2020高考青島二模作文接受鞭策,砥礪前行超詳細解讀


2020高考青島二模作文接受鞭策,砥礪前行超詳細解讀


2020高考青島二模作文接受鞭策,砥礪前行超詳細解讀

【作文題目】 閱讀下面的材料,根據要求寫作。 金掃帚獎是華語電影為年度最差影片頒發的 獎項,由網友和影片人評選,旨在鞭策中國 電影不斷前進。雖然歷屆獲獎者並不缺大牌 導演和明星,但獲獎者基本缺席。可初做導 演的明星王寶強卻出人意料地出現在 2018 年底的頒獎現場,並發表獲獎感言。他表示, 雖然這不是一個特別光彩的獎項,但獲獎可 以鞭策自己努力做一個合格的導演。

讀了上述材料,你有怎樣的感悟與思考?請 按照要求寫一篇文章。

要求:①整體把握材料,體現思辨性;②選 準角度,自定立意;③自擬題目;④字數不 少於 800 字。 命題說明:本題來自青島二中模擬考試作文 題。

【命題方向】 學會學習:樂學善學、勤於反思

科學精神;理性思維

實踐創新:問題解決

【審題】 限制性:

1.真實情境的限制。題目提供的真實情境是, 金掃帚獎是為年度最差華語影片頒發的獎 項,獲獎者基本缺席,可明星王寶強卻出人 意料地出現在 2018 年底的頒獎現場,且發表 獲獎感言,並表示,這雖然不是一個很光彩 的獎項,但可以鞭策自己進步。材料提供了 獲獎者對該獎項的態度,命題人將審題重心 放在對面對金掃帚獎之態度的感悟與思考 上。

2.典型任務的限制。對待金掃帚獎,獲獎者 的態度是不同的,考生要整體把握材料,體 現思辨性,即對迴避與直面金掃帚獎之現象 進行全面分析、辯證思考。要選準角度,準 確把握材料所強調的點來立意。

3.價值判斷的限制。人們面對金掃帚獎的態 度不同,缺席者的態度是消極的,直面者的 態度是積極的,如果考生否定後者,就偏離 了材料的主旨。

開放性:

1.文章切入點是自由的。可以從拒領金掃帚 獎的角度切入,也可從悅納金掃帚的王寶強 這一角度切入。

2.選材具有一定的開放性。材料選擇雖需扣 緊對領不領金掃帚獎的感悟與思考,但具有 一定的開放性。可從歷屆金掃帚獎頒獎情況 中選材,亦可適當拓展,從古今中外面對“苦 口良藥”時人們的反應之典型事例中選材。

3.文體的選擇在一定程度上是開放的。可以 寫議論文,論及自己對材料的感悟與思考; 也可以寫記敘類文章,想象 2018 年金掃帚獎 頒獎現場的情況;還可以採用書信體,以網 友的身份給王寶強寫一封信,寫自己的感動與思考,等等。

【解題】 本題為任務驅動型材料作文題,主要考查 考生的理解能力、思辨能力。作文材料中 有幾個關鍵詞及關鍵短語,即“金掃帚獎” “大牌導演和明星”和“初做導演的明星 王寶強”等。“金掃帚獎”之設置,意在 通過善意的批評、鞭策的方式促使中國電 影不斷進步。獲獎者中的許多“大牌導演 和明星”基本缺席,而“初做導演的明星 王寶強”卻出人意外地親臨現場領獎,並 發表感言,認為獲獎可以鞭策自己進步。 兩種態度構成對比,但需要強調的是獲獎 者對待獎項的態度,可以延伸理解為一個 人對待“批評”“鞭策”“否定”等的態 度,若界定為對待“苦難”“挫折”“失 敗”等的態度則欠妥。

【參考立意】 切題立意: 1.悅納批評,方得始終。 2.接受鞭策,努力前行。 3.悅納“金掃帚”,便是悅納批評。 4.悅納批評,砥礪前行。 ……

偏題立意: 1.無畏前方苦海深,奮勇爭渡潮頭先。(材 料要討論的是面對批評而非面對苦難的態 度)2.成功還需要腳踏實地。(遠離材料,材料 的內容含意與“踏實”關係不大) 3.掃生命之挫折,蕩命運之塵埃。(未能抓 住材料中心內容立意) ……

【範文展示】

悅納批評,砥礪前行

金馬獎與金掃帚獎頒獎現場的氣氛判若 天淵,蓋因人們皆願接受別人的讚賞,卻鮮 有人能心平氣和地接受他人之批評。金掃帚 獎之頒發,意在鞭策中國電影不斷前進,但 事與願違,“金掃帚獎”獲獎者基本缺席, 而明星導演王寶強卻出人意料地親臨 2018 年底的頒獎現場,讓我們看到了一箇中國電 影人的初心,也悟到了“悅納批評,砥礪前 行”的靈魂之可貴。

歷屆獲獎者不乏大牌導演和明星,但他 們領獎時基本缺席,一則由於這個獎對於獲 獎明星和導演來說確實是有點尷尬,拍出來 的作品沒有得到觀眾的欣賞和讚美也就罷 了,還要當著數以萬計的觀眾領這個令人難 堪的獎項,實在是有些難為人;二是由於導 演和明星之外還有經紀公司、製片人、發行 公司、投資人等等,影響太多。說到底,還 是虛榮心在作怪,是大牌導演、明星等光環 使人無以降下姿態,虛心接受審視、批評。

然而,初做導演的明星王寶強為何能盛 裝出席領獎?因為他依然保有那份真誠與虛 心的品質,覺得自己愛電影,也尊重電影和 觀眾,尊重在座的前輩,這個獎項可以鞭策 其進步,所以要親自到現場接受大家的批評。

直面批評與鞭策,究其根本,體現的是 一種寬廣的胸襟與不凡的氣度。齊威王曾下 令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞; 上書諫寡人者,受中賞;能謗譏於市朝,聞 寡人之耳者,受下賞。”而唐太宗鼓勵群臣 批評他,魏徵廷諫了 200 多次,在朝堂上直 陳皇帝的過失,在早朝時多次發生了使李世 民尷尬、下不了臺的狀況。魏徵病死了,唐 太宗很難過,他流著眼淚說:“夫以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人 為鏡,可以明得失。魏徵沒,朕亡一鏡矣!” 歷史的浪濤滾滾向前,卻不曾淘去戰勝於朝 廷、貞觀之治等壯麗圖景。

由此觀之,對待批評的正確姿態當如成 熟的麥穗,需要低得下頭來。不僅要正確對 待他人的批評,還要勇於自我批評,坦然、 真誠、虛懷若谷,尤其是在今天這個我們久 已習慣於以自我為中心的時代。

“觀於明鏡,則瑕疵不滯於軀;聽於直 言,則過行不累乎身。”金掃帚獎或許也可 以算作一面明鏡,避之者,難免瑕疵滯軀, 凝滯於物;悅納者,不累乎身,砥礪前行

【點評】 文章由金馬獎與金掃帚獎之對比引入材 料,簡要分析之後提出中心論點“悅納批 評,砥礪前行”,再依材料的順序,先分 別挖掘大牌導演和明星領獎基本缺席以及 明星王寶強盛裝出席領獎的原因,使兩者 構成鮮明對照,肯定什麼,否定什麼,一 目瞭然。然後適當拓展,以齊威王和唐太 宗為例論述直面批評與鞭策之重要意義, 最後論及“怎樣做”。總體來說,思路清 晰,論述層層深入,內容比較充實,具有 一定的思辨性和說服力


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