小貪殭屍
孩子壓力大，動不動就跳樓，這是一個很嚴重的問題，必須、務必要重視！
孩子說要跳樓的時候，家長千萬不要火上澆油說氣話，回嗆孩子有本事去跳樓之類的話，極有可能會造成嚴重後果。我隔壁小區，有一個15歲左右的男孩子和父母爭吵，一氣之下從22樓跳下，結束了自己年輕的生命，實在令人惋惜。
做父母的工作繁忙，但對待孩子，還是要心細些。發現孩子有什麼反常的情緒或行為，要及時和孩子溝通。
如果本來和孩子相處的就很融洽，平時就能說說心裡話的，孩子有什麼壓力也會和父母交流，這種孩子基本沒什麼問題。如果父母和孩子基本沒什麼心裡交流的話，做父母的適當調整下自己的身份，像朋友一樣，放低姿態，心平氣和的嘗試和孩子交流。如果孩子願意打開心扉，就耐心的聆聽，引導孩子一步步說出自己的心裡話。說出來，壓力也就釋放了。不要和孩子唱反調，否則心門又關上了。試著在不同的角度幫孩子分析問題，再給予些鼓勵和肯定，一場溝通下來，孩子會好很多。家長千萬別覺得這很難做，放不下姿態，孩子真要跳樓，你想再做什麼補救也晚了。
如果孩子不願意和家長多說，也不要強迫孩子去說了。嘗試去向孩子關係要好的朋友或老師那去了解下情況，根據瞭解到情況，再針對性的和孩子溝通下，孩子也往往能敞開心扉和父母交流。
如果做父母的不會和孩子溝通，孩子也不願意和父母交流，建議父母找個心理師和孩子溝通吧，畢竟專業人士的方法多些。
孩子的事是大事，為人父母，多給予孩子包容和理解。
落葉隨流水
本來就應該重視心理教育。我一個朋友，她是我見過最自信的女孩。聽她講，只要是和他聊過天的男生，都喜歡她，當然不能說喜歡他的男人多就是見值得炫耀的事，而是她身上的自信，與淡定，還有對事情的遇事不驚的態度，讓很多人欣賞，包括後面她離婚，前夫出軌，不哭不鬧，非常淡定，和我聊天，說說以後的生活。
她和我聊過，說，不管任何時候，她的父母都以她和她妹妹為驕傲，不管任何時候，她需要父母的時候，爸爸媽媽都在。和前夫吵架，爸爸媽媽一個白臉一個黑臉，完美的把事情解決了。
父母的心理教育真的太重要了。
小坷垃qing
你好，我是張滴滴，一名心理諮詢師，歡迎關注，一起用心理學美好生活。
孩子已經有了自殺傾向了，這並不能簡單來用著重心理教育這個程度來看待了。
如果孩子已經嘗試過自殘或者計劃過自殺，那麼這個情況已經非常嚴重，建議到醫院精神科進行診斷和干預。
如果孩子經常這麼說，暫時還是沒有付之行動，那麼如果父母暫時不選擇專業干預的情況下，瞭解孩子背後的原因，做一些對孩子內心關懷的補償是很有必要的。
父母可嘗試使用一些孩子適合並願意配合的方式瞭解以下幾個問題：
1、你的壓力來自於哪裡，有什麼事發生？
2、為什麼會選擇跳樓這種方式，明白跳樓之後意味著什麼？明白死亡意味著什麼嗎？
3、你覺得你的壓力，父母能協助的地方有哪些？
以上這些對話，需要在沒有爭執和強迫狀況的良好氣氛下進行，如果父母本身和孩子溝通有一些問題，可以找專業諮詢來進行。
孩子各個年齡段的壓力不盡相同，成年人千萬不要忽視孩子的壓力感或小看未成年人的壓力。
孩子目前心中的壓力，企圖向父母釋放，這並不是一個不好的訊號，一定要注意及時協助，以免造成真實的傷害。
諮詢師張滴滴
首先，最該先做的是診斷。
可在保證孩子安全的情況下，請心理諮詢師或專業家庭教育顧問協助診斷。
