【經典繪本導讀】系列-第361號
孩子感興趣的屎尿屁——《公主怎麼挖鼻屎》導讀
閱讀推廣人 石頭
一、內容簡介
公主是怎麼挖鼻屎的？她會把鼻屎吃進肚子裡，抹在牆上，還是彈得遠遠的，讓別人都發現不了？小動物們好奇極了，它們猜來猜去都猜不出來。最後，它們穿過樹林，來到宮殿，偷偷爬上公主的窗臺一瞧，結果……你能猜到結局嗎？
二、繪本信息
書名：公主怎麼挖鼻屎
文圖：李卓穎
適讀年齡：3-6歲（僅供參考，並非絕對)
獎項: 第二屆“信誼圖畫書獎”圖畫書創作獎入圍獎
選題策劃：信宜文化
出版社：明天版
出版日期：2016年3月
三、繪本導讀
【封面】
解析：
封面的小公主特別吸引人，戴著皇冠，披著紗巾，臉蛋紅撲撲的，頭大大的，長長的披肩發，十分惹人愛，眼神也非常有趣，可以讓孩子猜一猜她到底是在思考什麼呢？驚訝的表情，到底發生什麼事了呢？
在聽到這個繪本名稱的時候，孩子一定會忍俊不禁！因為繪本名稱的字眼——鼻屎，戳中了孩子的笑點。這聽上去也太不禮貌了吧！挖鼻屎這個小動作對我們來說似乎不太文明，但對小朋友來說可是再平常不過了。那麼，挖的鼻屎又到哪裡去了呢？這可是許多小朋友心裡的“小秘密”了！
“公主怎麼挖鼻屎？”大家一定會納悶，原來高貴美麗的公主也會挖鼻屎呀！可是，公主是怎麼挖鼻屎的呢？會不會和我們做的一樣呢？
此時此刻，小朋友們的腦海便會開始浮現各種猜測，不僅如此，他們還會不禁想到自己曾經偷偷摸摸挖鼻屎的樣子……
看到此，是否有小朋友直接把手放進鼻孔挖起來，而結果鼻屎是怎麼處理的呢！噓，我們先來看看公主是怎麼做的。
【環襯】
解析：
書的環襯頁就別出心裁，白底呈現的各位動物小公主們頭戴皇冠紗巾的場景，整個畫面非常的可愛簡潔，給人感覺很清新。
好多小動物在玩耍，它們似乎在討論啥有趣的話題，好奇心一下子被打開了。
不是講的是公主怎麼挖鼻屎麼？怎麼出來這麼多小動物呢？它們也戴著皇冠，還披著頭紗，好像都是它們家族裡的小公主，這又是怎麼回事呢？
大象鼻子那麼長，鼻屎難道會噴出來嗎？烏龜殼裡面會不會像小朋友們的書桌底下一樣藏滿了鼻屎？蝴蝶的鼻屎是不是都掉在花叢中啦？刺蝟的鼻屎是不是都藏在了刺中啦？蜘蛛的鼻屎是不是都粘在了樹枝上了呢？家長們在和小朋友們共讀時可以盡情釋放腦洞啦！
充滿童真的繪畫細節，從環襯就開始了，整個繪本的畫面都讓人感覺充滿著童真，有一種詼諧幽默的感覺。動物們造型都進行了抽象化的處理，看起來十分童趣。
故事說的是公主怎麼挖鼻屎，這些小動物的出現是否用自己的經驗去猜測呢！
【扉頁】
解析：
扉頁中軟軟的看著很舒服的床上放著皇冠和藍色的頭紗，看來小公主馬上就要出場了！黃色的小星星讓我們蹦出怎樣的火花呢！
公主是怎麼挖鼻屎的？她會把鼻屎吃進肚子裡，抹在牆上，還是彈得遠遠的，讓別人都發現不了？小動物們好奇極了，它們猜來猜去都猜不出來。最後，它們穿過樹林，來到宮殿，偷偷爬上公主的窗臺一瞧，結果……你能猜到結局嗎？
隨著孩子慢慢長大，孩子們懂得越來越多，好奇心也越來越強烈，成長中出現的問題也越來越多，但有些問題實在是難以啟齒，直白的說出來會顯得很尷尬，這時有些父母選擇迴避問題，有些家長則含糊其辭，有些家長嚴厲的批評讓孩子感覺莫名其妙，而聰明的家長選擇了繪本故事，一個簡單的小故事，就能幫家長解決這些平時難以啟齒的問題。
