我的朋友子涵从小接受父母的打压式教育，几乎所有的努力和进步都没有被父母看到，倒是短处、劣势会被拎出来好好教育一番。
这导致她从小到大一直很自卑。
等到她当妈妈了，她不想孩子也经历这样的打压，所以她经常鼓励孩子。
不过，现在的她很苦恼，为什么她鼓励孩子就没什么效果呢？
我问她：“平时你是怎么鼓励孩子的？”
她说：“宝宝你真棒！你真聪明！妈妈真为你骄傲！差不多这些啊。”
我特别理解为人父母的心情，也明白如今对孩子“肯定教育”的重要性。
在阅读国外教育资讯时，我曾读到过外媒对国内育儿方式一针见血的评论，“中国父母有个特别不好的习惯——喜欢吹捧孩子”。
我立刻联想了身边的亲戚、朋友，以及自己从小到大受到的教育，确实想不到理由和例子来反驳。
随随便便赞美一个孩子，并不能让他们树立自信。
相反，这会使孩子失去自我判断能力，变得敏感、脆弱、自恋，只能听好话，不能挨批评。
子涵有鼓励孩子的出发点是很好的，不过，有效地鼓励孩子确实需要掌握一些技巧。
解决方法1：客观具体地描述孩子的行为
比如，孩子在画画，你不能只是泛泛地夸奖：“哇，宝宝你真棒！”
而应该说：“你画的眼睛特别有神采，都让这只兔子栩栩如生了。”
这会让孩子知道你的夸奖是专门对他说的，你很关注他，也会更清楚以后可以从哪些方面继续努力。
解决方法2：鼓励过程而不是结果
鼓励天分和结果，会让孩子认为事情成不成功在开始前就注定了，所以遇到困难的事情，他们会为了维持聪明的形象，更不愿意去尝试。
孩子对搭积木表现出浓厚的兴趣，如果你是这么说： “宝宝，你在搭积木上很有天分，真聪明！”这只是针对孩子的天分和结果。
但是，如果你说：“刚刚半个小时里，你都很专注地拼积木，所以完成得很出色。”则是针对了过程和态度。
另外，孩子可能会把自我价值感建立在别人的评价上，因此容易为获取称赞而去讨好别人。
如果家长鼓励孩子的是过程和态度，则可以让孩子相信自己能靠努力取得成功，会使他们的内在驱动力更强。
解决方法3：鼓励孩子进行自我评价
比如，妈妈检查孩子的书写作业时，不是先指出错误，而是先让他指出自己哪几个字写得好，再补充哪几个字也写得不错。这会让孩子感到自我满足。
随后，指出写字的不足：“咦，这个字是怎么回事呢？”孩子一般就会心想：“我可以写得更好，我现在就改。”
这样做的好处是，孩子对于自己哪些地方做得好，哪些地方做得不好会有独立的思考和判断，不依赖别人的标准，改善的效果也会更好。
解决方法4：鼓励让孩子有进步，而不是追求尽善尽美
追求完美容易让孩子陷入沮丧，宁愿不尝试也不愿意再经受挫折。
比如，孩子这次考了85分，没有达到90分的目标，不过相对于之前75分的成绩，已经有所提高了。
即使没有达到预期，家长也要先肯定孩子这段时间的努力，再和孩子讨论以后的学习可以怎么改进。
孩子需要鼓励，就像花需要浇水一样。
运用正确的方式来鼓励孩子，才能更好地培养孩子的信心和勇气，帮助孩子建立起自我评价系统，成为一个内心强大的人。
以上。
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