愛因斯坦曾經說過：“想象力遠比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概況著世界上的一切並推動這一切，想象力才是知識進化的源泉。”
但可惜的是生活中有太多的家長過於看重智力的發展，卻忽視培養孩子的想象力甚至還會在不知不覺間消磨了孩子可貴的想象力。
想象力會對孩子產生什麼影響?
通俗一點來說：想象力就是孩子通過聯想、遷移等其他方式對生活中的一些固有物體賦予的新的含義。比如，孩子見到圓形，就會想到罐頭、氣球，見到長方形就會想到窗戶、木板等等。
想象力屬於孩子的一種本能，但這種本能需要後天不斷地強化，那麼如果家長忽視了對孩子想象力的培養，會對孩子造成怎麼樣的影響？
- 性格死板，不易變通
缺乏想象力的孩子很容易陷入固有的思維當中，不敢也不願從舒適圈裡走出來，同時想象力也會直接影響到孩子的創新能力。
想象力強的孩子能夠更快地從新的環境中發現契機，但想象力薄弱的孩子卻更容易陷入原地踏步的怪圈當中。
- 學習能力薄弱
缺乏想象力的孩子在學習方面也更容易暴露出不足之處，尤其是面對一些有難度的數學題目的時候就很難進行獨立的思考。
對於基礎題的掌握並不能啟發他們將所學的知識點融會貫通，這也就是為什麼雖然是同一個老師教的，有些孩子能夠迅速形成自己的思維體系，並且舉一反三。
但有些孩子卻顯得心有餘而力不足，同時自己的思維體系也是被老師牽著走的，很難在重難點上有所突破。
- 核心競爭力低下
若是在學校這個相對單純的環境中，家長還可以用孩子努力這個理由安慰自己，但若是進入社會，孩子的短板就會被完全暴露。
現如今，每個管理者也都希望能夠有大批的創新型人才加入自己的公司，因此創新力薄弱的人才更容易被淘汰、被閒置。
因此缺乏想象力對於孩子的現在和未來都會造成不小的負面影響，作為家長的我們需要做出改變，將強化孩子想象力的“工作安排”提上日程。
如何培養孩子的想象力與創造力？
1、接納孩子的想法
魯迅曾經說過：“孩子是可以敬佩的，他常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛到天空，想潛入蟻穴。”
相對於已經被限制思維的成年人來說，孩子在某種意義上更具備優勢。
曾經有一個研究表明：在孩子一歲的時候，想象力高達96%，可這良好的態勢在孩子10歲之後卻戛然而止，到10歲的時候，孩子的想象力只剩下了4%。
所以在這個階段，父母們要提供給一個孩子相對自由的環境，大膽地讓孩子去探索、去發現，激發自己的想象力。
2、培養孩子閱讀的習慣
俗話說得好：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
由於年齡的限制，孩子在詞彙積累方面確實會有所欠缺，但這個並不影響孩子養成閱讀的好習慣，家長們可以根據孩子的年齡特點購買一些帶圖的繪本 。
這些繪本雖大多數以圖片為主，但也會有文字穿插，家長要做的就是讓孩子逐漸產生文字產生親近的感覺，這也是為之後學習系統的語文知識打下基礎。
3、與孩子一起玩遊戲
遊戲是孩子認識這個世界的最好方式，有些孩子不願意說，但卻願意用遊戲的方式表達，而家長就需要抓住這些機會跟孩子一起玩遊戲。
這裡比較建議的是跟孩子一起玩角色扮演的遊戲，這類遊戲不僅能夠激發孩子的興趣，還能讓孩子真正融入到這個遊戲當中，去體會故事中主人公的喜怒哀樂，學會更多情緒的表達。
或者在角色扮演遊戲的過程當中，讓孩子對這些故事的情節做一些小小的改動，家長在這個階段不用過分注重孩子的語言表達是否合乎語法，更重要的是讓孩子學會表達，學會用自己的思維去看待故事中的主人公，不被作者的固有思維所束縛。
所以，培養孩子想象力的“工程”任重而道遠，作為家長的我們應該以足夠的耐心和細心去陪伴孩子成長，但在日常生活中，仍然有不少家長踩中了一些想象力培養雷區，讓孩子的想象力一天天地被弱化。
想象力培養雷區有哪些？
（1）直升機式的管理
有一類父母被稱為直升機式父母，這類父母的顯著特點就在於總是希望可以掌控孩子的一舉一動，就像是直升機一樣盤旋在孩子的周圍。
但這種做法往往就會剝奪孩子的創造力與想象力，讓孩子逐漸養成過於依賴父母，遇事不能獨立思考的壞習慣。
（2）超前教育
有些家長為了不讓孩子輸在起跑線上，在孩子年紀還比較小的時候，就對孩子進行超前教育，比如讓孩子提前識字、提前熟記大量的數字等等。
其實這種做法是不可取的，錯過培養孩子想象力的黃金期，卻將大部分的精力放在了過早開發孩子的大腦上，得不償失。
（3）封閉式教育
很多家長深受上一代的影響，想當然地認為只有標準答案才是正確的，所以就會在不知不覺間讓孩子錯失了許多發揮想象力的機會，在這樣無限接近標準答案的過程中，孩子會形成一種思維定勢。
長此以往，孩子的想象力就會像一個密不透風的圓環一般，再也無法從外界汲取更多的養分，自然也就會慢慢枯竭了。
因此作為家長的我們還是要讓孩子插上想象的翅膀，想象力是創新力的源泉，具備創新能力的孩子在未來會更具有優勢！
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