閃閃流螢

初二，青春期來襲，是基礎教育階段中的“問題多多時段”，其表現大體有以下幾種：

1.突發叛逆型。這種學生原本都是“乖孩子”，但是到了初二，沒來由的就進入絕對叛逆期，牴觸學習、頂撞老師 、頂撞家長，只要是老師、家長強調要做好的事情，就偏偏不去做，相反，老師、家長不喜歡他們做的事情，卻樂此不疲。老師、家長越惱火，他們就越有成就感。

2.自閉型。這種學生無論在學習上還是在生活中，原本是比較活躍的，但是進入初二卻變得沉默寡言起來，其實他們內心渴望得到別人的關注，但是卻往往表現出拒人千里之外的特點，越來越封閉自己，導致煩躁、厭學、逃避。

3.關注自我型。這種同學自我意識覺醒，把自己放在生活的中心，格外關注自己相貌、身段，格外在意自己的形象，格外願意展示自己的能力，渴望脫離老師、家長的約束，行為有些高調和偏激。

4.旁觀者型。這種學生一般學習成績不是很理想，他們對學習沒有興趣，漸漸地對什麼都提不起興趣來，他們只是別人學習的旁觀者，遊離於集體之外，甚至會出現搗亂別人學習的行為。

王老師教育新視界

初二的問題，跟我五十歲遇到的問題一樣。

五十歲的時候，以前能翻過去的欄杆，翻不過去了，非要翻，就受傷。

14歲的時候呢，以為就是能力強了，不肯聽大人的話了，我行我素，然後撞的一頭包。

我仔初二，也是這樣。以前做什麼事情，吩咐他，他會聽。初二開始，不聽了。有時候，同一個問題說多了一次，會瞪我。

當時我的策略是等。我明知道你這樣做會撞板，我就是不說，你自己撞，撞疼了，你想來問我我就說，不問我就不說。無為而治。

一直到現在高二，都是這樣。

效果如何，我覺得磕磕碰碰，還行。

我是很羨慕那些對父母言聽計從的孩子，好管啊。我這個呢，他需要我，我才可以出現，不需要我呢，我就隱形。

初二現象？

高二更嚴重！！

等著吧，各位初二的爸媽，頭疼的還在後面。

春暖花開003

首先，“初二現象”也被稱作是中二病，在亞洲其他國家也存在，那具體有哪些表現呢？

1. （性格）初一可愛乖乖兔：父母老師說啥是啥，順從聽話；初二霹靂雷彈虎：父母老師說啥，我偏不做啥！開始強烈的頂撞和叛逆。

2. （早戀）初一絲毫不知情為何物，小朋友沒發育好心智不成熟，異性相互不搭理井水不犯河水，幾乎沒人會早戀也沒人敢早戀；初二相愛恨晚情綿綿，荷爾蒙井噴，心智和身體快速發育，異性之間你依我儂於情深深雨濛濛，同學之間愛恨情仇複雜交織，剪不斷理還亂。

3. （成績），初一相差不大，初二兩極分化。初一學習刻苦認真志考清北，成績次次是高分！似乎“媽媽再也不用擔心我的學習！So easy！”初二學習毫無動力且馬虎大意，覺得到藍翔學挖掘機也能到達人生巔峰。

4. （愛好）初一天天是格林童話愛迪生，中華上下五千年。初二天天是王者榮耀打dota，狼人遊戲三國殺，分分鐘達到人生高潮。

5. （親子）初一時，天天依偎在爸爸媽媽懷裡，猶如爸爸貼心小棉襖，媽媽的小保護神獸。初二時，天天依偎在小對象懷裡，恨不得鐵扇公主芭蕉扇，離爸媽十萬八千里。

6. （父母）初一時，父母都認為他們是世界上最幸福的family；初二時，父母都懷疑初一時瞎了眼，為什麼當時不管較嚴格一些。天天為孩子操心，最後碎成渣卑微在土裡也沒人能理解。

7. （外在）初一完全沒有那麼在乎個人形象，全都是大圓粽子鍋蓋頭，氣質長相隨父母。初二完全不一樣，特別在乎別人的看法和外在長相，於是男留長髮女抹妝，抽菸喝酒殺馬特。

