3岁多的女儿正在和邻居小哥哥在大厅的爬爬垫上一起玩，我和邻居妈妈在一旁聊天。不料，过了一会，女儿拆了一小块爬爬垫，请小哥哥坐，并说，“哥哥，这是你的坟地”。
虽然都是当妈的，知道孩子不免乱说话，但正值新年，孩子说这么“晦气”的话，邻居妈妈的脸色也难免不太好看。
我赶紧边打圆场，“这孩子乱说什么啊？”边赶紧跟邻居妈妈道歉，“对不起啊，小孩子不懂这话的意思，她的意思是，让他坐垫子上。”
见我道歉，邻居妈妈神色也缓过来了，也赶紧说，“童言无忌，童言无忌，没事，没事，我家的也经常乱说话”。说完，她说，她家儿子也试过乱说话，让自己尴尬的时候。
但是，没过一会，她又嘀咕跟小哥哥说，“这块是我的坟地，你不能动”。
这回，轮到我自己觉得不吉利了，但是我感觉女儿重复，可能是不懂“坟地”的意思，于是赶紧跟她解释清楚。听了我的解释，女儿说，“妈妈，我懂了，我不说了。”
孩子因为不懂某些词语的意思，对一些粗俗、不吉利、不礼貌的词语脱口而出，无意间冲撞了别人，让家长尴尬的情况，相信很多家长都遇到过。
“童言无忌”是怎么回事？
儿童心理学专家孙瑞雪认为，1-3岁时，儿童开始进入语言敏感期，处于这一时期的儿童，特别喜欢模仿家人、同伴和朋友说的话，特别是强有力的词语，比如骂人的、粗俗的、不吉利的、诅咒的语言等。这时候，大人越是对孩子说不，孩子越是喜欢说。
但是由于认知水平局限，孩子在模仿时，并不能完全理解这些词语的意思，以及这些词语使用的语境。所以，就会出现，他们经常在一些不合时宜的场合，不经意说出一些不合时宜的话语，让家长们感觉很尴尬。
而为了安慰自己，或者为了圆场，家长们通常只能用“童言无忌”来当挡箭牌。但无论怎样，孩子的说话方式，最初主要受家庭的影响。
所以，当家有学话期儿童时，家长需要除了随时注意自己的说话方式，给孩子创造良好的语言环境。
1、当孩子说了不合时宜的话时，家长不要反映过激
与其说是学话的儿童，对某一类的语言特别敏感的，不如说是家长自己，经常对孩子说的“不好”、“不美”的语言反应过激了，这会让孩子知道，某些语言会引起大人的注意，能打击或伤害别人，加深了他对这些语言的印象，从而不经意间说出来。
比如，文章开头，孩子说，“坟地”时，我们大人都知道，那是什么意思，那是极其不吉利的词语，所以我会反应过度，第一反应是粗暴地极力阻止孩子说。但是她并不懂词语的语言，所以她接着又说了第二遍。
所以，当孩子无意中说了大人认为不该说的话时，不要直接粗暴阻止，甚至吼骂，而是直接跟他解释清楚，这个词的意思，应该怎么用，他就会明白了。
此外，还要反思一下，孩子可能是从什么地方学习到了这种不雅的、让人听了不舒服的语言，然后注意以后不要说、或少说就行了。
2、借助语言敏感期，开发孩子的语言天赋
其实，每个人都多少有点天赋，天赋需要发现，还需要后天赋予，因为天赋的发展，需要因势利导和鼓励。
这就需要孩子处于某种敏感期时，家长善于发现孩子在某一方面的潜力，并加以引导，让孩子的天赋，得到相应的发展。
而语言是一个螺旋式上升的过程，儿童语言敏感期的最早表现，是孩子喜欢将外物和词语（概念）配对，即重复地指着现实中、书上的事物，问“这是什么”。
慢慢地，孩子又开始对句子表达的意思感兴趣，喜欢重复和模仿别人说话，特别是有趣的、有歧义、强有力的语言。
当家长发现孩子有这些语言敏感期的表现时，可以多陪孩子进行亲子阅读，让孩子掌握更多文雅得体的词汇，同时鼓励孩子表达内心的想法，毕竟心中有墨，才能口吐莲花。
而《父母的语言》一书认为，若父母给孩子提供良好的语言环境，多跟孩子互动聊天，孩子的智力水平会更高，孩子未来在学校的成绩表现也会更好。
3、不在孩子面前说粗俗的语言
心理学有个名词叫皮格马利翁效应，若用在家庭教育上，可以理解为，家长的一举一动，都会不同程度影响孩子的言行举止和价值观。
所以，当孩子犯错时，尽量不要用粗俗、不礼貌的语言吼骂、指责孩子。
而家庭成员之间，尽量避免在孩子面前吵架，实在不可避免，吵架时要有意识减少使用粗俗和有攻击性的话语，吵架之后，要当着孩子的面和好，并且在孩子面前反思自己用了哪些粗俗的话语，给孩子创造和谐的家庭环境。
若是夫妻之间，经常忍不住吵架，不妨学学钱钟书老先生看待与杨绛老先生吵架的态度：“你是我的，就算我吵赢了，又能怎么样？赢了道理，输了感情，丢了你，我就输了人生的全部，两个人的世界总要有一个闹着，一个笑着，一个吵着，一个哄着。”
其实，人的气质，都是在家庭的浸染中逐渐形成的， 言传身教才是最好的教育， 家人之间的说话方式和沟通方法，都会让孩子在耳濡目染中，受到潜移默化的影响。所以，家庭气氛和谐温馨，才是孩子的福气。
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