灵感是怎么产生的呢？都说灵感来无影去无踪，但事实上，所有的灵感都是有章可循的、有来源可参考的。
创新是怎么产生的呢？都说创新很不容易实现，创新像是某些人的天赋一样，但其实，所有的创新都是有方法有技巧的。
今天，就和大家分享五个一学就会的创新思考“套路”。
第一种：多种用途法
1、请思考一下，铅笔除了写字之外还有其他用途吗？
其实，铅笔的用途还有很多：
1、必要时候用来替代尺子画线;
2、制作精美的铅笔可以作为礼品送朋友;
3、当商品出售获得利润;
4、铅笔的芯磨成粉后可以做润滑粉;
5、演出的时候可以临时用来化眉;
6、削下的木屑可以做成装饰画;
7、可以当作玩具的轮子;
8、在野外缺水的时候，铅笔抽掉芯还能当作吸管喝石缝中的水;
9、在遇到坏人时，削尖的铅笔还能作为自卫的武器。
……
铅笔有这么多的用途，你没有想到吧？
这种思维方式叫发散思维，对创新来说非常重要，什么是发散思维呢？就是从一个点出发，向四面八方发散，寻求多种解决问题的方法。
这种方法需要我们突破思维的常规界限，看到一件事物的多种可能性。
这是扑克牌，它只能用来打扑克吗？
当然不是，它有厚度，可以垫桌腿。
它是方形，可以用来学习数学的边长、周长、面积。
它是纸做的，可以燃烧、可以撕成碎片，可以作为功夫表演的道具。
它可以折叠，做成小船，在水中漂浮。
遇到灵感的时候，你也可以写到它上面。
当你脑洞大开、突破常规的时候，你会发现普通的扑克牌也有其他很多用处。
这是一个水杯，它是喝水用的，还有其他的功能吗？
它是金属做的，可以用来砸核桃。它是容器，不仅可以盛水，还可以盛油、盛土、盛米、盛面、放小虫子、放小鱼……。它是个圆柱形，可以用来研究直径、半径、体积、面积。它可以敲击，成为乐器。它的杯壁可以用来刻字或者作画。它也可以垫在脚下，站上去能看的更远……
生活中的所有物品，都可以这样重新来进行定义，由此你就可以发现它们的新用途。
下面，请你尝试着，找出梳子的4个新功能吧！
第二种：多维联想法
给你一个苹果，你能够联想到什么呢？
也许你会想到：梨子、酸枣、牛顿、乔布斯、电脑、西瓜、苹果树、田地、苹果汁、毛毛虫、足球、花园......还有吗？
这种从一个事物入手，天马行空的想到另一些事物的思维方式，就是联想。比如从黑想到白，从一想到二，从头发想到美发店等，这些都是联想。
其实，每个人都有很强的联想能力，这种能力通过锻炼会变得愈来愈灵活，对创新非常有帮助，
下面你可以尝试着来联想一下：
看到云朵你会联想到什么？
看到咖啡你会联想到什么？
前苏联曾有200多所【发明学校】，有一所【发明学校】经常对学生进行组合训练，他们常用的方法是，发给每个学生一本带照片的商品目录，要求学生任意翻两页，对翻到的两样商品进行强制性组合。有一个学生翻到的两个商品是自行车和电线杆，于是他异想天开：是否可以发明一种能爬电线杆的自行车呢？这就代替了用脚勾爬杆，于是，电工爬杆机械化就这样发明了。
这是多维联想法，也叫作强制组合法。是把任意两个或两个以上的事物组合起来，形成的新事物就是创新。
【练习步骤】
1、把你能想到的物品全都列举出来。
例如，列举家具用品：床、垃圾桶、菜板、桌子、沙发、椅子、茶几、书架、台灯、音箱、收音机、电视机、电脑、眼镜、梳子……，列举书房的物品：桌椅、电脑、笔、电脑包、手表、台灯、书架、计算器等等。
2.强制组合：任意选择其中两项组合起来，如床与沙发组合、灯与笔架组合、眼镜与沙发组合、茶几与计算器组合、书架和台灯组合……。
3.筛选方案：经过分析，找出具有可行性的方案。如：眼镜+沙发=像眼镜架那样折叠的沙发。再如:书架+灯=带台灯的书架。
强制组合法可以让我们尽量考虑两个看似没有联系的事物之间的关系，积极动脑，发挥想象力，对创新意识和联想能力的锻炼很有效。
下面你可以尝试一下这种创新方法：
桔子、手机壳、相机、香蕉、鼠标、暖气、迷彩服、菜刀、雨伞、打气筒、创可贴、键盘、打印、课本、出租车、钥匙、根雕、透明胶。
请从上述物品中任意选取2个，进行强制组合，写出你由此产生的创意。
第三种：掐头去尾法
这是一种非常简单但是非常好用的方法。
比如：新型水杯可以分解为：新型+水杯，那么我们可以把这两个词语分别拎出来思考：还可以设计新型的什么？还能设计什么样的水杯？
新型+？= 新型鼠标 新型台灯 新型自行车 新型电动车
？+水杯 = 折叠水杯 儿童专用水杯 旅游专用水杯 讲师专用水杯
你还可以充分发散一下，在此基础上想到更多。
下面我们也来练习一下。将折叠自行车分解为：折叠+自行车 请你来设计：
折叠+？=
？+自行车=
智能闹钟可以分解为：智能+闹钟。下面，请你来设计：