猜猜看，公主怎麼挖鼻屎呢？
【第1畫面】
原文：有一天，小動物們和老婆婆一起曬太陽，老婆婆想到了一個怪問題，她說：你們知道公主是怎麼挖鼻屎的嗎？
解析：
一位老婆婆和小動物們在草地上曬太陽，沐浴著陽光，神情別提有多愜意。躺在草地上的小豬、蹲在地上的袋鼠、纏在枝頭的花蛇、躺在花叢邊的猴子、還有伏在婆婆腿上的貓咪都眯著打盹，只有興奮的小兔子抱著胡蘿蔔響應著老婆婆的問題，說著自己的想法。
看看它們的裝飾是不是很可愛呢！小豬和小蛇頭頂著一個不同顏色的小蘋果似的裝飾，袋鼠圍著一條方巾，小兔子和老婆婆頭頂一束鮮花，小貓咪脖子上繫著一個紅色蝴蝶結，只有如小男孩般的猴子頭上豎著三根毛髮。只有猴子是雄性嗎？
身邊有低矮的灌木叢，遠處有高山和松樹，太陽高懸在山頂，近處有粗大的椰樹。這一切的景物色彩通透，一層顏色覆蓋另一層，同時彷彿有著一種流動性，這便是水彩畫的效果。整個故事都是以清新自然的水彩繪畫，讓人看起來古色古香十分舒服。
作為老婆婆並沒有因為這個“鼻屎”問題覺得噁心而避而不談，這是滿足小動物們和自己的好奇心，也吸引了讀者們的興趣，調動了小朋友們的想象力。
公主也會挖鼻屎嗎？公主怎麼挖的呢？小動物們是怎麼答的呀？
【第2畫面】
原文：小兔子說：公主是用手指把鼻屎挖出來，然後交給媽媽。
解析：
上頁中其它小動物昏昏欲睡，只有小兔子與老婆婆互動，首先加入了討論和自己揣測的環節。
小兔子認為公主會把鼻屎交給媽媽，說到這時，小兔子心裡開始浮現自己把鼻屎給媽媽的場景。媽媽坐在一根巨大的胡蘿蔔身上，手裡接過小兔子手裡的小胡蘿蔔，眯著眼睛享受著小兔子帶來的溫情，而小兔子更是嬌滴滴地歪著頭眯著眼睛，用兩個指尖小心地夾著鼻屎，撒嬌地遞給媽媽。
小孩子的世界就是這樣，和媽媽最親近，覺得東西給媽媽是最好的辦法！在書的右側把小兔子公主將鼻屎交給媽媽的場景畫了出來，讓人忍俊不禁。我們心裡不禁會想，“哎呀，這個鼻屎髒髒的，要是給媽媽，媽媽會有什麼反應呀？”此處似乎又給人埋下了懸念。
【第3畫面】
原文：小豬說：不可能啦！公主的媽媽是王后耶！交給王后一塊鼻屎，太沒禮貌了！
解析：
果不其然，小豬道出了我們心裡的想法。高貴的王后怎麼能接受髒兮兮的鼻屎呢！太沒禮貌了。
圖中別具匠心，用誇張的手法呈現出媽媽驚恐的表情，眼睛瞪的像牛眼，嘴巴張的像虎口，藍色的頭紗像被狂風吹騰起來，穿戴整齊的裙子瞬間膨脹起來，坐在下面的胡蘿蔔被擠壓一下子變成了橙汁橫空飛濺，王后伸直胳膊手掌抖動著，嘴裡大叫著“啊！啊！啊！”
周圍還配上了三隻兔子侍女驚訝的表情，小兔子公主則一臉惡作劇般在旁邊嗤嗤笑著。畫面生動形象，還能引發小朋友們惡作劇的共鳴。
這種惡作劇似的做法又引得孩子們笑得前撲後仰。
小豬看到兔子公主的行為，身體前傾大叫著“太沒禮貌了！”可小公主卻在一旁看著驚恐中的媽媽還偷偷竊笑。
小兔子的雙腳呈現內八字，是高興的忘乎所以都不知道如何擺放自己的腳了嗎？
【第4畫面】
原文：公主一定是把鼻屎挖出來，然後把它一口吞掉！
解析：
這次該輪到小豬發表高見了，小豬認為公主會把鼻屎挖出來吞掉！這太符合小豬的一貫作風啦。豬是最好吃的小動物，他大概看到什麼都想吃了吧！豬是不是更搞笑呢！