其次，初二現象是怎麼形成的呢？

1. 初二學習負擔繁重，開始有升學壓力，因此心理壓力非常大。很多孩子沒有及時調整好學習方法，態度和習慣，因此導致成績急劇下降，跟不上學習進度。久而久之，在部分老師同學的批評和偏見下，容易自暴自棄，煩躁易怒。在無論是優生和差生，學習方面的枯燥和壓力無處排解，很多孩子會藉助網絡遊戲和早戀排解。最嚴重的是很多學習差的孩子，他們長期在學習上體會不到喜悅和成就感，而且經常遭到父母和老師的批評說教，因此更加討厭排斥學習，但是很不幸的是，這種成功喜悅的高峰體驗，卻可以在網絡遊戲中不斷被體會，因此這也解釋了為什麼很多孩子會沉迷於網遊的原因。家長和老師想要將孩子引導回來，必須對孩子進行學習問題的干預，要慢慢的重新引導孩子學習，建立學習的自信心和成就感。

2. 社會屬性增強，害怕不合群，害怕被孤立，因此會表現的符合群體期待。且特別在意他人的看法，尤其是異性的看法。非常在意自己的外在長相，穿的衣服鞋子等等。這也解釋了為什麼初一總是我父母和我的老師怎麼怎麼說，但初二卻總是我們朋友和同學怎麼說；也解釋了為什麼很多孩子喜歡穿新衣服和買貴的鞋子。

3. 非常要面子，自尊心非常重，自我意識突然變大，不喜歡被約束和控制但又不得不依賴父母。因此父母如果再沿用初一簡單粗暴的管教方法肯定會跟孩子之間產生巨大的矛盾。很多問題是孩子在學校產生的，但因為父母的不理解和不懂得溝通方式，導致孩子將外面的情緒轉嫁到父母身上，因此產生很多孩子跟父母的關係非常差。

4. 身體激素分泌過量且旺盛，導致身體變化極其顯著，男孩兒遺精女孩兒月經會讓他們感到惶恐害怕。且異性之間吸引力劇增，但對自我和他人的認知卻嚴重不足。這也解釋了為什麼很多男孩兒和女孩兒特別在意外在形象，比如染頭髮，修長髮型或奇怪，經常換衣服並且喜歡化妝等等。因為荷爾蒙的分泌旺盛，導致男孩兒女孩兒對長相好看的異性產生好感，這也是為什麼很多孩子喜歡明星，追星且容易早戀的原因。

5. 家庭不和諧，以及父母關係矛盾大，也是加大孩子心理壓力和學習厭倦的罪魁禍首。很多父母認為，他們之間的爭吵和不和只是發生在自己身上，讀孩子不會有太大影響。但事實是影響巨大，這會導致孩子感覺自己不被愛，感覺沒有家的安全感，甚至產生自卑情緒抑鬱，很多孩子離家出走，就是因為父母的關係惡劣使孩子心裡煩躁鬱悶，且無處化解心理積壓的消極情緒，於是通過離家出走表達。這樣的孩子長大後會很佛系，自卑敏感，沒有自我，抑鬱症，甚至因為不會溝通婚姻生活質量非常差。所以父母要謹記，多給孩子提供幸福溫馨的家庭很重要。

最後，對於“初二現象”，作為父母我們該怎麼辦呢？

（未完待續……）

有需要的家長和老師加個關注和點個贊吧，我會繼續把沒寫完的寫完，並奉獻給大家。這都是本碼農一個字一個字碼出來的，希望大家喜歡。）

Maple老師談教育

初二學生正處於心理變化“大且頻”的一個時段：有人會叛逆，開始“不按常理出牌”，成績越來越差；或動不動就頂嘴、逃學、吸菸、愛打扮、好面子……對很多事有個人的觀點、認識、體會，不容易溝通，不輕易服從師長（尤其是媽媽，而爺爺奶奶尤甚）的指導和批評。同時，能穩住心態的學生卻越來越會學習、自覺思考人生，成績就越來越好。

也會有人較在意自己在同學、老師、親戚朋友等心目中的形象、評價和地位。表現為：染頭髮、男生養長髮、女生化妝、結交陌生朋友、抽菸、早戀……這往往是某些學生學壞的第一步。

