Zhu哥
新型冠状病毒感染的肺炎来势汹汹，让很多人惊慌失措。这种灾难性事件无论对大人还是孩子来说，都是恐怖的、痛苦的。发生这样的事，父母应该更多的与孩子交谈，安慰孩子，对孩子的需求也应该更敏感。
面对疫情，我们应该怎样对孩子进行灾难教育，避免造成心理成长的阴影呢？
记住，孩子倾向于把事件个人化。他们可能认为灾难会降临到自己或家人身上。
作为家长的基本目标之一，就是跟他沟通，让他觉得自己是安全的。下面是需要谨记在心的几条准则:
做好榜样
如果父母对发生的事情显得很焦虑，孩子会感觉的到。父母在孩子面前要尽量保持冷静，而且尽量不要改变家庭生活的习惯。例如，这次的疫情，家庭生活习惯不要改变，家长只需要督促孩子勤洗手，尽量待在家中，如果必须外出，提醒孩子正确佩戴口罩。其余事情父母多加注意即可。
告知孩子发生了什么
孩子不需要太多关于这些事件的具体信息，对于孩子的反复提问，家长一定要诚实回复，但是不要给他过量的信息。
监督孩子看的电视节目
不管孩子几岁，电视上的画面都有可能对他造成心理创伤。对于年龄稍微大的孩子，如果你确实想让他们收看相关新闻，一定是坐下来陪他们一起观看，在必要时可以关掉或者暂停，跟孩子讨论一下看的内容。
帮助有困难的人
告诉孩子，帮助那些受疫情影响的人们很重要。自己制作的爱心卡片或者捐赠自己的零花钱，给需要帮助的人，让孩子从公益活动里提升自己。
制定应急计划
父母应准备一份书面的灾难应急计划，并同孩子讨论内容。在紧急情况来临之前与孩子谈谈心，有助于孩子更好的做足准备并掌握应对紧急情况的策略。
希望这些可以帮助到大家，呵护孩子健康快乐的成长！
小胡子式吾空
一，面对疫情，家长首先要做好个人防护，并指导和帮助孩子做好防护，然后在一个相对安全的家庭环境、难得充裕的共同时间里利用危机事件对孩子做好启发、引导和教育。
二，保持适度的紧张和警觉，减少外出和群聚活动，和孩子一起做好必要的隔离。
三，面对病毒疫情传染的不确定性，焦虑和恐惧属于正常反应。从人类进化和个体生存的角度来看，焦虑和恐惧都有积极的适应意义，它们使人们迅速警觉，调动机体的能量，规避可能的风险。灾难时期，家长要保持适度的紧张和警觉，给孩子明确的暗示：疫情未缓解，户外还不安全，出门玩耍有传染风险！这样便于孩子老老实实呆在家里，通过学习和游戏来渡过危机时间。
四，面对孩子的恐慌情绪，有的家长告诉孩子不要害怕，自己却紧张得不行，这给孩子传递的是矛盾的信息。正确的做法是，承认并接纳自己的恐惧，同时引导孩子认识并接纳自己的紧张情绪，通过科学的防疫措施和生活学习的合理安排来规避风险，降低恐惧情绪。
五，和孩子一起研究获取可靠信息的方法。关于疫情的知识和信息铺天盖地，真假莫辨，信息过载严重。信息过载使人们被淹没在信息的海洋中，无法及时搜索到正确、有用和关键的消息，这不但让获取有效信息的成本提高，甚至还会引发知识焦虑。要减少信息过载的不良影响，就要学会过滤和利用信息。家长可以和孩子一起讨论：获取真实和权威的信息的途径，比如政府的官方网站的文稿，专业机构和科学家的科普文章等等。
六，学习自我防护的知识。对照国家卫健委，疾控中心等权威部门发布的疫情防护手册，学习相关的自我防护知识，练习相关的防护技能。尤其重要的是家长要带着孩子反复示范练习戴口罩、消毒等个人卫生和防护方法，把书上的东西变成孩子自己的知识和技能，起到举一反三的效果。
七，利用危机事件，强化生命教育
