剑桥大学教师爱德华兹曾说：育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
孩子一生中有无数转折点，其中上幼儿园就是其中一件事，宝宝脱离了父母，从在家庭生活，转入了集体生活，进入到了陌生的环境，接触到了陌生的小朋友，难免会不适应。
而家长也会担心，自家孩子在幼儿园会不会挨欺负，吃的怎么样，睡得好不好，老师会不会照顾孩子，其实虽然说老师都是一视同仁，但是大家知道吗？其实幼儿园也有一种人际上的"潜规则"，老师不明说，只是用行动表示。
有人肯定觉得我在胡说八道，还想给我几巴掌，幼儿园怎么能有潜规则呢？其实幼儿园所谓的潜规则，大都是老师和学生之间的相处和教育。
著名儿童心理学家埃伦·伯奇德真多幼儿园做过研究，虽然幼儿园的孩子在学习和品格都没有太大的差异，但是幼儿园也算是小型的社会群体，身为成年人的老师，总会有一些为人处世的习惯在其中，也就是幼儿园的"潜规则"。家长要知道这些规则，孩子在学校会更受欢迎。
墨家崇尚的"兼爱"是很难实现的事情，被人打了你几巴掌，你会爱别人吗？别人辱骂你，你会爱别人吗？
幼儿园老师也是如此，每个班级孩子那么多，有听话的孩子，也就有难以管教的孩子。这样的情况下，老师难免会更喜欢那些听话懂事的孩子，有时候因为偏爱而忽视了一些孩子，也是很正常的事情。
这也就是所谓的人情世故，虽然孩子年幼，不知道其中的利弊，但是家长一定要及时发现。
幼儿园中，老师更喜欢这4种孩子，你家孩子上榜了吗？
一：家长和老师默契配合
很多家长觉得孩子去了幼儿园，一切教育都是老师的责任。其实仔细想想，每个班级那么多孩子，老师不可能全部照顾到，总会有忽视的、偏爱的。有的时候孩子闹矛盾，老师也会习惯性地偏袒她们喜欢的学生。比如学生童童，平时和老师不太亲近，老师也不要了解童童的的性格和她的家长。童童和老师熟悉的孩子小东发生冲突时，老师总会更偏向于小东。
家长经常和老师沟通，达成默契的配合，孩子在学校难管教，老师可以和家长反应。这样老师和家长的双重教育，孩子才能够更加乖巧懂事，上学的时候，老师也轻松省事。而且老师和家长熟悉之后，在生活和学习上，自然也就会对孩子多加照顾，也算是个顺水人情。
二：孩子自立能力强，讲卫生
说实话，幼儿园老师是很辛苦的职业，一大群心智不成熟的孩子需要照顾，有时就像是保姆一样。如果孩子经常将衣服搞得脏乱油腻，老师也不太喜欢和这样的孩子互动交流。而那些吃饭、上厕所、无数、穿鞋子都需要老师操心的孩子，时间长老师会"崩溃"，然后对这样的孩子感到"排斥"。如果孩子自理能力强，生活作息都不需要老师操心，而且衣着干净整齐，老师能不喜欢吗？
三：孩子独立自主性强
幼儿园的老师大都很年轻，有时没有太多照顾孩子的经验，如果孩子在学校的所有活动，都需要老师的帮助，久而久之，老师会丧失积极性。如果孩子独立自主性强，能够自己盛饭、自己穿衣服、自己洗手、自己午睡。老师不但能够"放松"一会，也会对孩子赞善有加，加深对孩子的印象，今后也会对孩子多加照顾。
四：情商高的孩子
老师上课和课间都会和孩子交流沟通，高情商的孩子，他们看得出老师心情的变化，活泼机灵，看到老师打招呼，嘴甜会说话，会夸人，比如"老师你今天好漂亮"、"老师你好年轻啊"、"老师你的衣服真好看"。年轻爱美的老师听到这话怎能不高兴呢？在学习和生活中也会下意识地照顾这样高情商的孩子。
而且高情商的孩子在和小伙伴玩耍时，也能更快地融入集体变得受欢迎。老师训斥几句，他们也不放在心上。这样的孩子思维更加敏捷，语言组织和表达能力都更强，善解人意，懂事乖巧，深受老师的喜欢。
所以父母要重视宝宝的情商培养，如果孩子有什么不开心的事情，可以陪他们玩游戏，在此过程中释放压力，把不良情绪都消耗掉。
刚出生的孩子就是一张白纸，想让孩子长成什么样完全取决于你，所以父母要抓住孩子惯养成的关键期，帮助孩子养成良好的行为习惯，才能让孩子走的更远。
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站在孩子的角度，这套书有三大亮点：
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第二点是其中的插图精美，颜色鲜艳，主人公以卡通人物为主，充分吸引孩子的注意力。
第三点则是可以保护孩子的视力，印染安全环保。
在看故事的过程中，孩子非常容易把自己带入到角色当中，把自己当成主角，看的更入神，而且里面的人物做什么，孩子就会做什么，通过模仿就会打好培养情商的基础。
3-6岁孩子已经开始进入幼儿园，很多父母还是重视孩子知识的学习，在日常生活中忽视了对孩子性格的塑造和培养，家长要培养孩子独立自主的能力和高情商。孩子在幼儿园受到更多的关注，也会更加自信。
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