十多歲的青少年是非觀模糊，生理早熟心理不成熟，青春期躁動明顯。男生有時變得很小氣，容易計較；女生相對較為成熟，但過於獨立。

多數學生這時喜歡出風頭，在長期低分數、不受待見的雙重壓力下，自卑，心理承受能力差。一方面我行我素，自以為是；一方面不願脫離同伴，從眾心理明顯。

但同時，初二學生也具有可塑性強、勇於追求獨立等特徵，也是教育的關鍵期。作為家長和老師要時刻關注他們，注意方式方法找他們約談，以免產生不必要的對抗情形，並防止他們說謊、尋釁鬧事行為等。

有責任心的父母會常和孩子交心，密切和老師聯繫，加強與學校配合。即使發現孩子在“製造麻煩、困惑”也不必慌張，這個時期的孩子犯錯、叛逆、躁動是自然現象，也是他們在走向成熟途中需付出的代價。

建議家長和孩子一起成長：能陪讀儘量陪讀，從安排同時準時作息時間開始，每天抽時間和孩子一起討論學習和生活中遇到的困惑；至少每天和孩子共進一餐；每天檢查孩子的作業、背誦、錯題訂正情況；陪孩子一起讀書看報、聊天散步，每週爭取一起鍛鍊身體2~4個小時。

好家長勝過好老師，好家長又需要不斷學習：不是穿了西服就能變紳士，不是生了孩子就會做父母！

（文中所用插圖部分來自網絡，但已作改動）

種金易

"初二現象"是在教育圈裡對初二學生各種綜合表現的一種說法，美國心理學家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。初中階段是大多數孩子的青春期，無論是身體、心理，還是行為習慣都發生劇烈變化，其中初二學生又最難管理，因此稱為“初二現象”。

“初二現象”孩子的特徵：

1、早戀

男女同學之間肆無忌憚地開玩笑，開始談論兩性話題，部分男女生有過度親密行為。

2、沉迷上網

尤其是男生，沉迷在網絡的世界裡，不停地打遊戲，有時甚至逃課上網。

3、逆反心理嚴重

不服管教，開始反駁﹑頂撞甚至嘲笑師長，喜歡對著幹，越是不讓做、被制止做的事情，他們越起勁。

4、學習成績下降

一部分孩子由於將過多心思用在學習之外，成績迅速下降，進而對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。

阿甘爸爸在這裡

身為初二家長，期中考試剛剛結束後，在上週五參加了家長會。會上，老師提到了“初二現象”。

初二現象的情緒表現是開始進入逆反期。孩子不再順從，也不再盲從，開始頂撞父母，甚至有一套完整的自己的思維邏輯，有時會讓父母沒話可說。父母眼中的乖孩子變成一匹暴躁的小野驢，弄不好就會橫蹦亂卷。

初二現象的心理表現時開始進入青春期。隨著孩子身體變化，孩子的性意識非常明確，對異性產生好感。有的孩子開始追星，有的在身邊有了心儀的目標，青澀的感情本是美好的情愫，但把握不好影響學習，甚至帶來心理負擔。

初二現象的學習表現就是成績兩級分化。有些孩子成績穩定，有些孩子成績明顯下滑。學不進去、學不明白、不願意學的情況都有。初二眼前有小中考，又有未來的大中考，孩子學習壓力非常大。

上面列舉的初二現象，只在少數孩子身上出現。心緒平和、思想積極、溝通良好的孩子不會出現大起大落的情況。為避免初二現象，或從初二現象中及早擺脫出來，個人認為家長和孩子的正向溝通非常重要，對帶初中生不能採用說教、打罵等方式，有準備的溝通、有質量的談話非常必要。家長要同孩子共成長，才能幫助孩子正確看待世界、正確處理人際關係、正確面對壓力挑戰。

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有很多家長都在抱怨，孩子原來本來很聽話，但到了初二之後，突然間像變了個人似的，很叛逆，對老師和父母的教育很不以為然，不搭理甚至還出言頂撞……，讓很多父母很是焦慮。

類似的抱怨很多，聽過很多次，很多的老師也在反應，初二的學生最難教，浮躁不聽話，很多學生的成績直線下滑。從家長和老師的口中所講的這些事，主人公都是初二學生，這可不是巧合，這其實是很普遍的初二現象。

那麼什麼是初二現象呢？

初中階段正是一個學生身體和心理快速發展的關鍵時期，初二學生尤為明顯，美國心理學家霍林沃思稱之為心理性斷乳期，很多問題都在這一階段得到爆發和突現。

初二現象主要有以下四方面的表現:

孩子早戀讓很多家長很苦悶卻無能為力，孩子有了自己獨立的思考和想法，不願意跟家長溝通和交流，喜歡自己做主，做自己喜歡的事情。因為身體和心理的發展，對事情充滿好奇心，進入青春期，對異性會慢慢產生好感，同學之間肆無忌憚開玩笑，部分男女表現過於親密。孩子會越來越重視自己的外表和穿著，以便得到同學的羨慕和好感。

初中階段上網的學生比較多，尤其是男生，有一點時間就去打遊戲，同學之間討論的比較多的也是遊戲，有的偷偷去網吧，在手機很普及的今天，很多學生迷戀上手機，甚至在上課或休息時間沉迷於遊戲，嚴重影響身心健康和學習。

叛逆是初二現象的代名詞，孩子進入初二之後，思維能力開始快速發展，並且有了獨立的思考，遇到問題時，不再想先問爸媽該怎麼辦，自己會去想:這件事為什麼會這樣?我該怎麼辦？爸媽說的都對嗎？我為什麼必須要這樣?為什麼不能像某某那樣?很容易受到外界的干擾和誘惑，學習進不下心來，對父母和老師的管教不再虛心接受，而是反駁和頂撞，越是父母老師不讓做的事情他們越是想去做。

所有的這一切到了做後最後都會導致一個結果:成績下降。在學習上初二是一個分水嶺，有人說初二兩積分化，有人說初二是座嶺，都是在說初二學生成績很不穩定，容易下滑。初二的知識點難度加大，很多學生不願努力，存有畏難心理，容易受到干擾，學習興趣不高，成績下降後容易自暴自棄，從此一蹶不振。如果在初二成績下滑的太厲害，在初三很難有突破，中考的失利就在所難免。

胡老師數學教育

七、八十年代，生活條件差、複雜的精神生活，也顯得單一、純潔，初二時期平穩渡過。現在物質生活富裕、精神生活複雜了、出現了各種現象，初二年級的學生正值十三、四歲，是人類第二個發育高峰期即青春期。

(1)、生理和心理的變化。

在初二時間人的身體發生了巨大變化，例如男生的喉結、鬍子出現，說話聲音變粗、身高明顯的增長，心理出現恐慌、焦慮，情緒上出現暴躁、對抗、反駁，往往出現個性呈強、行為舉止怪異、叛逆期、成績直線下滑，沉迷於網絡。女生出現了化妝，校服不穿，穿著上攀比嚴重。

例如:我的鄰居有一個男孩，去年上初二，在今是個獨生子，從小嬌生貫養，一家人都圍著孩子轉。上小學四年級的時候，家裡已經給他買了智能手機，玩手機入迷，學校教師多次與家長聯繫，家長總是陽奉陰違，從不管教。

(2)、學習成績兩極分化。初二的叛逆期與家長的教育密切分不開。

家規家風正，孩子從小受到家庭的正能量教育，懂得知識能改變人的命運。一想考入重點高中，然後考上985或者211(雙一流)的大學，通過重點大學，找到理想的平臺，施展自己的才華，來改變人生的軌跡。但是越來越多的孩子，不是走求學之路，而是走下坡路，在異性面前，盡展自己，出現早戀。

初二現象並不可怕，可怕的是沒有家規家風。當孩子出現了與眾不同的現象時，家長一定要冷靜地處理初二學生的叛逆行為，不要打罵，要談心，解開他們心中的迷惑。家長應該從自己的身上找原因，把好的家規家風潛移默化傳給孩子。

周文生WS

"初二現象"有什麼表現？

初二現象首先表現在生理和心理方面，男孩女孩的生理現象都有了明顯的變化。隨之而來的是心理上的變化。各自都非常在意自己的外在形象，稍微早熟一點的孩子，對異性同學有了更多的關注，並且非常在意對方對自己的看法。

第二個表現在成績上面。可能初一，剛進入初中校園，對初中生活有種神秘感，在學習上還是很用心的。到了初二，年齡又大了一歲，在心理上，他們自我感覺成長了不少。無論是在語言還是在行為上，都非常自我。他們迫切想獨立，讓父母把他們當成年人尊重。但是他們又不肯承擔成年人的責任，凡事喜歡和父母對著幹，我行我素。