智能+？=
？+闹钟=
经过练习，相信你已经发现了掐头去尾法的神奇之处。
其实，掐头去尾的创新法，是没有标准答案的。不信我们来试试，请你告诉我， O是什么？
你可以说是句号，还有其他的答案吗？
它可以是茶杯口、嘴、樱桃、核桃、太阳、地球、星星、苹果、眼睛、脸盆、阿拉伯数字0、硬币、足球、篮球、乒乓球、蜗牛、胖子、鹅卵石、等等……
从这个练习中，你能体会到什么呢？它是没有唯一正确的答案的。
受到过去教育机制的影响，我们习惯性的在遇到问题的时候，寻找标准答案，慢慢的我们就会变得，凡事总想找到标准答案，导致我们的思维被紧紧束缚了。
对创新而言，要获得一个好的想法，最好是拥有多个不同角度的想法。
摄影师在拍摄重要题材的时候，也总是要拍很多张照片，可能要拍50张、100张、甚至几百张，而且要从不同的角度来进行拍摄，才有机会找到他们满意的照片。
下面我们再来练习一下：你看“A”像什么？你能够考虑出几个答案？可以写下来。
第四种：随意增加法
将物品加大、增加倍数、加强功能、加上其他成分、或者在主体上添加一些新的东西，都会令人脑洞大开，诞生出很多新颖的创意。
这种方法叫做“随意增加法”。
比如，铅笔加上橡皮就成为了带橡皮的铅笔。
比如，手机加上一个拍照功能，就成了能够拍照的手机。
比如，电脑上加一个摄像头，就可以和别人进行视频交流了。
还可以增加层数，高层楼房、双层巴士或许就是这么来的。
也可以增加趣味性：如游乐场加上了杂技表演，会让孩子们觉得更有趣。
一位荷兰的艺术家把一只小黄鸭的形象进行了夸张，做成26米高的吹气橡皮鸭，它的创始人带着它已经走过了澳大利亚、美国、新西兰、德国等多个国家，在每个国家都能引起孩子们的喜欢。
一条小小的鱼如果变大10倍会怎么样？100倍会怎么样？——也许它可以做成海边的雕塑，成为游客争相合影的对象。
最早的自行车连铃铛也没有，后来慢慢的，根据人们的需求，设计者给自行车添加了铃铛，后来又增加了载人的座位、载货架、太阳罩、雨伞，有的甚至还加上了风扇。
想一想，自行车还可以增加些什么呢？
最初的汽车没有雨刷，人们在下雨的时候不得不停下来，将雨水擦掉，影响了出行。1903年玛丽发明了手动雨刷，但是需要驾驶员一边开车，一边刷玻璃，但有总比没有强。巧合的是，最早发明电动雨刷的也是一名女性——夏洛特·布里奇福德，是她将手动变成了电动。
后来汽车上附加的东西就越来越多：喇叭、方向灯、后视镜、遮光板、电话机、倒车雷达、中控锁、保险杆、里程表、行李架、消音器、刹车灯、收音机、空调、导航系统、行车记录仪等等。让汽车的功能也越来越强大。
那么你也来延伸思考想一想：
穿衣镜可以附加些什么呢？
吊灯可以附加些什么呢？
第五种：如果假设法
“如果……会怎么样” 是美国创造学者罗杰·冯·欧克提出来的，这种方法简单易行，可以让我们的头脑灵活起来，也可以让我们的想象力更加丰富。
不信我们来尝试一下：如果明天下雪了，会怎么样？
假如明天下雪了，我应该会去扫雪，可能会去堆雪人、打雪仗、欣赏雪花、在雪中漫步……。
再来，想象一下，如果梯子能飞起来会怎么样？
如果梯子能飞起来，那应该有很多人坐在梯子上自由飞行吧？而且，说不定梯子还可以代替快递的功能，把我想要给到某人的东西快速的给他送过去；同时，在梯子飞行的时候在梯子上爬行，有可能会成为一种很受欢迎的运动项目呢！
你也可以用同样的思路来想像一下，如果有一天，你突然变成了雨伞，你会怎么样？
这个练习的方式还可以转换为角色互换。人与物互换或者人与人互换。
一、人与物互换：比如你和鞋子互换，你变成了鞋子，鞋子变成了你，会怎么样呢？你变成了手机，手机变成了你，会怎么样呢？你变成了汽车，汽车变成了你，会怎么样呢？
二、人与人互换：比如你变成了超市售货员，超市售货员变成了你，会怎么样呢？
一天早上，美国的威廉·德尔曼正在津津有味的吃妻子为他做的威化饼。他发现用带有一排排凹凸小方块铁板压制出来的饼不仅好吃，而且很有弹性。
吃着吃着，他突然豁然开朗的想：如果做鞋时能仿照烤饼的做法，把特制的橡胶压到鞋底上，鞋子的弹性会不会大大提高呢？它对脚有缓冲作用，与地面也有较好的摩擦力……想到这里，他不由得从餐桌旁站起来进入他的办公室就开始琢磨，经过几天研究，他就制成了第一双鞋样，这就是大名鼎鼎的耐克鞋的开始。
由此可见，灵感是在刻意思考和联想的情况下产生的，我们既要有捕捉灵感的意识，又要多方位的获取信息，经过大量的发散性思考，让自己想象力和创造力爆棚，才会随时随地的产生令人惊喜的创新。
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