天啊，小朋友們你們覺得能不能把鼻屎吃掉呢？
小豬想像中的公主右手瀟灑的把一塊鼻屎拋在身後，嚇得兩隻小蜜蜂害怕地嗡嗡飛了起來。而把左手的鼻屎放在嘴邊，仔細的看著。公主吃掉了鼻屎了嗎？
其實不是什麼東西都是可以吃的。鼻屎上面有細菌，吃了會生病拉肚子的，小豬豬怎麼能這樣不講究衛生啊！
這本書以水彩繪畫，清新自然的風格，配以幽默誇張的圖文，揭開孩子生活中的“小秘密”。
一群曬太陽聊天的夥伴們，因一位老婆婆的提問，衍生出一系列生動、有趣、搞笑、噁心、卻又貼近生活的的回答。
【第5畫面】
原文：“怎麼可能！上面都是細菌，公主生病了怎麼得了！”小袋鼠說。
解析：
這時，小袋鼠提醒了我們，髒髒的鼻屎其實是不能吃的，裡面有很多細菌哦！這可以讓小讀者們意識到，並不是什麼東西都可以吃的呀，鼻屎更是不能，不然要生病拉肚子了。
小豬公主從鏡子中生病的公主看到了很多嚇人的細菌，就像猛獸一般，頓時驚嚇的皇冠離位了，紗巾也豎了起來，滿頭冒汗，張開的大嘴緊張地珉起來了。
鼻屎很髒，有細菌，怎麼能吃呢？這也是正常的反應，說明小袋鼠開始思考，這個不能吃！
作者以幽默誇張的圖文，揭示孩子們生活中神秘的小心思！在聽到這個繪本名稱的時候，孩子一定會忍俊不禁！因為繪本名稱的字眼——鼻屎，戳中了孩子的笑點。
在生活中，只要說到和屁屁、臭臭、便便有關的字眼，許多孩子會捧腹大笑。為什麼跟吃飯一樣正常的事情，在孩子看來如此有趣？
3歲左右處在肛門期的孩子，會因為排洩而得到感官滿足，也因此會對與此相關的事物更感興趣。孩子的表現是正常的，也是可以理解的。跟孩子談“屎尿屁”並不是一件羞恥的事，當孩子問起或者說起的時候，我們不妨選擇大大方方面對，並教給孩子“優雅應對“的方法，又有什麼不妥呢？
【第6畫面】
原文：公主肯定是把鼻屎挖出來，黏到牆上！
解析：
既然小袋鼠認為鼻屎有細菌，那小袋鼠又是如何處理的呢！
“公主肯定把鼻屎挖出來，粘到牆上”小袋鼠在想像著公主的行為，因為日常生活中她肯定這樣做。
插圖中將牆壁粘滿了星星點點的鼻屎，這會不會讓人犯密集恐懼症啊！這畫面太“美”讓人不敢看呀！想必小朋友們看了想想家裡滿牆的鼻屎也會不禁一顫吧！
袋鼠公主站在床上，雙手沾滿鼻屎在牆上左右開弓，一面牆被弄的斑斑點點，還有床鋪上也是吧！
這是很多人都會做的事情哦！挖出來的鼻屎順手粘在牆上，這樣對嗎？給孩子不同的選擇。
摳鼻子確實是很多孩子都會經常做的動作，在孩子們眼裡這個行為並沒有任何特殊，也不會像成人一樣感到尷尬，他們覺得是非常正常的，那麼爸爸媽媽們要如何向孩子講解關於“摳鼻子”的衛生習慣呢，這本書就非常剛好的解決了這個問題，並不是指責也不是說教，而是非常巧妙的利用各種小動物來猜測公主怎麼挖鼻屎，鼻屎又是如何處理來吸引孩子一起思考。
在這個過程中，孩子會發現，原來看問題有那麼多個不同的角度，同一件事可以有那麼多不同的選擇，這樣，他們在以後的生活中會更加容易理解其他人的行為，學會換一種角度看問題，接受不同的意見，考慮別人的感受。只有學習了這些，才能變得更寬容開放。
【第7畫面】
原文：小貓說：太噁心了！牆壁會被弄得髒兮兮的！
解析：
小貓咪看到了，覺得很不可思議，兩撇鬍子都顫悠悠發出了信號，牆上到處都是鼻屎，肯定很髒！所以肯定也不是這樣。
