無規矩不成方圓，中國式父母特別喜歡把規矩掛在嘴上，守規矩成了父母們評價孩子好壞的直接標準。有規矩約束的孩子容易實現言行上的規範。但是不可置否的是父母嚴格要求孩子的同時也壓抑了孩子的天性。
當孩子喜歡上畫畫後，牆上、地板上都成了孩子的畫板，這時候父母站出來，要求孩子把這些“作品”清理掉，並且表示要有規矩，不能亂塗亂畫，孩子照做了，但是卻也失去了畫畫的熱情。這本是孩子成長的一個過程，卻因為規矩而受到了妨礙。
麗麗家的孩子很有規矩，在幼兒園時就懂得和同伴分享，在街上看到想吃的冰激凌，如果媽媽不給買，孩子就不會哭鬧著要，似乎小孩子的無理取鬧在麗麗家的孩子身上並不存在。
鄰居們誇獎孩子懂事，稱讚麗麗教育有方。麗麗對此很是欣慰，她覺得這是給孩子立規矩的好處，立規矩要趁早，這樣孩子才服管教。
但是令麗麗沒有想到的是如此“乖巧”的孩子卻做出了讓人匪夷所思的事情，偷拿了家裡的錢。麗麗發現後暴跳如雷，不敢相信自己 的乖孩子會做出這樣的事。、
於是胖揍了孩子一頓後，麗麗的規矩裡又加了一條“不許孩子碰錢！”從始至終，麗麗都沒有問過孩子為什麼拿錢，沒有關心過孩子內心的想法。
麗麗以為，孩子會向以前一樣，按照規矩行事，但是這次麗麗卻沒能如願。孩子頻繁的偷東西，甚至偷拿了同學的錢，麗麗覺得崩潰極了，此前的一大堆規矩都似乎沒了意義。
眼見著規矩沒了作用，麗麗只好帶著孩子去看心理醫生。心理醫生解釋說，這是典型的心理障礙，孩子內心充滿了壓抑，急於找到發洩的出口，而偷拿東西獲得的短暫愉悅成了孩子解壓的方式。
充滿規矩的生活讓孩子過得小心翼翼，規矩代表著規範，同時也代表著約束。當孩子活在充滿框架的環境裡，很難相信這樣的孩子會有大出息。父母在追求孩子懂規矩的同時，是否有意識到規矩正在讓孩子失去了什麼呢？
▶▶中國式父母為什麼喜歡立規矩？
✔樹立權威
家長們希望孩子可以服從管教，而立規矩就是教育孩子服從管教最直接的方式。家長們迫切地希望看到孩子的“聽話”、“懂事”，於是立規矩成了父母們教育的首選。家長們希望可以樹立起權威感，得到孩子的服從。
✔高高在上的教育姿態
這也是一種居高臨下的教育姿態，父母為孩子立規矩，而父母本身卻很少去遵守，父母們有指定規矩和不遵守規矩的權利，而孩子只能執行。父母始終是高高在上的，是規矩的監督者，而孩子只能是執行者。
✔內心的掌控欲
父母們秉持著“你是我生的，就得聽我的！”的想法，規矩成了一種掌控欲實施的媒介。父母的控制慾在規矩上得到了顯現。父母堅持可以掌控孩子的行為，所以規矩是父母“指引”孩子的一種方式。
▊整天把規矩掛在嘴邊的家庭帶給了孩子什麼？
父母把規矩掛在嘴邊，讓孩子無時無刻不承受著規矩的束縛。孩子在規矩的束縛下沒有了童真。
前段時間大S的女兒因為“公主坐”上了熱搜，人們紛紛感慨孩子那麼小就懂得併攏著腿坐，看起來就很優雅。
很多父母們表示自家的孩子只會“葛優躺”，覺得是自己對孩子的管教不夠，但是其實，對於孩子而言，“坐沒坐樣”也並非就是十惡不赦的，孩子按照自己喜歡的方式坐著有什麼不對呢？
孩子沒有妨礙到他人，在家裡享受輕鬆的時刻這又有什麼不對呢？為什麼“公主坐”就要比“葛優躺”高級呢？
