（杜晓璞）这是开学的第二个月了，孩子们基本都适应了幼儿园的生活，虽然早晨来园时会有抵触心理，但好像是也明白了这种反抗是”无济于事”，因此也只能认真“服从”了。
孩子的日常规范还是没能完全建立起来，这让我抓狂、甚至容易焦躁。如果刚开始常规就没有做好，孩子就不会养成良好的生活习惯，不能体会到规则的重要性，基础没有夯实，上层建筑就不可能坚不可摧。与此同时，老师组织活动时也会非常艰难。这让我感觉到自己教育教学的不足，不会用孩子的语言与孩子沟通，不会很好的去说服孩子，也没有更好的耐心去对待他们。当我心情焦虑、烦躁时，突然一个孩子握住了我的手，在我的手背上面轻轻地吻了一下。“为什么要亲老师呢？”“因为我喜欢你呀！”这句话使我的心灵深处猛地一震，也让我羞愧不已，为自己刚刚的情绪无地自容！
它让我相信孩子是天使，是美的。他们恶魔的一面，是我们成人另眼相待了。孩子就是一本书，需要我们用心去品读，去思考，去领悟，才能发现这本书的真谛——巨大的潜能。这些潜能可以运用合理的方法开发出来，并保持下去，就像鲜花经过浇水、施肥、日光沐浴后终会绽放。每个孩子的花期都不同，我需要做的就是让孩子在满满的耐心、爱心的呵护之下充分享受成长，孩子的潜能才会无拘无束的迸发出来，鲜花才能开得很美，很美。正如李园长说的“潜心修炼，用爱心内化于心，用专心内化于勤，静待花开！”
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