專欄：優秀教師
從2005年畢業參加工作至今，已有十四年的時間，這個時間有點尷尬，跟德高望重的老教師比，自己還算年輕，跟朝氣蓬勃的新教師比，也算老資格。十幾年的光陰就在一朝一夕的煙火氣裡，在平平淡淡的上下班中度過。2018年，我當上了高一藝體班的班主任，這一年多來，有苦累、有歡樂，更有幸福。從不知所措到從容淡定，從焦頭爛額到氣定神閒，這個過程是隻可意會，不可言傳。我把它當做鳳凰涅槃後的浴火重生，是提升自己的一個過程。個人的發展離不開團隊，回顧這一年多的歷程，真誠的感謝領導和同事們對我的幫助與厚愛，讓我體會到了團隊力量的強大，也深刻領會到張校長說的“一群人，一件事，一起拼”的深刻內涵。
由於班級成分複雜，又是第一次當班主任，各位領導對我十分關注，分管藝術部的劉寶海校長經常帶著各位主任，在各個關鍵節點到我們班做“安撫”工作，比如外出寫生回來學生思想波動比較大的時候、每次大型考試前的動員工作等。劉校長還兼任我們班的數學課，他的課妙趣橫生，讓學生對數學的學習興趣大大提高，並且無論多忙，他都沒有給學生耽誤一節課。
分管高一級部的袁訓海校長也對我們班付出了大量的心血，親自調度體育教練協助管理體育學生，還兼任我們班的語文課，把古詩詞誦讀定為我們班的特色，既提高了學生學習語文的興趣，又加強了學生的文學修養。作為班級的一員，我也深受到薰陶，經常和學生一起誦讀，把自己喜歡的詩讀給學生聽，像“汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭，吳山點點愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方使休，月明人倚樓”等等。用詩詞鼓勵學生：“苔花如米小，也學牡丹開”，希望每一個平凡的生命都能夠絢爛綻放。
韓義波主任經常幫助我做學生的思想工作，在班級管理問題上，注重詢問我的意見，充分維護班主任的權威，讓我更有信心的在這個團隊裡面做好自己的事情。藝術部的陳鋼主任，經常給我提一些管理的建議和辦法，讓我受益匪淺。
我們所有的任課老師，沒有因為我們是藝體班就放鬆要求。他們認真打磨每一節課堂，根據學生特點因材施教。學生基礎相對薄弱，學習習慣沒有建立起來，高琴老師就在英語課堂上變著花樣來引導他們集中注意力；地理組的劉曰軍老師化身思政教師，時時開展思想教育；歷史組的賀志強老師、政治組的王聰老師抓住一切時間耐心細緻為學生講解……老師們如切如磋、如琢如磨的“繡花”精神讓學生和家長感動，學生也用“投我以木桃、報之以瓊瑤”的行動回饋老師，無論是文化課還是專業課都實現了飛速的進步。
作為班主任，我是班級的管理者更是服務者，服務於各任課老師，讓他們上課無後顧之憂；服務於學生，解決各種問題讓他們有個好的學習氛圍；服務於家長，讓他們配合學校實現家校共管。當這些都逐步實現時候，我們追求更高的目標——實現精神層面的引領，用德育引領學習，教育學生講文明，有擔當，懂感恩，做一個有才更有德的人。我們學校的育人策略就是立德樹人，我也是按照這個理念來引導學生，從上學期開始，我們就在班裡成功地設立了誠信考場，效果良好。學生們在被尊重、被信任中實現了更自信地成長。
教師做著這樣一份講良心、講奉獻的職業，我們有時發牢騷，但工作面前義無反顧；有時候喊累，但敬業精神毫不懈怠。正是這樣一群人，幾十年如一日在平凡的崗位上默默奉獻，才有今天的累累碩果。未來的日子還很長，腳下的路還很遠，初心在，責任在，作為一中大家庭的一員，我將和我的同事們一如既往，為學生成才奮鬥，為育人夢想高歌！
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