戒toutiao
《小猪佩奇》又叫《粉红猪小妹》，是一部由英国拍摄的电视动画片，适合3-6岁的学前儿童，是一部十分值得推荐的优秀动画片。
这部动画片首播于2004年5月31日，至今已经播出6季。播出以来，收到全世界的追捧和好评。
虽然《小猪佩奇》今年已经15岁了，但是故事中的佩奇永远只有四五岁，是一个可爱中带着一些小专横的快乐小猪，她的猪妈妈，猪爸爸，和弟弟乔治生活在一起乔治永远只有两三岁。
这部动画片始终围绕着小猪佩奇与猪爸爸、猪妈妈和弟弟乔治的日常生活和学习经历展开叙述，故事风格幽默有趣，宣扬了传统家庭观念与友情，鼓励小朋友们体验生活。
再说说我为什么选择《小猪佩奇》作为我家Q宝的第一部动画片吧。
首先，《小猪佩奇》的画面简单，但配色十分养眼。
每次陪Q宝看的时候，我都感觉这部动画片中随便截取一帧画面，都可以作为儿童画的素材，而且还是很容易上手的那种。
其次，一集时间很短，适合低龄儿童。
每个故事大概5分钟左右，看上3-5集也部超过半个小时，不会对宝宝的眼睛造成不好的影响。
故事情节设计也很简单，多是一些引人积极向上的故事，很适合低龄儿童的理解能力。
在大人的引导下，2岁不到的Q宝一般都可以简单复述出故事概要，平时也会经常模仿《小猪佩奇》中的语气，介绍自己的爷爷奶奶爸爸妈妈。
这对训练孩子的理解能力和表达能力是很有帮助的。
第三，作为家长，我也从猪爸猪妈身上看到自己的影子。
佩奇的爸爸妈妈从来不生气，永远是一副和蔼可亲的样子。
猪爸爸偶尔也会犯糊涂，但是猪爸爸会勇于承认错误，主动道歉。
猪妈妈从来部大喊大叫，永远一副从容不迫的样子，把小家庭照顾的井井有条。
在面对佩奇、乔治调皮捣乱的时候，猪妈妈可以心平气和的和“小猪宝宝”们讲道理。
在佩奇和乔治表现好的时候，猪爸爸和猪妈妈也从来不吝啬夸奖之词。
“做得好，佩奇！”“做得好，乔治！”“做得好，猪爸爸！”“说得好，猪妈妈！”，这样的称赞语是每一集中必不可少的台词。
这些夸奖和赞美增强了孩子们的认同感和自信，十分利用家庭关系建设，维系家庭情感纽带。
当然我身边也有朋友说，小朋友看了这部动画片会模仿猪叫，很丢脸。
我认为模仿是儿童的天性，孩子是在不断模仿中成长的，模仿猪叫本身是没什么问题的，而且小孩子对丢脸不丢脸没有多少概念。
当孩子学猪叫的时候，大人的应对方式显得格外重要。
你一起跟着回应两声，可以增加互动情趣。如果大人很敏感，觉得丢脸而反应过度的话，孩子也会不知所措，甚至自卑。
最后，我想说的是，这部动画片不仅仅是给小朋友看的，更是一部家长的教学片，不容错过。
哈小灵
先来一个小猪佩琪的笑话吧 小猪佩琪问妈妈，妈妈妈妈，大家都说我长得像吹风机，是真的吗？ 妈妈说，傻孩子，怎么可能呢？不过以后你说话离妈妈远一点，都把妈妈的发型吹乱了。我老公前段问我，小猪佩琪到底怎么火起来的？ 我说你下班后孩子看的时候你也陪着看一会儿嘛，就当大脑放松了。 现在我俩已经把四季一百多集都看好几遍了。 其实我们是九零出头，在没有孩子的时候老公就信誓旦旦说一定要让孩子以后看舒克贝塔，黑猫警长，葫芦娃等等。每个人对自己童年喜欢的东西都有一种荣誉感吧。儿子两岁了，我们试过，他真的不喜欢，他看不懂剧情，分不清妖精，不明白正义和邪恶，小猪佩琪很好的填补了这个空缺。 熊大熊二他也不怎么喜欢，比起喜羊羊，永远无限循环做机关虐灰太狼，我更愿意让他看小猪佩琪，一百多集，没有一集是重复的剧情。每集都有新的故事拓展开来，就像我们追美剧的感觉。有人物线，情节，还有教育意义。