然後，診斷後，估計有三種可能：
1、最輕：去除壓力源，即可解決問題。
2、居中：必要的心理干預；
3、較嚴重：到醫院的精神科就醫。需要提示的是，抑鬱症等也在精神科就醫，不必過度焦慮。
最後，才是根據這三種結果，進一步落實解決方案。
重要提示：您有沒有發現。我給出的結果，有三種可能，而不只是心理教育。切不可自行診斷，當然的找解決方案。
家庭教育韓老師
必須注重心理教育！！！
跳樓這種語言一定不是輕易說出口的，家長一定要高度重視！
現在的孩子壓力大，不僅僅是學業壓力，隨著時代推進，似乎每個孩子必須要全能。我們首先要分析孩子壓力的來源，才能有效的給予解決：
1.學校
學校3點多就放學了，似乎有很多的時間留給了孩子，其實不然，孩子揹著不知多少的作業回家，經常見小學生作業寫到是十來點。
有一天，受邀一個朋友家用餐，她說孩子上了一年級了，要不你跟我一起去接她下學吧。遠遠看到孩子們排著隊出來了，小小的肩膀都揹著大大的書包，等到小朋友過來時，我拎了拎她的書包，簡直要嚇死！老實說，在高中最緊要的時期，我的書包也不過那麼沉。光說現在孩子不長個了，難道不是壓的嗎？
看著現在的孩子常常想到自己的小時候，那時候大約5點多放學，然後幾個小朋友在回家的路上邊玩邊走，大人10分鐘的路，我們走上一個小時，回家後半小時作業都是能寫完的，有更多的時間去體會童年的趣事。
長大後的我們，可能沒有現在孩子這麼多才多藝，但童年的正面成長，卻培養了堅定的內心。
所以，現在的學校和家長，還是多給孩子留一點讓他自己成長探索的空間，而不是丟出一堆的規則技巧，讓他一直學學學，是學到了，可你怎知他失去了什麼？
2.家庭
其實學校的因素是小的，真正最影響孩子心理成長的地方是家庭。常說媽媽是孩子的第一任老師，其實，家庭是孩子一生最重要課堂。
孩子長大後的性格與成就，90%的因素取決於他童年時期家庭塑造的環境。小孩子出生是有區分的，在兒童心理學將孩子的依戀類型分為三種：
A型⇔焦慮-迴避型依戀：
這裡兒童在陌生情境中，母親是否在場對他們不會產生明顯的影響。母親離開時，兒童不表現出明顯的焦慮，母親返回時也不主動尋求接觸，而母親接觸時，反而轉過身去迴避母親的親密行為。在憂傷時，陌生人的安慰效果與母親差不多，不表現出明顯的陌生焦慮。
B型⇔安全型依戀：
這裡兒童在陌生環境中，把母親當做安全基地，母親在場時，主動探究；母親離開時，產生分離焦慮，探究活動明顯減少。憂傷時容易被陌生人安慰，但母親的安慰更有效。母親返回時，以積極的情感表達依戀並主動尋求安慰，即使在憂傷時，嬰兒也能通過與母親的接觸很快平靜下來，然後繼續探究和遊戲。
C型⇔焦慮-抗拒型依戀：
這類兒童在陌生情境中，難以主動地探究周圍環境，而且探究活動很少，表現出明顯的陌生焦慮。母親離開時相當憂傷，但重逢時又難以安慰。實際上，這些兒童抗拒母親的安慰和接觸。他們的行為表現出一種憤怒的矛盾心理，對母親缺乏信心，不能把母親當作“安全基地”。當母親返回時，他們拒絕去探究，仍表現出明顯的焦慮不安。
B型安全依戀(約佔70%)，A型(佔10%左右)和C型(佔20%左右)稱為不安全依戀。三類依戀之間的區別不在於強度的強弱，而在於質量的好壞。顯然，B型依戀的質量高，而A和C型依戀質量低。