你們認為小貓是怎麼處理鼻屎呢！會把鼻屎埋起來的嗎？
這個故事的體例就是由老婆婆引出話題，讓小動物們展開無盡的想像！一個提出自己的選擇，並惹出一個大的麻煩，馬上另一個就指出問題所在。這不正像我們在育兒過程中，拋給孩子的問題，讓其學會分析與思考嗎？
每個小動物都在不停的說出自己的獨特的見解，有“交給媽媽的”“吃掉的”“黏在牆上的”等等想法，還配出如果這樣做之後出現的各種各樣的後果，更可愛的是繪本上面的圖畫表情分別有兔子皇后的吃驚，小豬公主生病之後的可憐，袋鼠公主別發現的尷尬等等。十分有趣呢。
作者創作時選擇了孩子成長中感到好奇，卻令家長們又怕又尷尬的話題做創作題材——“怎樣挖鼻屎，怎樣對待鼻屎呢？”利用輕快的筆墨和張揚的想象力，描繪了每種動物在不同的生活習性中形成了不同的觀點和解決問題的方式。可以在不知不覺中，讓孩子習得一個好的衛生習慣。
這些小動物的做法都是不對的，為什麼呢？在一個小動物說出一種方法後，後邊的小動物就會對這種方法加以分析，讓大家明白為什麼不對。這一方面是告訴孩子們這樣的做法為什麼不對，同時更教會了孩子遇到問題，如果想知道為什麼，就應該對其分析與思考。分析和思考的能力對於孩子今後的成長非常重要，這也是成長中必須掌握的一項能力與習慣。
【第8畫面】
原文：公主一定是偷偷地把鼻屎埋起來！
解析：
小貓咪很自信地說出自己的看法，公主一定是偷偷地把鼻屎埋起來！沒有錯啊!小貓咪一直就是這樣做的，所有它認為是天經地義的。
這個帶著珍珠項鍊的想像中的貓公主正在用前爪刨土掩埋鼻屎呢！小貓咪看到公主的行為很興奮，就是這樣嗎？
這本繪本畫風非常清新，而且富有童趣又幽默。幾個小動物幻想公主怎麼處理鼻屎的情景，畫得生動又形象，讓人忍不住笑出聲來。
其實這些小動物就是孩子們自己，這些想象也是孩子在成長中遇到的現實問題，通過不停的討論，孩子可以結合自己的生活經驗進行反思和質疑。
比如小袋鼠認為公主肯定是把鼻屎黏在牆上，小貓會提出反對意見：“太噁心了，牆壁會被弄得髒兮兮的！”
在整個一問一答的輕鬆戲謔中，孩子自己也會無意識的聯想到自己的處理方式，從而反思自己的行為。整個故事不帶任何說教成分，卻讓孩子在閱讀中學會自我認知，潛移默化地達到教育效果。
【第9畫面】
原文：猴子說：不行啦！被別人踩到了可怎麼辦？
解析：
小猴子跑來對貓咪說：不行啊！萬一被人踩到了可怎麼辦。那我們平時不小心踩到髒兮兮的東西是不是都覺得噁心啊！
這是猴子腦袋中已經浮現出猴子公主一腳踩到了鼻屎，險些被滑到，小猴子倒掛在樹上，雙手迅速拉住了公主，但公主的顯得很噁心。
小貓就是這麼處理自己的便便，可咱們沒有尖尖的爪子啊！小猴子也擔心會被別人踩到，看來猴子從它人的角度想問題了。
不得不說這是行為習慣的養成，學會分析與思考問題的最簡單方式。
在孩子的成長中不可避免的會有挖鼻屎的經歷，可是怎麼來正確引導孩子們處理這一問題呢，強行規定？還是……？
這個困擾大家的問題今天由這本繪本中的各種小動物們來回答，雖然小動物們說的許多話不太雅觀，但是他們生活中真實的體驗，繪本從孩子的視角出發說出了他們的生活經驗，具有真正的童真。