在學習上，有的孩子就自我放鬆了，把心思花在了別的地方，成績直線下滑。這樣的孩子不是對女孩子著迷就是陷入了遊戲當中。

我曾經也是從這個過程過來的，幾乎這個年齡段的所有男孩子都討厭父母的嘮叨，特別是媽媽，而且這個過程會持續到成年。

作為母親，在管理孩子方面，管得太過精細，無時無刻不在關注著孩子的舉動。孩子需要個人空間，有自己的思想，有些成長的路他們需要自己一步步去走過，就算是錯的，那也是他們的人生經驗。

有時父母急於傳授些孩子，他們過往的生活經驗，孩子是聽不進去的。他們的自我強烈的排斥父母，認為自己並不比父母差，甚至是全世界最聰明的人。所以一味的說教對這個年齡段的孩子是沒有用的。

如何管理“初二”現象的孩子呢？

首先還是尊重孩子作為獨立的個體，接受他們的成長規律，調整自己的教育方式。

第二是關注他們的生理和心理健康發展。在初二時，孩子的生理和心理因為身體的極速變化，他們的內心也很迷茫困惑，父母要及時觀察到，並用讓他們不尷尬的方式，幫助他們瞭解自己的生理現象以及心理的想法。

第三是閉上嘴，讓孩子多說。把孩子當做朋友，全身心地陪伴他。及時和孩子溝通交流，平時加強與老師聯繫，全方位瞭解孩子的狀態。

第四是不要過高地要求孩子，要用欣賞的眼光發掘孩子身上的優點。找到孩子的興趣點，關注孩子的愛好。這樣父母和孩子才有共同話題。

第五是幫助孩子找到自己的夢想，並幫助他專注於實現自己的夢想。

“初二現象”不僅僅只是停留在初二，而幾乎是貫穿了孩子的整個成長過程當中，只不過成年的心理成熟的孩子，懂得剋制自己的情緒，會懂得尊重家長。家長要學會的，是不把孩子當成孩子，當作自己的私有物品，而是尊重他們是獨立的個體，他們有選擇的自由，他們可以為他們的人生負起百分之百的責任。而我們家長所要做的事情，就是看著他們成長，在他們偏離方向的時候，及時地耐心地把他們帶回來，幫他們調整好方向。

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大多數孩子都會遇到初二現象，初二現象就是孩子上學到初中二年級會出現一些比較棘手的問題，例如成績下滑明顯、叛逆嚴重、愛打扮、早戀現象等；

青春期的叛逆無法避免

叛逆本身屬於正常現象，是孩子進入到這個年齡段身體發育、心理發育進入關鍵階段；此階段的孩子的特徵是身體長高長胖，情緒容易激動，有自己獨特的想法，喜歡按照自己的想法做事；然而並不是每個想法都是正確的，例如染髮、抽菸現象，在孩子心裡可能比較時尚，但並不是值得提倡的東西；此時家長引導糾偏非常必要，然而並不是每個家庭都能處理好．

成績下滑明顯

初二學校所學知識點和難度進入另一個層面，學生此時在學習上會遇到很多問題，主要是跟不上，知識太難，再加上青春期情緒不穩定，很可能就放棄了，而且叛逆不愛聽別人的建議，久而久之學習成績自然下滑明顯．此時的解決一般家長很難搞定，一般要藉助課外補習幫助孩子．

早戀現象非常多

此階段的孩子比較注重自己的外表，特別喜歡打扮自己，無論是男孩子還是女孩子；性別在孩子們心裡已經非常明顯，男孩女孩子都有吸引對方的衝動，互生愛慕之情．戀愛現象就容易出現，我們暫且不論早戀行為是否正確，但是對於家長來說卻是非常擔心的．早戀現象可能會對孩子的學習產生重大影響，另外孩子們性知識本身就不足，每年都會有初中女生懷孕現象．孩子這麼小，本身心理有身體都沒有成熟就要面臨這樣的事情，無疑會對孩子的未來產生重大影響．

以上三種情況是比較普遍的初二現象，對於家長們來說處理起來是比較麻煩的，處理時一定要根據孩子的實際情況出發，不能搞一刀切，我是學霸數學，孩子成長，歡迎關注！

關鍵字: 文化 初二 成長