。生命是一切价值的载体！生命教育恰恰是我们很多家长在教育孩子时忽视的一部分。通过一些新闻报道和科普材料，启发孩子想象和感受生命的脆弱和疾病的痛苦。让孩子知道健康的重要性和生命的不可逆性。可以创造一些虚拟的危险情境，比如：碰到火灾，碰到地震，碰到陌生人跟踪，碰到大孩子欺凌，通过讨论和角色扮演游戏，调整孩子的在这些情境下的反应模式，这样孩子就能学习一些生命防护的常识。也可以通过网络组织小朋友们一起做相关游戏，家长参与并且引导点评，效果会更生动，孩子的记忆会更牢固。
八，学习病毒和疾病的科学知识，培养孩子对大自然的敬畏和好奇心
。利用丰富的科普材料，和孩子一起学习病毒及相关疾病的知识，包括病毒的类型、病毒传播的途径、病毒感染细胞的方式，病毒对人类健康的危害，病毒传播与人类对生态环境破坏及食用野生动物的关系等等。培养孩子对大自然的敬畏和保护自然生态的意识。同时启发孩子：人类对病毒对自然的认识还很肤浅，尚有待于科学家去进一步探索。这样循循善诱，激发孩子对大自然的好奇心，培养他们对科学的兴趣，给幼小的心田里埋下科学的种子。
人活得就是个心态
你好，面对疫情，我们应该怎么对疫情进行灾难性教育呢，2020年突如其来的非冠肺炎传染病，让传统的春节的热闹气氛戛然而止，人们的活动迅速处于冰冻状态，“隔离在家”是我们共同的常态。但是面对孩子在长时间在家这个问题，人们各种想法都有，有的人可以坦然面对，认为家长和孩子有更多的空余相处时间，可以与孩子做很多平时不能做到事情，如阅读，运动等。当然也有相当多的家长担心，孩子长时间在家里，没有教师的管理，学生学习会出现懈怠的情况。这些都可以理解。
但是不管我们愿不愿意，疫情还是发生了。要充分利用和孩子共处时间，抓住共同经历灾害的契机，对孩子进行生命教育、心理健康教育、科学教育和自主学习教育，把疫情当作“活”的教育素材，不失一种好的教育思路。
第一:让孩子学会科学认知，勇敢面对
第二:正面教育，给孩子一双发现美的眼睛；
第三:家长和孩子可以一起通过各种信息用心看看我们这个世界；
第四:敬畏生命，学会感恩；
第五:让孩子学会独处，自我提升；
以上是我的观点，希望对你有所帮助。
玲玲老师讲育儿
成人要鼓励并倾听儿童表达自己在灾难中的经历及内心的感受，帮助儿童了解出现害怕和恐惧是正常的情绪反应，允许他们哭泣和表达悲伤，不要强求儿童勇敢或坚强。
不要批评儿童暂时出现的一些幼稚行为。花更多的时间陪伴儿童，给予爱和照顾。
对于儿童提出的有关灾难的问题，以他们能够理解的方式回答，内容要准确。传递有关自身伤残及亲人伤 亡等坏消息时，要考虑儿童的接受程度。在传达坏消息的同时，要不断给予希望。如果儿童错误地认为灾难的发生与自己有关，要及时予以澄清。
当儿童遭遇灾难或创伤性事件后，父母、老师应该暂时减少对儿童各种学习与行为规范的预期，减少压力。在保证安全的情况下，可鼓励儿童多做游戏，多运动。
尊重特定文化背景下处理哀伤的习俗，利用纪念日等特殊的日子，或亲人的象征物等其他方式，帮助儿童完成与亲人的告别过程，开始新的生活。
潇潇言心
这样可以吗？
李林141834233
稍大一点的，直面问题，教会他们如何正确的保护好自己。现在大多数孩子都是被父母保护的很好，所以心里承受能力比较差！个人认为应当多多引导他们告诉生活不易，需要勇敢面对，请相信孩子们比我们想象中的更坚强
潇妍a
面临二疫情，首先要让孩子懂得怎样保护自己，对病毒有充分了解，多解释有关方面的情况，以及人类对付病毒的方法，最终是可战胜病毒，让孩子有信心，这样长大是会有平常心不会有阴影
期待100259
通过这次的疫情，我们要让孩子们知道生命的珍贵，人类似乎是处于最高级，但是对面自然界的病毒依然是毫无招架之力，其实我们是大自然的产物，善待动物、与自然和谐相处，孩子们好好学习，将来让病毒怕我们[微笑]！
云雾山之风
实话实说。现在孩子骗不了。也不能骗