這樣的繪本，利用生活中最密切相關的話題，引導孩子們開始預設，想象，聯想，反思，質疑，啟發孩子們的想象力和創造力，用繪本故事的形式，帶領孩子用他們的方式去探索求真，尋找他們想要的答案，不抑制不迴避，保護最美好的童真。
從本頁開始，畫面人物漸多，畫面感更加豐富。
【第10畫面】
原文：公主肯定是把鼻屎挖出來，假裝不小心，彈到很遠的地方。
解析：
這一頁最有創意的是設置了一個十分有趣的情景，那就是小猴子公主正在上舞蹈課，臺上老師正在彈鋼琴，這是多麼優雅曼妙的一幅場景啊，它恰巧與鼻屎形成了鮮明的對比，而公主手中的那顆鼻屎倒似乎因此更為顯眼。在這優雅的場景中會發生什麼呢？圖中場景為下一步進展埋下了伏筆。
猴子說是把鼻屎挖出來假裝不小心，彈到很遠的地方，彈到哪裡去了呢！
這個畫面也是猴子想像中的情景，公主和她的女兒在老師的彈奏下上舞蹈課，公主邊跳邊從鼻孔中挖出鼻屎，高抬的左手正要把鼻屎彈開，而老師卻全然不知。
小猴子還想像畫面中出現了小蛇、鴨子公主和小雞公主，這就給後續鼻屎如何處理增加了轟動感，也讓畫面更加豐富。
每個孩子都擁有自己獨特的想法和特質，正如不同的小動物都有自己特別的生活習性。對於孩子來說，挖鼻屎並不是什麼令人羞於談論的事，它就是生活中的一部分。當他們對這件事有了疑慮，就會自然地用自己的方式來思考，一起討論，一起探求真相。
在這個過程中，孩子會發現，原來看問題有那麼多個不同的角度，世界上有那麼多不同的生活方式，同一件事可以有那麼多種不同的選擇，這樣，他們在以後的生活中會更加容易理解其他人的行為，學會換一種角度看問題，接受不同的意見，考慮別人的感受。只有學習到了這些，才能讓一代又一代人變得更寬容、開放。
【第11畫面】
原文：“哎喲！那會彈到別人身上的啦！”小蛇喊著！
解析：
小蛇噁心又嫌棄的樣子地說：“哎喲，那會彈到別人身上的啦。”
那我們一起來看看會彈到那裡去，鋼琴老師突然站了起來，彈到了老師的頭上，老師生氣的表情好可怕。
小猴子們看到了也害怕了，都是驚恐的表情，小猴子提腳就想偷偷地溜走哈！
公主看到後，扭曲的表情很後悔剛才自己的行為。
鴨子公主和公主的女兒都蹲在地上，托起嘴巴偷偷在樂。
小雞公主更是樂的手舞足蹈了。
小蛇緊張的站立起來擺出噁心又嫌棄的樣子。
彈鼻屎和彈鋼琴，鼻屎彈到了彈鋼琴的老師的頭上！這聽上去是不是都可以編順口溜啦！
作者還真是別有用心啊，同樣是彈，老師彈鋼琴，公主卻在彈鼻屎，想想都讓人捧腹大笑！
小猴子想像中公主是如何處置鼻屎這件事，作者設計了比之前兩畫面多的三個畫面來細膩勾落這一環節，並且畫面中人物增多，情節更尷尬。應是小動物們提出主張和反對聲最高潮的一個畫面。
繪本中非常精妙的部分，是在於每一位小動物提出的它們想到解決方法後面，都會有其他的小動物反對，真實表達並說出這樣做後讓人不舒服的感受，引發孩子心理贊同。
對於一些日常生活習慣的養成，父母光靠說教孩子沒那麼容易接受，可以通過這種幽默有趣的故事，孩子更容易接受。
【第12畫面】
原文：公主一定是把鼻屎挖出來，悄悄地放進杯子裡等它溶化以後，就沒有人知道啦！
解析：
最後是小蛇提出了自己的見解，公主一定是把鼻屎挖出來，悄悄地放進杯子裡等它溶化。
而小蛇想到的則是將鼻屎悄悄放進杯子裡，這樣融化之後就沒人知道啦，真的是這樣子嗎？大家可以想想小蛇這個辦法到底好不好呢？
