父母都希望孩子好，這個“好”包羅萬象，也包含了諸多的希翼，父母希望把世間所有美好的品質和才能都賦予給孩子。從外在表現來看，如果一個孩子形象端莊、口才卓越，那他/她無疑是人群中閃閃發光的存在，也就是所謂“別人家的孩子”。口才好的人往往自帶領袖氣質，讓他人產生傾聽的慾望。
口才不是簡單的張口說話，有口才的人與人交流的時候，往往讓人如沐春風，並且樂於傾聽，這就是口才的藝術和魅力。很多孩子天性活潑，愛說愛笑，但是趕著說話，容易吞字，談吐不夠清晰。或者說話不完整，說完前半句就沒有下文了，家長聽得雲裡霧裡。雖然不乏有的孩子天生表達能力強，但口才也並非都是天生的，家長朋友可以慢慢培養孩子，從下面這三個方面入手，孩子也能滔滔不絕。
第一，複述練習。在日常生活中，孩子經常進行復述，比如複述課本文章的內容、向家長轉達老師的話等等，這些都是複述。家長幫助孩子做複述練習的時候，可以提前準備一段話，可以是故事也可以是新聞，讓孩子聽完或讀完之後進行復述。複述有不同的類型，簡明扼要地表達出中心內容，或者詳盡完整的表述，也可以在原意的基礎上拓展新的內容。通過這個訓練，可以提升孩子聽覺的專注度，讓他們在不知不覺中掌握語言表達的特色和規律。
第二，描述練習。不同於第一個方法，描述具有主觀創造性。在茶餘飯後，孩子都喜歡和家長分享自己在學校遇見的人和事，直觀地表達出自己想法和觀點，這就是描述。這種時候，家長不要做個沉默的聽眾，可以進行干預和引導，讓孩子試著簡述和詳述，簡單說明事件的大致輪廓，或者精細的刻畫出細節。除了正面描述之外，還可以從其他角度側面烘托。當孩子慢慢習慣這種練習之後，口才必然會有所提升。
第三，解說練習。很多職業都於解說息息相關，比如培訓師、導遊、主持人等，日常工作全憑一張“嘴”。解說一般是面向觀眾，要求口齒清晰、講話通俗易懂。如果孩子的口語通過上面兩個練習得到提高後，家長可以讓孩子嘗試解說練習，參加一些公益活動或者比賽。
口才不是“張口就來”，而是胸有成竹、氣定神閒地講述。口才可以從小培養，孩子的口語表達能力提高了，氣質也會隨之而來。今天的內容就介紹到這裡了，如果您還想了解更多教育相關的資訊，歡迎加關注哦。
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