太子萧定权是个标准的爱哭鬼，也是个地地道道的受气包。
他最大的特点就是求而不得。
他爱母亲，见证了母亲一生孤独落寞，手擂出血也未得见母亲最后一面。
他爱表弟顾逢恩，为防表弟被齐王泰岳中书令陷害，卷入春闱科举案。
他爱御史陆英之女陆文昔，先是齐王争着欲纳为侧妃，后又因陆御史与长州刺史李明安交好，被皇帝忌讳，一口回绝，邸报案中，陆御史被李柏舟设计陷害，陆家父子被害。
他爱恩师入父，恩师为救他以命直谏，死在他的怀里。
他爱父亲，想得到父亲的慈爱，屡屡受伤，父亲任由齐王一族对他的陷害，始终偏袒齐王，他欲求的，父亲皆赐予齐王。
按现在的话说，太子就是个受气包，倒霉蛋。
这里面如果非要扯出来一个人来承担责任的话，一定就是皇帝吗？
我倒不觉得，倘若双方对弈，你能怪对手不按套路出牌吗？
我认为太子太傅卢世瑜有着不可推卸的责任。卢大儒的教育是理想的，是正面的，是符合修身，齐家，治国，平天下的需要的。
卢大儒在教育存在着四大缺陷。
第一、教学目标模糊。太子殿下为未来天下共主，当谋全局之事，仅有赤子之心，仅行君臣仁义二字，岂不幼稚！哪一代明君，不是文韬武略，杀伐决断！
第二、教育内容太单薄。掌管一个国家需要面对众多纷繁复杂的问题，不是判断题，不是选择题，也不是问答题，有时候是两害相权取舍的问题，有时候是长远发展和当下生存的问题，始终都是两难，始终要保持动态平衡，这就需要通古论今，需要多渠道摄取各学派的学说，独尊某“术”，绝不是因为某“术”高于其他“术”，而是国家管理的战术需要。
第三、教学结果转化不理想。太子殿下除中间一役，扳倒李柏舟，其他战局皆以失败告终，处处都是眼睛里有泪，心里面流血，证明教学在实际运用过程中，未学以致用，未注重斗争经验的萃取，未达到吃一堑长一智的结果。
第四、未搭建学习性团队。太子殿下基本处于单独学习的状态，未为其建立同学组织。学生之间要通过交流，沟通，验证教学结果，致使太子殿下屡次斗争中都孤军奋战。从这一点看，卢老师太书生气了，于太子殿下无益。
卢大儒是某种意义上是一个好老师，但是他却忽略了，他教的不仅是个学生，还是未来君王，要重视因材施教，充分开发学生潜质，明确教学目标，充分使用丰富的教学技术，搭建学习性团队，教学相长，高效完成教学任务。
你说，作为家庭教育缺失，完全依靠学校教育的太子殿下如此这般，卢老师真没有责任吗？
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