最近有家長問我：
“我和先生在培養孩子上有一個巨大的分歧。我給孩子報了很多培訓班，除了學科類的英語和奧數，我還讓孩子學舞蹈、鋼琴、圍棋、小主持人和書法。
孩子爸爸認為完全沒有必要，說我讓孩子太辛苦了。但是我覺得，現在孩子還小，能多學一點，總是好的。畢竟我很擔心埋沒了孩子的天分。因為我也不是很懂，所以就想讓孩子多接觸一點，好讓她自己發現喜歡什麼，再有針對性地培養。這樣上課，有時候孩子還是很喜歡的，但有時候又的確感到很累。我也很心疼，也很矛盾。我這樣做有錯嗎？”
陳老師回覆：
媽媽辛苦了！真的是可憐天下父母心。給孩子報這麼學習班，孩子累，媽媽也費時費力，還要花上大筆學費；這絕對可以體現出對孩子的愛。但是很遺憾，因為有個關鍵點沒有把握住，媽媽的付出，可能無法帶來你所要的結果。
你認為因為孩子還小，會有很多可能性，加上你自己也吃不準孩子需要什麼，為了不錯過孩子的天分，故只能廣撒網，期望篩選出最適合孩子的東西。這個想法表面上看成立，實則是用了“最低效的辦法”去挖掘孩子。
我們不能用戰術上的勤奮，去掩蓋戰略上的懶惰。多學一點總是好的嗎？非也！
為何這麼說？只要父母能做到細心觀察，其實每一個孩子都會在日常生活裡表現出“某種傾向性”，我可以把它稱之為“原始的熱情”。
例如有些人就是對色彩很敏感，有些人天生節奏感特好；有些人好動，有些人則非常安靜。有些孩子喜歡動手，有些孩子則喜歡說話等等。
這種“傾向性”隱藏在生活的方方面面。需要家長具有一定的教育見地，能夠在日常生活中仔細客觀地分析孩子。
找到這種“原始的熱情”，根本毫無必要通過“上課”這種形式去發現。能做這件事的，只有也應該只有家長。家長必須挑起這個責任，才能從一開始就避免不必要地分散精力。
想要挖掘天分、培養天分，在找到孩子的原始的熱情之後，就要配上“有系統的學習”。不然，熱情永遠只是原始而初級的。孩子需要時間，不斷積累，不斷練習，才有可能掌握一門才藝，成就自己的天分。
從我教學的經驗來看，一週的練習時間保守估計大概是上課時間的5倍以上。父母要是給孩子選擇了N個項目，必然是無法保證有這樣訓練的時間的。
如果沒有訓練，那麼學習和深入就無從談起。縱使熱情再高，沒有積累就無法發揮，所謂的天分也無從談起。學習初期，抓住重點，一門深入，對孩子來說其實更有價值。在各個項目上，在“在皮毛之間來回試探”，並無多大意義，一般最終都會變成不了了之。
花了金錢還在其次，在這樣試探中白白流走的時間和精力，實在可惜！
我們這個時代，難在選擇太多。加上很多機構為了營銷，都會放大某一門課的優勢。正因為如此，家長更要具有清醒的認識，學會幫助孩子減少精力的耗散，合理分配好時間。
最後說一句，把教育的焦點集中於脖子以上的部分，絕不是教育該有的狀態。孩子是正在發展中的人，是活生生的生靈；他們需要的東西，不是從一個課堂轉戰到另一個課堂，不是把更多的知識和技藝灌注到頭腦之中。
對小朋友來講，好好發呆，學會放鬆，允許他們自由自在地感知這個世界與發展智力體驗重要。用有形的東西擠佔孩子內心發展的空間，絕非好事。
在各種好東西中間學會剋制，學會選擇，是父母最重要的功課。願與你共勉！
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