五年級下學期二單元的習作，是寫一篇讀後感。
先要具體瞭解一下什麼是讀後感。讀後感，主要是對讀過的文章或看過的書，談一談自己的感受，屬於議論文的範疇，不過，是一種簡單的議論文。
可見，要恭喜一下同學們，現在的作文難度在逐漸加大，都要開始寫議論文了，說明我們越來越應該有自己的思想了。
屋裡的光亮透在窗外，她躲在冷冷的角落
一、怎麼寫好讀後感
從寫作難度來說，寫一篇文章的讀後感要比寫一本書的容易，因為內容單一，文字量少，易於去精讀。所以推薦同學們寫文章的讀後感。
所選擇的文章，一定是自己比較熟悉的，影響深刻的，並且引發思考的文章。
寫好讀後感，前提是對所閱讀的內容，認真地讀。不要走馬觀花，不要僅僅當讀故事一樣。只有精讀細思，才能寫出高質量的作文來。
在淒冷的夜，她燃起了一根火柴
既然是讀後感，儘可能寫出自己對文章的看法、認識。還要恰當地聯繫現實，通過擺事實，講道理的方法，有理有據地說明自己的觀點。
下面是老師寫的一篇讀後感，內容是我們曾經學過的課文——《賣火柴的小女孩》。網絡上類似的讀後感也不少，不過，我們寫作文不能人云亦云，僅僅看一下別人的，然後就自己也照著寫。同學們腦光都很靈活，一定要認真思考，表達一些別人沒有提到的看法和觀點，而且我們看法要與時俱進，與現在的實際相聯繫，這樣作文才真正有它的價值和意義。
火光中，世界恍恍惚惚起來
《賣火柴的小女孩》讀後感
《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的一篇童話，雖然只是童話，但反映卻是冷酷的現實世界，那時的丹麥，那時的資本主義國家，都是那樣一種社會狀況，人情冷漠，窮人沒有活路，幸福生活只存在於火柴一樣的光焰中，如電光石火，轉瞬即逝，而且不過是美妙的幻想罷了。
童話的創作時間是1846年，距今174年了，從我自身的感知中，人類的文明有了極大提高，對於丹麥並不瞭解，但是對於我們國家，人們的素質真的變化很大，不可同日而語了。
她升到了天堂，與心愛的奶奶相會了
童話中，可憐的小女孩穿著兩隻不合腳的大拖鞋，她過馬路的時候，奔馳的馬車掠過，嚇得她把一隻鞋都跑丟了。
大家看到了，那時街道上跑得還是馬車，恐怕速度還是慢一點的，如果換作現在的汽車，是不是對於這個窮苦小女孩，就可以視如草芥一般，直接飛馳而過呢？也許吧，在那樣的時代，在那樣的社會，也許真的是這樣的冷漠無情。
第二天早晨，她含著笑躺在冰天雪地裡
不過，現在我們過馬路可是安全多了，因為汽車懂得禮讓行人，看過有人過馬路，它們就緩緩的行。有的司機更友好，乾脆停了下來，還探出頭來，衝行人擺擺手，示意大家先行。這雖然是一件小事，可正是小事，更能代表人們的基本素質，說明我們中國人文明程度是可以豎起大拇指點讚的了。
願《賣火柴的小女孩》的故事，真的只存在於童話裡吧，讓人類的世界永遠不會再有這些悲情的事情發生。
願人間不在有痛苦
關注小學生同步作文，分享更多的單元習作給你。
閱讀更多 小學生同步作文 的文章
