丨海盗船长丨
对此我持反对意见，这两年一直有声音呼吁还老师惩戒权，但是实际上关于惩戒权从来都没有消失过，又何谈还给老师呢？之所以这些年老师惩戒学生的情况越来越少，倒不是因为我们的孩子变乖了，而是我们的老师害怕了，众口难调，一人难称百人心，你说归还老师惩戒权，但是别人可不一定跟你有一致的想法，我想这也是作为政府部门迟迟不能这样做的原因，因为一旦开了这个口子，后续可能就会出现太多无法收拾的情况发生！其实我想说的是，把惩戒权还给老师的呼吁本身就是一种推卸责任的做法！
首先，教师对学生的引导和教育只限于课上与自习，从时间上来讲并没有我们想的那么充分！
尤其进入初高中，学科任务繁重，一个老师面对两个班的上百名学生，你让他既要负责学习成绩，还要保证每一个学生的思想进步，那真的是太难了！所以我觉得还惩戒权给老师，不如首先我们的家长重拾惩戒权，家庭教育永远是孩子成长的起点与催化剂，失去了家庭教育这个核心，完全指望学校来改变我们的孩子，那充其量只能算是一个打赌的行为，因为没法保证！
其次，教师惩戒权借用戒尺的作用效果并不一定有我们想的那么好！
一把戒尺就能让孩子好好学习，天天向上了？我觉得这要打一个问号，我们都上过学，我们小时候老师的严格严厉程度可比现在要强甚至说要狠多少倍，但是那个时候不管老师多严厉，多狠，也没听说哪个地方，哪个学校，哪个班级的学生全都怎样怎样了？还是一样会分出个优良中差来，这一点在任何时代、任何情况下都不会改变，也就是说不会因为老师多了一把戒尺，就会让所有孩子立刻会有什么明显的变化，一旦新鲜劲过去，有和没有区别不大，试问老师拿戒尺敲一下桌子和拿板擦敲一下桌子有什么本质的区别吗？
一把戒尺充其量就是一个象征意义而已，指望通过一把戒尺就让孩子有本质的改变，这样的想法多半是天真的，也是很难实现的，真正的改变应该是家庭、学校和社会同步的推进，比如家庭教育的奖惩措施要跟学校的奖惩措施配套，教育部门要对学生的行为有明确的约束限制措施等等，只有多方联动，我们的教育才有未来！