這本繪本的力量就在於，不說教，而是採用輕鬆、愉快、有趣的方式，採用第三方表現的形式，去演繹出孩子們平時真實的一面，同樣用第三方不贊同的形式，間接引導孩子們，按照更好的方法、方向去處理問題。
整個故事簡簡單單，但情節風趣、搞笑，畫面唯美又誇張：比如小兔子把挖出來的鼻屎給了媽媽，媽媽氣的火冒三丈，頭紗都豎起來了，其它傭人小兔子都害怕的不得了；小豬把鼻屎直接吞到肚子裡，小袋鼠把鼻屎粘的滿牆都是，小蛇把鼻屎悄悄放進杯子裡，看著都噁心的不行，想要吐；小貓把鼻屎埋在土裡，被別人踩到了，小猴子假裝一不小心，把鼻屎彈的遠遠的，結果彈到老師的頭上了，這些畫面滑稽又搞笑！大人都覺得有意思，小孩子能不喜歡嗎！
正如作者所說的：生活給了我們很多符號和行為準則，但對於孩子來說，直接去接受這些準則，似乎是比較生硬的學習方式。希望即使是像挖鼻屎這樣的話題，也不要從孩子的面前移開，讓孩子在充滿想象力的探求和思考過程中成長起來，找到適合自己的解決方式，才不會在一味的禁止與約束中流失了本性的直覺和感受力。
【第13畫面】
解析：
小蛇公主是不是知道了杯子裡有髒兮兮的鼻屎，所以這杯飲料她不喝了呢！
這是一個公主想喝水，最後又不喝的連續畫面的疊加，讓讀者清晰看到公主行為和想法。左側的公主吐著小舌頭想喝水了，有某種很可愛的嬌羞動作。桌上瓶中的花朵也傾斜了，公主的尾巴也顫動起來。但右側的公主已經端起了水杯，突然瞪大眼睛，似乎想起來什麼，這水不能喝。但出於公主的矜持，只能說今天我不喝……
這個故事源於一老婆婆突發奇想和一群動物在討論“公主怎麼挖鼻屎”？公主顯然很高貴，但談論這樣的問題豈不是羞羞！！尷尬！！低俗？不雅？
但小動物們卻像孩子般童真，開始了各種猜測假設反思和質疑，一派熱鬧景象。
小兔子：用手指挖出來交給媽媽！
小豬：挖出來一口吃掉。
小袋鼠：挖出來粘牆上。
小貓：偷偷埋起來。
小猴子：假裝不小心，彈到很遠的地方。
小蛇：悄悄放進杯子溶化。
哈哈！沒看過這個繪本的小夥伴是不是也很好奇，究竟會是怎樣的呢！
各種腦洞大開的想法，令我驚歎和感動的是孩子們的好奇心和想象力是值得我們去悉心保護和培養的，一本簡單的關於衛生習慣的繪本，可以激發他們這麼多的想象和創造力。繪本，也是神奇而有趣的存在呢！
【第14畫面】
原文：老婆婆說：既然大家都不知道公主怎麼挖鼻屎，不如一起到皇宮裡看看吧！
解析：
小動物們跟我們的孩子們一樣，提出了各種各樣的解決方案，大家各執一詞，誰都覺得自己猜到了公主的方式。
在大家七嘴八舌想主意的時候，老婆婆說，不如一起到皇宮裡看看，就知道公主是如何解決鼻屎問題的了。
小動物們一聽都高興地在草地上跳起來，很忘我、很痴情、很興奮。一是可以到宮裡去看看到底是什麼樣子，二是親眼確定公主到底是跟誰的想法一致。黃色的草地也暗示給人輕鬆愉快，充滿了希望。
大家來到皇宮，從側面看到公主的動作，齊聲發出一個“噢！”表情很驚訝，也很失落。而老婆婆看起來很高興，她環視著大家，觀察者它們的表情。
看到的公主究竟是什麼樣子的呢？大家怎麼是這個表情呀，真是吊足了讀者們的胃口！這讓大家又緊張又期待！
生活中，我們總是以大人的標準來規範寶寶的行為，對孩子說這樣不行，那樣不對，讓他們接受這些規則。我想每個父母都該想想，我們引導孩子有正確的行為規則，卻忘了讓他們自己探索世界的樂趣，忘記了孩子該有的那份童真。
