕，說什麼“我家孩子正在忙著做作業，一會兒再同你玩”。
也常有些父母因為孩子無意間犯下錯誤，或是偶爾提出無理要求，而在大庭廣眾之下對孩子嚴厲訓斥，甚至責令孩子當場認錯。孩子要麼在倔強沉默中固執己見，要麼在啼哭之餘不情願認錯。
這裡需要提醒各位父母的是，“童年時期的教育會影響人的一生”。
教育孩子切莫忘了“熱愛、尊重和嚴格要求”相結合的原則。
要尊重孩子，就要尊重孩子的年齡特點、尊重孩子的認知水平、尊重孩子的心理發展需要。指責、批評、處罰孩子，無論何時何地，都別忘了注意方式、技巧和時機—給孩子留點面子。
很多父母因為害怕孩子聽到了表揚後揚揚自得，於是就刻意在孩子同伴面前或外人面前數落孩子的不是。這種不顧場合地隨意對孩子加以指責，甚至把一些莫須有的“罪名”強加在孩子身上的做法，不僅達不到控制孩子驕傲的作用，相反卻會使孩子在同伴中抬不起頭，沒有地位；這樣不僅達不到教育目的，反而大大刺傷了孩子的自尊心，激發孩子的憎恨、敵對和緊張情緒，促使孩子養成報復、自卑的不健康心理，有的甚至引發悲劇的發生。
給孩子留面子，讓他們自己總結經驗教訓，才是真正的關愛。
教育博士簡·內爾森說:“說教、威脅和懲罰產生距離和敵意，而留面子的方法產生的是親近與信任。”孩子賺夠了面子，再面對父母的教育，便多了一份朋友般的親近。只有一種朋友般的氣氛，才是適合孩子成長的最佳家庭氛圍。當孩子犯錯誤時，父母的批評指責是有必要的。但如果一味大聲訓斥，甚至體罰，結果往往收效甚微甚至會適得其反。
心理學家指出，如果責備孩子時能講究藝術性，教育效果會好得多，具體有以下幾種切實可行的方式。
1.給孩子講道理給孩子講道理是一件十分有意義的事。
有時，孩子會在公共場合做出很不得體的事，這時千萬不要羞辱孩子，而是採取恰當的措施阻止他。比如，你在朋友家做客，而你6歲的孩子卻到床上亂蹦亂跳，這時你可以平靜地告訴孩子停止蹦跳，實事求是地解釋道理:“你必須馬上下來，以免弄壞了床或者讓你自己受傷。”如果孩子不聽，你需要輕輕地，但是堅決地把他從床上抱下來，如果他大哭大鬧，還是跳上床，就要儘量縮短你做客的時間，立即把孩子帶回家。
在講道理的時候，父母要扮演好自己的角色，不要過於刻板和嚴厲，不要把自己置於孩子的對立面。遇事給孩子講道理對培養孩子有一個平和的心態很有好處，在孩子長大後，他也會以講道理的方式去處理問題。
給犯了錯的孩子講道理可以用暗示的方法。因為直接責備孩子，容易遭到孩子的抵制，你不妨講點策略，用責備他人的相同過錯來暗示孩子。那個“他人”最好是孩子所熟悉的故事、電視中的角色。孩子犯了錯，如果父母能心平氣和、借彼喻此地啟發孩子，能使孩子很快明白你的用意，樂意接受批評和教育，而且保護了他的自尊心。
2.實行“冷處理”
“冷處理”也能達到責備的效果。孩子到了一定年齡階段，就能夠分辨簡單的是非、善惡、真假、美醜，一旦做錯了事，心裡便會擔心父母責罵，並等待你的責罰。如果正應了孩子心裡所想的，他反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評及過錯也就不以為然了。相反，如果父母以沉默對待，嚴肅地凝視孩子一會兒，孩子反而會“不自在”起來，進而能反省自己的錯誤。
3.責備要適時適度
孩子有了缺點錯誤應及時給予責備。孩子的時間觀念一般都較差，剛犯的錯一轉眼就可能忘了。因此，父母責備孩子要趁熱打鐵，不可拖拉。研究發現，及時的責備能使孩子把過錯和愧疚聯繫起來，加深對過錯的記憶和認識。
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