03.03 为什么高三考试分数低?

佬叶1


我认为有三个原因。

第一个原因是,因为高三考试涉及的知识面广。高一高二学完了所有的高中课程,而高三考试内容,考的是高中所有的知识点。把本来应该花三年时间学完的知识点全压缩在高三的考试中,想想看,这知识量得有多大,而且知识点多且杂,对许多学生来说,这部分刚熟悉得好一些,另一部分知识点又忘掉了,常常会彼此失彼。所以会感觉考试难。

第二个原因是,重要章节知识有深度。重要章节,指的是高考命题率高,分值大的知识章节。这些章节几乎每年必考,而且考的题目都有一定深度。老师讲得深,考试出题肯定就出得难一些。

第三个原因是,多数压轴大题是各知识点的综合和融汇贯通,学生如果没有好的基础和解题思维的话,想考个好成绩不容易。高一高二的考试都属于阶段性测试,考试内容相对单一,但高三考题中常常一道题目中包括多个知识点,而且知识点都是融汇贯通地出现在考题中,题目也许不难,但非常活。对一些平时解题思维僵化的学生来说,就非常不适应,觉得难。

我认为以上三点,是高三考试题目难的主要原因。个人看法,欢迎讨论!


花朵5506


我们都知道,参加高考前学校会组织大量的模考。一方面是为了检验学生的知识,强化知识的记忆;另一方面也是为了让学生寻找高考的感觉,以防考场慌乱。


就我个人的经历而言,当年参加的众多模拟考试,都有一个特点,难度比高考的时候大。



现在回想起来,这样其实挺好的。

一方面是高考压力本身就很大,这样反而使得我们上考场之后觉得题更简单,做起来更加轻松;

另一方面,难度较大的题目让我们对知识的挖掘更深,训练量更大,从而记忆更牢固。


所以,大家高考完很多人都会觉得比平时分数高。这是正常的。


但是,看分数是一方面,另一方面,我觉得看排名更可靠。

虽说高考有黑马,但那是少数。如果想知道自己能考个怎么样的学校,是普通一本,还是985211,看年级排名最好(这个根据每个学校的情况来定)

手机打字不易,望采纳。


Peter罗小新


第一,高三考试的特点是考试次数多,考试的试题多样化。次数多了,试题的质量难免参差不齐,试题的难易程度也就很难去把握了,从而导致了学生的分数忽高忽低。

第二,考试的目的是让学生保持有规律的学习生活,通过不断的考试,查漏补缺,弥补学习的短板。每次考试,都会有不同的侧重点,学生不可能每次都能复习到位,难免会遇到自己的知识死角或者盲区,因此,偶尔有几次分数很低是正常的。

第三,心态对高考也很关键,高考试题是有陷阱的,会在试题的前半段出现死难死难的题,目的就是考验学生的心里。那么平常的考试也具备这一个功能,学校也会安排一两次很难的考试,为的就是锻炼学生的心态。

综上所述,从考试的客观性,考试的目的性,还有高考的要求来看,高三的考试分数很低,就很容易理解了。


鸣人给路飞上课


高三出的综合试卷多,知识量大,很多学生由于没有自我归纳,总结的方法,知识积累处于懵逼的状态!随着复习时间的变长,分数会逐步提高的,其实很多都是纸老虎🐯,不用太担心的!过了就过了,哈哈一笑,接着战斗!


高中理科入门


高一高二看得分,高三看失分。首先我们需要明确两点:高一高二是检验学习成果的考试。高三是检验复习成果的考试。所以高三一开始考试分数低并不可怕,随着复习效果的提升,后期分数也会有一个很大的提升的。

高三系统性复习的过程中,高一高二学习的漏洞会逐渐暴露,不仅如此,这里还要算上遗忘等问题,像数学的知识点,1年多如果不看不复习,不过一遍,那么到了高三其实高一的也忘得差不多了(特别是一些细节上),本来就是半桶子水的功夫,现在洒了一地。

高三考试就是用来发现问题的,扣的每一分都应该搞明白问题所在,是粗心大意,还是压根搞不清楚怎么回事,还是已经把知识都还给老师了,特别是一些学生进入高三之后,数学英语只能考50分,60分(满分150分)这代表高中数学和英语最最基础的内容都崩盘了,盘子崩了要怎么救,救什么,这都是问题。

高三虽然很紧张,但是不要害怕出错,错误的出现是一个契机,是帮我们发现问题,解决问题的一个机会,这个时候我们不要因为出错而气馁,而是要投入到解决问题中去,这样才能查漏补缺,当我们的错误越来越少,我们的成绩就会越来越好。

反过来,如果高三一路顺风顺水,除了自身的确强大之外,也不能排除由于考试内容不标准,题目已经事项做过等等客观因素,一旦自身问题无法被充分展现,那么复习也变得无的放矢,反而可能在最终高考里出问题,尤其是在等级考中,一模二模双A,双A+,最终只落得个BC的结果。

以上是我的回答,希望可以帮到你!


清华学姐100分


欢迎你的提问,您好,我是清华毕业的数学老师。从事数学教学也有5个年头了,高考数学满分。

为什么高三考试分数低呢?