但是它最好的一点就是不会严肃的去教育孩子某个道理，在里面非常轻松诙谐的就表现出来了。大概儿子一岁半以后才开始看的，也确实学会了很多新词汇和礼貌用语。当然我看到了也会马上说，佩琪很棒！佩琪很勇敢！我是一个有点急躁的妈妈，我觉得猪妈妈比我棒很多，佩琪把洗衣机的衣服染色她也不会生气，作为家庭主妇，她会做很多美味的食物，还会在猪爸爸和小猪们的调侃中保持自信。 有一集猪爸爸去上班，佩琪说，爸爸好辛苦，还是妈妈舒服，每天在家里玩儿。 猪妈妈就温柔又肯定的对她说，我可不是玩儿，我每天都要保证你和乔治还有爸爸的生活（品质） 我觉得很棒。对大人也很有启发。果然过了会儿调侃过妈妈的猪爸爸在家，连家里的生活用品放置在哪里都找不到，还要特意给妈妈打电话问。刚开始我也拿它当儿童泡沫动画片，不过有时候无意看一点也会笑出来，跟孩子的不一样，我是看到了画外音。 佩琪坐过山车，要一块钱，爸爸惊呼，一块钱？？收费小姐说，都是用来做善事的。 哈哈哈，太冷了还有猪爷爷和狗爷爷互骂对方水猪和海狗……我也有一些疑惑，我看后面发现猪妈妈其实是猪爷爷猪奶奶的女儿，那他俩应该翻译成猪姥姥和猪姥爷呀， 还有在小猪佩琪的世界里，没有人，大家共同生活和平相处，我发现也都没有肉食动物（现在有了，谢大家提醒），它们是兔妈妈，小兔瑞贝卡，小马佩德罗，小羊苏西，等等，其次第一级的是蛋生等于，小鸡一家被猪奶奶养在花园里，还可以吃它们的蛋，用来做蛋饼。鹦鹉是猪爷爷的宠物。 最低级的是虫子，蚂蚁，被用来给猪爷爷的花园施肥，佩琪还大呼恶心 有时间找些图片补充进来。 感觉猪妈妈应该受得教育不错，会讲法语，经常去健身房，说明猪爸爸薪酬也不错，两个孩子，家里生活条件也很不错，有独栋房有车，家用电器也非常齐全，只不过猪爸爸有点爱吹牛。猪爸爸是坐办公室的，还要签署文件做合同，最低也是个主管吧哈哈。 这里的动物爸妈各司其职，兔子小姐是卖冰激凌的，斑马爸爸好像是邮递员，还有送快递的，公牛先生是会修马路的，但是爸爸们下班后会一起踢足球，妈妈们会一起喝茶，挺好的。除了没有烦恼的感情纠纷，简直有点像动物版的《绝望的主妇》笑，我脑洞太大了至于有人说佩琪里面的动物画的太简单太抽象，是挺简单的，但是你翻看下儿童的画本，都是这种简笔画，我们不要用成人的审美来判断小朋友的东西，追求真实的话可以带孩子每天看动物世界呀。说了小猪佩琪的这么多好话，猛然惊醒，是不是因为我也是个精致的猪猪女孩儿，所以才认同它？ 不知道什么时候再出新剧情，我愿意陪着宝宝追下去， 孩子的生日蛋糕，评论好多人对蛋糕质疑，大家放心啦，这个佩琪一家是玩具，是吃完蛋糕孩子可以收获玩具的那种。不会吃它们啦，不过我倒是有个朋友，每次出去吃烧烤都对他女儿说，我们要去吃小羊苏西的肉去啦！
小萌说动漫
这几天在我姐家里，外甥女整天看这个。我是佩奇，这是我的弟弟乔治，这是我的爸爸，这是我的妈妈。很可爱的，粉色小猪很有特点，很适合小孩看。
平儿125
对于该问题，经济观察报的记者吴秋婷了解到，粉红猪小妹佩奇是一只地地道道的英国小猪，它诞生自英国一家名为“ABD”（Astley Baker Davies）的动漫制作公司。“eOne”（Entertainment One）公司在2015年收购了“ABD”70%股权，并获得了“小猪佩奇”品牌85%的特许经营权。
2015年，“小猪佩奇”在中国大陆开播，立刻获得全国小观众们的喜爱。同年10月在三大视频平台--爱奇艺、优酷和土豆网上线，仅仅一年，收看人次就超过100亿次。成为中国中央电视台早上七点时段收视率第一的动画片节目，荣列最受欢迎的学前教育节目之一。