【第15畫面】
解析：
故事中小兔子將鼻屎交給媽媽，小豬把它吃掉，小袋鼠把它抹在牆上，小貓把它埋在土裡，小猴子把它彈到遠處，小蛇把它放在杯子裡，這些做法都是不對的。
這些做法也幾乎都囊括了孩子的的各種處理方法。那怎樣才是對的呢？
最後一張圖片上，公主端坐在椅子上，手裡拿著一張紙帕，連挖鼻屎的動作看起來都那麼優雅呢。原來，公主是用紙巾解決這個問題的！
最後一頁揭示了懸念，但書中並沒有描述太多，僅僅用一張圖畫讓孩子們自行總結，知道了怎樣的做法是錯誤的，也知道了怎麼做才正確。這種方法既避免了生活當中生硬地說教，又能讓孩子們自己認識到講衛生、講文明的重要性，在哈哈大笑完學習如何養成良好的習慣。
看到這一幕，小朋友們是不是也應該向公主一樣學習學習，做小動物們的好榜樣呢。
公主用紙巾挖鼻屎的好處是什麼，一個是比較乾淨，另外也是比較優雅。
通過這樣一個故事，通過繪本學習生活習慣，讓父母變得輕鬆，也讓孩子更容易接受。
希望小朋友們都能講衛生，不僅要注意生活環境衛生，不亂扔垃圾，也要注意個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤洗手，打噴嚏要捂嘴巴，鼻屎挖下來一定要包在紙巾裡，扔進垃圾桶並洗手哦。
看完這個繪本，不由自主地漏出了笑容，因為，我們終於知道，如何用文雅的動作解決這個羞羞的尷尬。
【封&底】
解析：
封底老婆婆和小動物們在幹什麼？老奶奶給大家每人發了一張紙巾，學習擦鼻涕。看到公主處理鼻屎的方式，小動物們恍然大悟，紛紛將鼻屎用紙巾包柱扔進了垃圾桶裡！
除了插畫獨具匠心，在主題設計上也獨具創意。“挖鼻屎”對於大人來說是十分尷尬難以啟齒的，但是在小朋友當中，這卻是生活的常態。作者並不想對此進行遮掩，而是大膽作為主題拿出來給大家一起討論，對孩子進行正面教育。
“公主怎麼挖鼻屎”展開一系列的猜想與討論，書中反覆出現的“可能這樣”、“可能那樣”的推測，讓孩子們學會用不同的角度看問題，認識到世界上其實存在很多種生活方式，一切在於自己的選擇。
作者巧妙地以故事引導孩子學習與接收行為準則——將鼻屎包在紙巾裡。
繪本就是個非常好的育兒選擇，每一個難以啟齒的問題，繪本都會以故事的形式講述，而且繪本對內容表述的方式和尺度都會有嚴格的把控，輕輕鬆鬆講一講故事，在快樂的故事裡就把該學的內容全部搞定，也減少了父母不少的煩惱。如果孩子再犯同樣的錯誤，您可以對他說：“想想公主是怎麼挖鼻屎的？”
這本書提供了一種創意閱讀的方式，讓孩子們在閱讀中鍛鍊自己的認知思維：預期、假設、反思和質疑。
《公主怎麼挖鼻屎》是一本具有童真力量的圖畫書，以幽默誇張的文圖，揭開孩子生活中的“小秘密”，帶給孩子坦誠、開放、富有創意的思維方式。
四、作者信息
李卓穎，新銳圖畫書創作者。畢業於廣州美術學院，是荷蘭聖優斯特藝術學院動畫碩士。主要作品有繪本《公主怎麼挖鼻屎》《一粒金子要發光》《3》《快來齧齒類動物園》《青蛙和拖拉機》《趙州橋》《優優和哆哆》。
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