有以下可能暴露的问题或者原因,我们可以一块来分析解决。


  • 高一高二学习基础知识单独讲授,高三要求全面综合。高一高二我们基本讲一块内容,指做该部分的联系和习题。第一,讲授的内容以基础理解为主,并没有做深入的串联。练习时间也是不足的,练习难度也是偏向中等的。第二,由于时间有限,高中内容较多,很少能够横向综合,不能把几个知识点综合的题目进行讲解。


  • 高三时间有限,压力巨大。很多同学有疲于应付的感觉。即使发现某个知识点有不明白的问题,也没有时间进行调整,必须每天忙于晚自习和无穷无尽的各科作业。往往导致感觉到处都有漏洞,各科都问题很大。整天都在烦烦烦里面度过,反而没办法集中精力。

  • 效率低下,高三由于科目众多,存在这一个时间管理和时间分配的技巧。不懂得合理时间分配的同学,会陷入今天作业贪黑做,明天白天上课打瞌睡,晚上作业又不明的恶性循环中。高三复习效率低下。

我的建议是:

1.从整个高中学习角度提前规划,高一,高二的假期的时间就要努力进行加深练习,因为高三第一轮,一二轮复习还要重新把这块内容进行深化。如果再首次学习之后就可以把水平提升到位,高三就可以减少很大的压力。高中时候,我就是将数学在高一高二全部学完了,高三只是跟随做做卷子,整理错题本,差缺补漏。这样基本可以保证每次成绩ok。记住从新高一开始,就要完美规划你的高中三年,千万不要等到最后再亡羊补牢。


2.高三第一轮复习要重视,第一轮复习是仅有的可以细节抠各个知识点问题的机会,之后第二轮及之后的模考都是综合测试。在这次复习中争取把各个知识点搞定,保证每一块知识是可以过关的。这样的话,在第二轮复习以及之后1,2模模考中,你有足够多的时间提高综合题的大题水平,也有海量题目帮助你熟练做题技巧。


3.一模,二模要客观对待,考不好也正正常的。要积极调整心态,处理问题。因为一二模一般都在4-5月份,这期间一二模题目都会较难,因为这期间也会对同学们进行一些鞭策和激励。同学们和家长千万不能因为考试不好而气馁,慌张。要存在的问题,比如是基础知识点不牢固,那就要抓紧补齐知识点,可以自己有重点复习或者参与补习班。如果是综合题能力不足,就要找类似的类型题进行训练。如果是马虎大意出现无谓丢分,那就应该整理错题本,进行错题整理,争取不会再次犯错。如果是大题过程扣分,就需要精细雕琢,提高对得分点的把握。


  • 每年的3-4月,一二模之间的时候,一般都是大量刷题的时间。这段时间一定不能怕累。可以跟着学校老师,也可以跟着课外班,进行大量刷题。大量练习对提高数学成绩绝对是有帮助的。在5-6月的一个月里,同学们可以根据自己的程度进行调整。水平稳定的同学可以减少训练量,进行稳定性训练,调整心态。水平不佳的同学需要抓紧时间,继续拿分。


现在大部分高三的同学正处于准备一模二模的时候,这时候努力一点不晚。而且根据经验也是效果最好的时候,我们碰到很多同学就是通过这段时间的努力,一科提升了甚至50分的案例,实现了逆袭。大家加把劲,记住,提高1分。干掉千人。未来的你会感谢今天奋斗的自己的。


老刘数学




各种考试肯定都不会少的,月考, 周考,期中考,全市模拟考,历年高考真题等等,几乎每天都在做试卷。



做这些试卷分数都不会很高,很多同学也很苦恼。具体原因是什么呢?

一、许多同学埋头题海,休息不好,饮食不合理,疲惫不堪,心里焦虑,导致发挥失常。

二、同学们不够重视,知道这不是最后的决战,考不好还有机会。



三、老师阅卷更加严格,严厉要求学生,以备高考。

四、模拟卷一般都是老师自己出题,所以都会出一些比高考难一点的题目。


秋微凉


谢谢。

截至今天,高考倒计时还有76天,你们将面临人生很重要的考试,每年考试的难易程度都不一样,每年各个高校的录取分数也不一样,录取分数线是按照所要招生的人数和生源分布定的,所以我认为平时成绩的高低并不能证明什么,要看试题的难易程度和所谓的排名。

高三的生活还是很紧张的,各种大考小考不断,一方面是看学生对知识点的掌握情况,另一方面是锻炼学生的心理素质,以防止高考时怯场。要正确看待平时考试成绩分数偏低的情况,切勿影响学习的动力。实际上,平时学校的考试知识点会考的比较全面,换句话说就是难度可能会有一定程度的升级,但这还是在基础知识上升级起来的,只有基础知识掌握的牢靠,才有可能举一反三,成绩不够高需要你们看到自己的不足之处,静下心来查找知识的漏洞,防止高成绩引起的浮躁现象,一定要重视每一次考试,不可忽视每一个知识点,不可掉以轻心,我认为某种意义上说这也是一种策略。

所以,不能只关注自己成绩的高低,要放在整体环境中去看待考试成绩的结果,树立信心,高考时发挥自己应有的水平。祝福每一个参加高考的考生😄😄


幸福的味道3686


高中三年课程是这样安排的,高一高二以学习整个高中课程为主,高三进入三轮的总复习过程。高一高二进行的测试都是阶段性测试,检验的是学生阶段性学习的成果,但是最终高考考察的是学生整个高中阶段对知识点掌握程度及应用,考察的是我们的综合文化素质,考题所涉及到的可能是多个问题、多个知识点,这些涉及的知识有时候还会出现跨学科的问题,这不仅要求学生要牢固的掌握知识点,还要能灵活的应用,因此很多学生在高三第一轮总复习测试中,分数都很低,到了第二轮总复习时很多学生就开始可以慢慢适应了,再到最后一轮有些拔尖的就开始冒出来了。


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