长鼻圆眼，外加粉红的皮肤，喜欢玩游戏、踩泥潭，吃意大利面和巧克力蛋糕，这只叫做“佩奇”的粉色卡通小猪外表平淡无奇，形象设计遵循极简理念，却无疑是近两年中国幼儿界的一位大明星，俘获了无数学前少儿的心。由“小猪佩奇”动漫品牌衍生出的周边产品在中国市场上相继出现，“小猪佩奇”犹如一艘巨型航母，不断探索中国动漫授权产业的蓝海边界。
蒋女士有一个六岁的女儿，她告诉记者，女儿特别喜欢动画片中的姐姐佩奇，每天放学回家后都要看上几集“小猪佩奇”，甚至用电脑反复回放，“开头那几句话背得滚瓜烂熟”。
伴随着“小猪佩奇”动画的全球风靡，“小猪佩奇”的经营方凭借爆款IP赚得盆满钵满。 “eOne”公司2016年在全球通过500多个IP授权协议，获得11亿美元的销售额，折合人民近70亿元。根据eOne的战略规划，“小猪佩奇”2020年的零售额目标为20亿美元，折合人民币已经超过120亿元。
经济观察报
幼稚、寓教于乐、浅显易懂、有悖常理......
本人今年30岁，有幸看过几集《小猪佩奇》，不是陪孩子看的，是自己感兴趣才看的。
这是百度百科的资料，大家一搜就可以看到。
《小猪佩奇》看着与《喜羊羊和灰太狼》、《熊出没》差不多，但他却是一部不折不扣的英国动画片。
《小猪佩奇》的制作非常粗糙，如下图中的口，看起来有些恐怖。不过如果是孩子看，恐怕不会想那么多，只会去学她的动作。
可以在180个地区播放，翻译成40多种语言，《小猪佩奇》肯定有它的独特之处。
《小猪佩奇》的故事十分简单，以教育、温馨、增长知识为主。
这种简短、不复杂的故事对婴幼儿来说非常适合。从这方面来看，羊和熊面向的儿童群体在年龄上更大一些。
在国内，小猪已经霸屏很久了。但他真正的受众有多少呢？除却婴幼儿以外，那些具有独立思考的孩子、青少年以及成人又有多少看的呢？
《小猪佩奇》之所以成功，一方面原因就是他面向的群体非常集中，而且在造型、设计、故事情节方面也很有吸引力（对他所面向的群体而言）。
其实这种可爱的角色对很多人都是有杀伤力的，成年人偶尔去看看，你会发现，有时候你的思考方式还不如一头猪。
有时候，静下心来去看一个简短的故事，对我们而言是一件好事。
不要因为简单而鄙视，也不因为复杂而盲目崇拜。
另外，你们有没有看到过小猪佩奇的正脸？
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小猪佩奇是早教动画，年龄范围大致是3-6岁的儿童，及其父母。当一部动画推向市场的时候，肯定会接受2方面的检验：父母与儿童。父母往往负责挑选与审核动画，如果过不了父母这一关，动画一般也无法到触达孩子。
动画片主要讲的是佩奇一家四口幸福美满的过着日子，这个还是符合逻辑，不像熊出没和喜洋洋与灰太狼整个就是不符合逻辑，每天都是斗智斗勇，两只熊每天就是与为了生活的光头强作对，无疑是不符合我们人类的逻辑，
小孩子可能觉得好笑，那长大之后呢？我自己怎么以前怎么看过这样的动画片，小猪佩奇每一集5分钟，每集一个主题，符合低龄孩子注意力不能持久的特点。而她的发音清晰，用语地道，语速适中，真的很适合孩子拿来英语学习。三观正的动漫还是很难得的。
小辣椒的vlog
如果你真的看过《小猪佩奇》，你应该知道它真正面向的观众群是2—5岁的学龄前儿童。
在这个年龄级，《小猪佩奇》堪称是十几年才出一部的精品，当下根本找不到对手，一个能打的都没有。
很多人不懂《小猪佩奇》为什么这么火，因为你们不懂儿童心理活动的特点。甚至当孩子笑着叫着说他们喜欢这部动画片的时候，你们还是不知道这是为什么。