堅持把規矩掛在嘴邊的家庭總是顯得那麼不近人情。孩子想要和父母聊聊，但是父母卻說“你按照規矩做就行！”於是規矩成了一堵牆，一堵橫在父母和孩子之間阻礙溝通的牆。孩子感受不到溫暖，被規矩的冷漠裹挾。家裡有了規矩卻沒了溫情。
父母急於看到教育的成效，於是要求孩子做的更好，而規矩就是衡量孩子有沒有做好的標準。父母們被教育焦慮所裹挾，對於孩子的要求越來越高，於是父母們的規矩越積越多，孩子們自由發展的空間越來越小。
當孩子試圖用手抓飯吃的時候，父母拍了孩子一下手，讓孩子等著喂或者是學習用勺子，這看起來是在教孩子規矩，但是也消磨了孩子吃飯的樂趣。
●小編認為：【如果孩子在成長環境中充滿高壓，孩子長大後就可能會有社交障礙等後遺症。被規矩束手束腳的孩子很難有大的發展，習慣了被父母掌控的孩子很難有主見。規矩讓孩子看起來有教養，但是也失去了孩子的天真個性。時刻保持緊張轉態的父母不妨放輕鬆，嘗試下放養教育】
▊什麼是放養教育？
斯波克博士提出了“放養式教育”的觀念，他認為家長們要相信自己和孩子，讓孩子有自由的空間，是適當的放手，不對孩子的行為進行過度的干涉，讓孩子可以大展拳腳。
放養式教育堅持的理念是讓孩子對自己的人生有參與權和掌控權。父母的身份是旁觀者，給予孩子引導的同時要尊重孩子的選擇。孩子有決定生活方式的權利。
放養教育讓孩子更加有主見，懂得積極地去解決問題，孩子更加有主動性和行動力。孩子保持著對外界環境的好奇，在探索中越發地熱愛生活。沒有了過分地限制，孩子的思維更加發散，成長的空間更自由。
▊放養教育需要避免的認知誤區
★放養不是對孩子的不聞不問
家長們從來都不應該在孩子的教育問題上缺席，放養不代表著父母對孩子可以聽之任之，不代表孩子可以任意妄為。放養的真諦是尊重孩子的自由發展而並非置之不理。
★給予孩子恰當的自由度。
這種放養式教育本意是讓孩子按照自己的節奏自由發展，不壓制孩子的天性和愛好，是一種放輕鬆的教育理念。 這並不意味著孩子的成長只能靠自己或者靠學校，父母在孩子教育中的參與度仍然是不可或缺的。讓孩子擁有興趣愛好，不被父母的主觀意識所左右，這對孩子人生起到的作用是很深遠的。
★放養式教育強調的是與孩子在平等的角度上進行教育溝通
父母有幫助孩子全面分析問題的責任，但是沒有替孩子做選擇的權利。放養教育並非是沒有紀律性的，其講究的事在平等溝通的前提下最大程度挖掘孩子的潛能。
社會學家弗蘭克弗斯騰伯格認為，孩子在一種平等的保持愛意的環境中更加能夠得到潛能的激發，這才是恰到好處的教育。
父母們被教育焦慮所捆綁，擔心不能夠給予孩子足夠管教，擔心孩子會成為沒有教養的熊孩子，更擔心孩子成為芸芸眾生的一員，父母們迫切地希望看到教育的成效，看到教育投資的回報，但是卻忽視了成長的規律。
孩子的言行規範並非是父母把規矩掛在嘴邊就可以實現的，走進孩子的內心更加容易傳遞教育的內涵。
今日話題：大家對於規矩和放養是怎麼看待的呢？對此有哪些好的教育意見呢？歡迎留言分享。
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