如果是A型和C型的小朋友，一定要積極的照顧。因為他們內心的安全感特別低，很容易，家人之間的一句話就會讓他們產生極其負面的影響。比如您的小朋友說想要跳樓，這可能就是沒有照顧到他的依戀類型，家人之間經常會產生一些衝突或者刺激的話語，他就會銘記於心，而做出相應的反應。
所以，對他多做鼓勵，家人之間注意交流的方式方法，如果情形嚴重，建議去專業的諮詢機構獲取幫助。
心覺
是的，心理教育是很必要的。首先，要與孩子溝通是哪方面的壓力。壓力太大，動不動就跳樓說明他很大程度處於崩潰的邊緣，活著讓他很痛苦。
一方面，是客觀的壓力太大，那作為父母可以跟孩子一起選擇壓力小的或者沒有壓力的。比如學習繁重，成績不好導致的壓力太大。那作為父母不要把自己的爭強好勝的面子強加在孩子身上，人的痛苦多半來源於比較，別的孩子學習成績好那是別人的孩子，請不要拿來做比較。條條大路通羅馬，孩子快樂，心理健康是很重要的。比如工作壓力太大，那可以選擇換個工作或者可以先休息一段時間，充實下自己，調節好在工作。諸如此類的壓力，都是可以解決的，父母要及時的去溝通了解。
另一方面，孩子本身的抗壓能力弱導致有跳樓的想法。這就和家庭教育有關了。如果一個孩子從小嬌生慣養，“棒在手裡怕掉了含在口裡怕化了”特別是家庭條件不太好的，衣來伸手飯來張口。一旦他遇到考不上學了，失戀了，失業了等類似的挫折，他就崩潰了，自尊心受挫了，受不了了，就想到了死。他還會以死來要挾父母，因為他知道父母愛他。所以，孩子在小的時候要對他進行挫折教育，慣子如殺子。
其實不管是父母還是孩子，處在現在這個環境裡，壓力都很大。因為慾望太多了，需求太高了，節奏太快了，競爭激烈了，喜歡攀比了，更加浮躁了，各個方面都需要錢。父母要理解孩子，孩子也要體諒父母，輕鬆面對壓力，一起解決問題。走向極端是最弱者的一個態度。
可樂Angel
你好，我想你的孩子應該是初高中生吧，對於這個問題修復孩子的自信心是比較重要的。
1）壓力的來源
現在很多孩子都感覺學習壓力大，尤其高中生。有的孩子沉迷網絡遊戲，起因也是因學習壓力過大，以這種方式逃避來自學業的壓力。甚至孩子有想跳樓的衝動。學習壓力的產生一部分是源於心理因素。特別是即將參加中考、高考的學生，在面對各種考試時，產生了很大的壓力。
2）心理學所說的死亡
弗洛伊德後期思想認為，人有兩種本能，一是愛的本能(或為性本能)，二是死亡本能。死亡代表的就是更新的過程，死亡可以迴歸到人出生的子宮一樣黑暗又舒適的環境中。學業上對孩子期望很高，會導致孩子心裡壓力過大，這種壓力達到毀滅性的程度的時候孩子本能的想去選擇死亡。
3）怎麼幫助孩子呢
有一定的壓力感到緊張並不是壞的事情。在有壓力的情況下可能會出現最好的學習狀態，實際上每個人需要把自己的壓力調到一個適度的狀況下，這樣考試會比較好。但是孩子如果自信心受挫就會承受不了壓力。因此對於孩子要幫助他建立自信心，相信自己的力量。可以進行心理輔導、聽音樂放鬆、還有家庭成員對他的信任和鼓勵。
ArtEileen
是的。必須的。
人的行為都是受心的主導。這孩子的心已經很受傷了。
修復他的心，不是用居高臨下的“教育”，而用你的言行舉止去感染他。
都說孩子是大人的復刻版。
要感染他，需要你自己先具足正念、正見，搞明白自己，看清自己是不是具備一顆健康、正常、穩定的心，是不是有足夠的正能量去面對他。