你们以为画工精湛、场景恢弘、特效酷炫、故事曲折、意义深刻才叫好。
对不起，孩子们根本不买账。
《小猪佩奇》的成功，就在于对儿童的心理特点和接受能力的把握极为精准。
一、简单
《小猪佩奇》的画风就是简笔画，粗线条大色块，常用色彩大概不超过二十种，但是选择和搭配得很细心，运用明亮温暖的马卡龙色，而且范式很固定，比如佩奇总是穿着红衣服，而乔治总是穿着蓝衣服（个别派对等场景除外），辨识度很高。
动画对于造型上的细节一概简化、抽象化，比如对四肢和手指的处理，又比如对山坡的处理，几乎是垂直于地面。
如果你恨一个三岁的孩子，你就该给他看这么“精工细作”的动画片
是因为制作者水平差吗？不，是因为即使把这些细节做得出神入化，孩子们也不得要领，反而分化了他们的精力，无法沉浸于整体画面和故事情节中。
“简化”不代表没有细节，比如动画中的猪奶奶和羚羊夫人的睫毛是白色的，睫毛是区别人物年龄的重要标识，同样地，孩子和爸爸妈妈的脸部线条是圆润饱满的，而爷爷奶奶辈的脸部线条则是皱皱的。像这些不超出孩子认知能力的细节，他们能非常敏锐地捕捉到。
不仅画面简单，其中的音乐也是超级简单，直接套欧美经典儿歌的旋律，可谓一遍就会，两遍洗脑，一个旋律还可以配不同的歌词，出现在不同的场景中。
故事情节也简单，五分钟一个独立的故事，都是生活中一些有趣的片段，情节有头有尾，没有旁支末节，很容易理解，也不难复述。
二、“社会”题材：
“社会人”的梗很无聊，但是有一点说对了，《小猪佩奇》确实致力于建造一个“社会”，尽管主人公们是一群拟人化的动物，但动画片里的世界并不是天马行空般的奇幻大陆，而是一个非常“写实”的小镇。
比如各种社会关系，孩子们除了往返于家和幼儿园，还去拜访亲戚，去邻居家串门，还会寄宿在朋友家里，会互相打电话、写信，甚至还会交外国笔友，遇到问题需要去请教专业人士。朋友也会自然分化出“最好的朋友”和“普通朋友”。
比如职业，基本上每个“成年人”都要工作，猪爸爸是一名工程师，猪妈妈是一名在家上班的文字工作者，兔小姐打着好几份工，苏仪的爸爸是一名邮递员，佩德罗的爸爸是一名验光师，弗雷迪的爸爸是一个商人，等等。他们的收入和阶级都是模糊处理的，但传递出了一些更重要的信息：每个大人都需要工作，工作可以各种各样，但相对是比较固定的，等等。
比如各种场所和场景，动画片里出现的，除了家，幼儿园，还有超市、医院、宠物诊所、公园、游乐场、公共汽车……等等，而且不同的场所都表现出了相应的功能和秩序。
比如经济，动画片很清楚地传达了“生活所需的东西是需要用钱买的”，而且猪爸爸每个月都会收到各种账单，在幼儿园里，孩子们也做营业员的游戏，出售各种东西，幼儿园也会组织义卖，坐公交车要投币，嘉年华里每个项目都会收“一块钱”，等等。
这一阶段的孩子，是无法完全区分想象和现实的，最重要的是让他们加深对现实生活和现实世界的理解，逐步地找到界线，在这同时又不剥夺他们遐想的空间。如果这时候你让他们看《猫和老鼠》，他们真的会以为用平底锅把脑袋打扁，脑袋还会恢复原状，这非常危险。
三、语言
由于背景设定高度还原了现实世界，《小猪佩奇》所运用的语言就是我们日常生活中运用的口语，词汇和句式足以覆盖到生活的方方面面。没有复杂的长句和过分夸张的语气，也很少出现难以理解的专有名词，是儿童很容易理解的语言，在这基础上，又会时不时地冒出一个稍微有点难度的词或句子，但是接下来的剧情会立即在具体场景中予以解释和运用。这种“比现有水平略难一点点”的设计，非常符合教育学的原理。
