全天下的家长都希望孩子能成才！但问题是，有时候你的一些做法，不但不能激励孩子去努力拼搏，反而可能会打击到孩子的自信，甚至让孩子产生逆反心理，走上相反的道路。
1、设立不适当的目标
每个孩子成长速度和道路不是一致的，有的孩子一直是匀速前进的，有的孩子则在后期某个阶段得到激励，突飞猛进，后发制人。所以，当孩子基础没有打好，能力暂时还没开发出来的时候，千万不要给他设定过高的目标，更不可以其他孩子的对比自己的孩子。只要孩子持续得到爱和鼓励，孩子总有一天会正面爆发的。所以，作为父母，我们一定要保护孩子，不让他们经受不该经受的挫折！
2.没有引导却希望孩子优秀
家长在指导孩子成长过程中千万注意不要把自己孩子和别的孩子比。别的孩子可能准备了很多年，也可能在这反面就是天赋异禀，让孩子相互比较，孩子肯定会伤害到孩子的心理心理。因为孩子没有系统训练过，没有积累，家长要求孩子达到那个标准。这样比较，落在后面是毫无疑问的。按照正常的科学的规划让孩子把该学的学完就可以了。家长为孩子设立不适当的目标，不懂孩子在同龄人中竞争策略。盲目要求孩子，这样绝对不行！这样等于我们逼孩子跳过他们无法跳过的坎，最后孩子伤了自信心！
3.没准备就匆忙上阵
做为孩子人生的向导，在孩子参与任何活动之前，家长都要告诉他要做什么样的准备工作，生理的准备、心理的准备、物品的准备乃至时间上的心理预期建设等，这些都是你要告诉他的。否则，孩子没有准备，无论去参加什么，都可能失败，打击到孩子的心理。
4、帮孩子解开失败的心理影响
孩子如果在心中有负面心里，有害怕失败的情绪，或有失败的经历，可能会在他做事情出现失误，其他人开始嘲笑，他会感觉到耻辱。之后理智上这件事已经过去了。可是一旦道关键时期时这种感觉就出现了。最后做坏了，结果大家又是一顿嘲笑。学习、考试都是这样。孩子可能特别敏感，把这种感觉记住了，可能导致一辈子都有心理阴影。这种负面的阴影如果无法去掉，那么终生无法突破。作为家长，你要做的就是帮孩子解开这种负面影响，让孩子克服这种心理。
5.摧毁性批评
破坏性批评指的是批评指向了人本身。例如一个孩子迟到了，家长说：“这么多人在等你！通过这件事，表现出来你是个不负责任的人。父母是孩子生命中最重要的人，而仅仅因为一次迟到，孩子的“人”被他最在乎的人否定了！再比如，孩子某件事没做好，家长说：“我跟你说了那么多次，你还做不好，看来你天生是个很笨的人，无可救药了。”孩子感觉在父母心里一片灰暗，自己也就这样了，可能会自暴自弃。所以说，破坏性批评是孩子自信心的最大杀手！
6.非要和别人比较
每个孩子都是不同的，为什么非要拿你的孩子和别的孩子比较呢？我们习惯性拿孩子缺点和别的孩子的优点比较，你感觉你这方式是在激励孩子，殊不知你伤了孩子的自信心！人是没有可比性的！他就是独特的，也是最好的！每一个人都是独一无二的！无论拿孩子缺点和别的孩子的优点比，还是拿孩子的优点和别的孩子的缺点比，都是错误的。前者让孩子自卑，后者使孩子自负，不能让他公正地确认自己的价值。正确的是，让孩子自己和自己比较，是否有进步，是否有提高，是否有突破，不断超越自己就可以。
7.消极情绪
孩子被批评了，在班级里或是在家里受伤害了。假如这种消极情绪一直持续，就会形成稳定的情绪状态。如果一个孩子每天生活在消极环境中，世界对他来讲就是地狱！他的智力处于萎缩状态无法开发，他的感觉模式完全是从恶性的角度来感受世界。如果一个人把目光盯在这些上，他会有何感受？我们可以设想一下：在风景中，感觉心旷神怡，心胸开阔；换个场景，在垃圾堆前，感觉如何？道理完全是一样的。要引发孩子的良性情绪，因为人生来都是追求快乐，逃避痛苦的。如果孩子总是从痛苦的角度去感受世界，那他的人生就太悲惨了！
8.身体不健康
身体不健康会导致孩子在与其他孩子互动中，产生技不如人的感觉，也会严重挫伤孩子的自信心，从而可能使孩子找到做不好事情的客观原因。大部分人一直重视孩子的心理和行为健康，对孩子身体反而不太重视，这是不对的。身体的强健是做一切事情的基础。
9.过分保护孩子
过分保护孩子，不让孩子自己实践。自信心的最初建立是因为人感觉他可以做成一点好的事情。如果不给孩子实践的机会，他拿什么建立自信心呢！所以，过分保护孩子等于害了孩子。所以我们坚持孩子能做的事情绝对让他自己完成。这一点必须不能改变的。
10.自我价值严重缺乏
孩子缺乏关爱，他在人前始终无法建立价值感。这时父母需要通过关爱、确认一些行为重新确立自我价值。一个人自我价值如果缺乏到极端就会导致他犯罪。因为他认为自己无价值，所以也认为别人无价值。当一个人认为自己是有重要价值的，他会奋发向上，因为他会感觉有太多事情要做，他会努力珍惜时间提高效率去做，这样的孩子更容易成功！
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