這是第一步。
你好了，孩子一定會好。
達達格
孩子壓力大到動不動就跳樓，那說明家庭教育很失敗，或是說家庭影響不是很好。
孩子為什麼會有跳樓的想法呢，肯定是經常從電視上看到，或是從父母嘴裡經常聽到，所以才會動不動就想跳樓，因為耳濡目染，所以知道跳樓可以一了百了，這是很可怕的思想，如果這種思想不加以斷絕，那麼以後孩子受不了強大的壓力或是挫折，那麼後果肯定是去跳樓的。
所以，以後教育孩子不能不負責任的說，還不如去跳樓算了。而是應該說，沒什麼大不了的，失敗乃成功之母，壓力是向上的動力，如果受不了失敗和壓力，那就出去走走，看看風景，看看路上的行人，這個世界是很美好的，不會因你的失敗就變的慘不忍睹，所以，儘自己最大努力能有多大成就就有多大成就，世上的風景有很多，每個地方都有美景，每個地方都有自己獨特的魅力，就像每個人都有自己的特點特長，去做自己擅長的就行了。
恆o隱九
家長的表述讓我愣了一下，孩子壓力大，動不動就跳樓.....【動不動】我不知道我有沒有理解過這個詞，就是高頻率的，有感覺到壓力或者其他事件引起的，孩子就跳樓。雖然，目前值得欣慰的一點是孩子目前還沒有真正地付諸行動。
下面我說的個別問題，希望不會激怒家長，覺得我是不顧及孩子的生命危險。我也並不是想讓家長再次指責孩子，而是去了解孩子發生了什麼。
對於孩子這個角色來說，孩子動不動就跳樓，那麼孩子又是怎麼樣動不動就放棄跳樓的呢？這個過程中，家長，老師或者其他人是用什麼樣的方式讓孩子放棄念頭的呢？孩子在遇到什麼問題的時候就會想跳呢？
不可否認，孩子有時候是真的在那些瞬間感覺到痛苦的，感覺到除了跳樓之外沒有其他的想法了。但是我問這些問題的意圖在於想讓家長去了解孩子在哪些方面讓他容易經受挫折，哪些是難以承受的部分，又是如何習得用這樣的方式和家長“表達”，以獲得自己期待的解決問題的方式。不知道是不是除了這樣的方式之外，其他的都是不奏效的。家長不會聽，不會配合。
或許，家長能夠平和地邀請孩子談一談，前提是孩子真的願意分享，而家長也是不帶任何的指責：你怎麼了？發生了什麼讓你那麼的痛苦？當你說到壓力大的時候，都有些什麼樣的壓力?我們有沒有其他的方式是除了跳樓之外，你覺得可以幫助你的？我能為你做什麼？於此同時，我們要區分孩子的需求是否合理。在某些合理的程度上，家長是可以讓步的。但是如果是不合理的部分，家長也需要嘗試教會孩子用合理的方式表達。
曾經看到過一個例子，有個孩子，每次拿不到零用錢，或者在同伴之間有衝突了自己解決不了，就會站到學校的天台的。那一瞬間，她真的是想跳下去的，因為他覺得世界就是那麼的不如意，自己過不下去了，每一次都是老師，家長幫助她一同解決了這個問題。但是解決她問題的方式，就是滿足她，我給你錢，我幫你解決衝突。在這個例子裡面，也許重要的是幫助孩子學會其他的表達方式，也學會去嘗試理解有時候世界不是如自己所願，當我們很受挫的時候，我們可以怎麼安慰受傷的自己，怎麼正確的求助等等。
但當然，同時確實有不少自殺的案例，是父母漠視了孩子的情感需求，所以孩子只能用這樣的方式喚起父母的注意力，這也是很可悲的。
所以家長請多“看見”你的孩子，看見他的需要，無助，渴望，看見的只是他這個人，而不是那個父母加在他身上各種期望的兒子/女兒。