这里不得不说，《小猪佩奇》的中文翻译和配音做得很好，把原作的优点最大限度地保留了下来。
四、不同年龄段的特点
佩奇和她的朋友们都是5岁，他们的弟弟妹妹如乔治大约2岁，佩奇有个叫克洛伊的堂姐，6—7岁，克洛伊家后来又添了一个小弟弟，整个学龄前基本上都覆盖到了。动画片并非只追求谐趣而制作了这么多角色，而是有意识地描绘出了各个年龄段的孩子们不同的特点，甚至专门用了一集来表现一家人怎么通宵达旦地照顾刚刚出生的婴儿。
比如，两岁的乔治经常哭，但是佩奇就很少哭了，她很会用语言来表达自己的难过或是提出要求。
而且在乔治这个年纪，很容易对某个特定的物体（不一定是玩具）产生莫名的迷恋和依赖，就像乔治总是离不开他的恐龙，但是佩奇就没有这么明显。
乔治在某一集突然抽风，不停地追问“为什么”，这也是小朋友必经的一个过程，也是他们逻辑能力发展的一个表现。
苏西有一集介绍了一位“看不见的朋友”狮子里奥，是的，当一个五六岁的小孩对生活感到无聊，他很可能幻想出一个人格化的“看不见的朋友”。
再比如，乔治总是想加入佩奇和苏西的游戏，佩奇去堂姐家，见到大孩子们，也特别想和他们打成一片，但大孩子们总是嫌弃和“小孩子”一起玩，刻意疏离他们，你跟孩子们稍微深入接触一下就会知道，这一点太真实了。
所以，孩子们看到佩奇和她的朋友们，仿佛看到他们自己，你让他们如何不喜欢呢？
五、“不完美”
动画片里的“人物”们都是不完美的，佩奇和乔治有很多小缺点，猪爸爸爱自吹自擂、爱偷懒、邋里邋遢，而且是个路盲，猪妈妈有点争强好胜，猪爷爷和狗爷爷非常固执，仓鼠兽医粗心大意，等等。
动画片在描绘他们闪光点的同时，也有意地指出了这些缺点，并且让他们在适当的时候受到了困扰和教训，但是并没有让他们去完全纠正，而是保留着缺点，也保留着性格的真实性。我真羡慕从小就能看这部动画片的孩子，他们会因此知道，没有缺点的高大全是不存在的，把家人和朋友维系在一起的力量不是完美，而是爱和包容。
有一集，佩奇和苏西闹翻了，后来她们和好，但原因不是谁做出了让步，他们的父母也没有给他们做很多“思想工作”，而是她们在争吵的过程中再次确认了她们的共同点——倔强。
我觉得《小猪佩奇》的这个处理非常好，尤其是联系到很多父母对自己放任自流，对孩子却以完美主义去要求，为根除任何所谓的“坏习惯”而暴跳如雷。这其实是不妥当的，也是不科学的。
这应该是我最近写的最长的一篇东西了，但感觉还是挂一漏万，有时间再补充吧。
总之，《小猪佩奇》和题主所列举的那些作品，根本就不是同一个位面上的东西。如果“佩奇现象”让你感到不解，我想这是一个很好的契机，让你试着去关心儿童、重视儿童，从而理解这部作品对于儿童的意义。
而不是像现在这样，拿着一把剑到处找人决斗。
阿尔法儿童游乐园
这个故事塑造了一种全新的家庭观念，打造了一个完美的中产家庭模板，将“家庭”这个词成功地进行了重新解构。让孩子学会如何成长，让父母学会如何引导孩子，如何保持良好的家庭关系。 
《小猪佩奇》中，各个家庭成员的相处模式非常自然随意，父母之间恩爱如初，爱情和睦，父母亲各司其职。动画片中我们会看到，猪爸爸在大公司做高管，猪妈妈不仅要照顾家庭，还有在家的兼职。他们之间配合得非常好，会和孩子一起做游戏，会用智慧去协调佩奇和乔治姐弟二人之间的矛盾。同样的，父母足够尊重孩子，面对孩子偶尔“没大没小”的调侃也不会生气，而是相处得向朋友一样。
这样的行为当然会互相影响，每个家庭成员都会努力照顾另外的人的感受，这是家庭关系的一种良性循环。
此外，他们经常会一起去看望外公外婆、爷爷奶奶，在佩奇过生日的时候，全家人会一起动员，为她过一个难忘的生日，小乔治想要玩捉迷藏的时候，妈妈和爸爸也会全力配合。佩奇和弟弟乔治也非常懂事。
回归动画本身。这部动画剧情简单，动画人物线条鲜明画风明快，非常适合全年龄观看，有不少观众家庭反映，在观看了《小猪佩奇》之后，感觉更能理解孩子的世界了，家庭关系都得到了新的进展，这也是动画制作者想要看到的一幕吧！
动画学术趴
我认为《小猪佩奇》是一部非常好看的动画片。我家小孩爱看，我也爱看。第一次看《小猪佩奇》是在今日头条上看的。以前小孩小，没敢给她看手机，所以只听说，没有真正去看。但到处都有《小猪佩奇》的玩具，衣服，书包，学习用品等等，真是《小猪佩奇》无处不在呀。就连医生都用《小猪佩奇》的话来哄哭闹看病的孩子(医生家也有小孩)。可见只要有小孩的家庭，《小猪佩奇》也是一定有的。既然她这么热，那也去看一下呗。看看这只小猪到底咋样？在我的影象中，猪很脏也很臭，根本就不可能可爱。我还想这英国的编剧为啥去写一只小猪，而不是一只小狗，小狗多可爱啊，那么讨人喜欢？可我真是孤陋寡闻啦，人家笔下的猪有知识，有爱心，天真，活泼，比人还可爱呢？穿红色裙子的佩奇，可爱活泼。穿蓝色衣服的乔治，娇憨可爱。猪爸爸猪妈妈猪爷爷猪奶奶那么和蔼可亲，相亲相爱。啊，多么幸福的一个猪猪家呀！里面还有小狗丹呢，小羊苏茜，小兔瑞贝卡，小象艾米莉，还有小狼温蒂，想一下是不是很颠覆我们的常识和记忆。这就是一部动物亲子戏，但其实映射的就是我们自己。希望我们也象《小猪佩奇》一样幸福和快乐
小小鸟qxjd127
其实对于孩子特别是低幼年龄段的孩子，根本不用情节多复杂，来自生活就好。
我觉得佩奇的故事更像是小散文吧。如果佩奇能写字的话，就是她对生活的一个小小记录。比如第五集《捉迷藏》。她和弟弟一个藏一个找，然后换过来，这其中有爸爸妈妈的加入。爸爸妈妈是孩子背后的轻轻推手，特别是对于智力处于劣势的弟弟。躲猫猫要数数，弟弟不会，妈妈说，那我来帮乔治数数吧。爸爸数次提醒弟弟如何躲得更好一点。最后他让弟弟躲在了他正在读的报纸里，弟弟自己发出的憨笑让佩奇把他给找了出来。不由想到我家宝贝，如果你半天不去把她找出来，她自己都会跑到你跟前跟你说，我在这儿呢。
反观我们写的故事。总是要脱离生活，跑到一个什么地方发现一个什么遇到什么挫折，克服，大家一起完成。这也不是不好，但是小朋友能看懂多少猎奇的部分。而且，主人公都有点咋咋呼呼的。我只是说我公司的。什么哇哇大哭，一个人生闷气啦。总是不得不为故事去渲染表现。生活中已经很多这样的熊孩子了，动画世界就不要这样。其实，不知你们有没发现，很多时候，反而是大人自己慌了手脚，孩子却镇定如常。只能说，我们动画中的人物真实要比现实还要低呢。
面对幼儿，故事只需从生活中来。怎么玩耍，怎么协调，怎么和家人相处，怎么和别的小朋友相处，怎么快乐。是啊，快乐难道很难吗?非要历经曲折才能快乐，才能讲出人生道理吗?这么小的孩子，真的不用负载太多。让他们快乐，从快乐的故事中领会关心爱护诚实礼貌，才是聪明的做法。
如果是我们的编剧来写捉迷藏，弟弟找不到佩奇多半是会"哇哇大哭”的，弟弟哭了，父母势必会很生气甚至谴责佩奇没有照看好弟弟，和绝大多数家庭里发生的一样。父母对表现弱的弟弟没有耐心，没有去做他的幕后推手，凭什么要求姐姐就一定要照看好弟弟?
给孩子编故事容易吗?太不容易了。因为我们成人很多地方都值得检讨。跳不出我们自身的思维定势，就只可能再去复制一个又一个哇哇大哭的不论现实还是故事中的可怜的能孩子。
