在多年的語文教學之中，經常會遇到學生的各種問題。對於一些接受能力比較強的同學，一點就通便會少走很多彎路，但是有些同學，也很容易被侷限在自己的圈子裡面，做很多無用功。
作為一個教育工作者，我也想真心的提醒各位家長和同學們，學習並不是按照自己的思路悶頭死學，也要常抬起頭來看一看周圍的同學，有什麼好的學習方法，多聽聽老師告訴你的一些捷徑。
數學上常講，兩點之間線段最短，有時候我們不需要去繞很多彎路，再到達終點，大可以找到那個最佳線段，用剩下的時間去做一些其他的事情，我們把這個最佳線段叫做“竅門”，也叫做“學習方法”。那麼今天就要來跟大家聊一聊語文聽課筆記的竅門。
小旭是個嘻嘻哈哈的男同學，字寫的不怎麼樣，但是總喜歡搞一些很特別的行為方式去吸引大家的注意。在這一學期，他又在筆記上有了創新，他回家看到上高三的哥哥的各科筆記都有一個很漂亮的筆記本，於是他也仿效，每一次上課都見他把黑板上的東西都挨個記在了筆記本上，而課本卻是白白的。
阿倫也是一個性格比較飛揚的男同學，從他的筆記上就能看得出。語文課堂上，免不了有很多要去勾勾畫畫的內容，於是他的書變成了幾乎從課文開始，到課文結束都是彎彎曲曲的，像小河一樣的橫線波浪線，甚至連課文的生字都差點兒淹沒進去。
不要小看語文的筆記，尤其是小學語文的筆記。它不僅僅是孩子以後學習中做筆記的一個基礎，也會大大的影響孩子的學習效率。而現實中真正會做筆記的同學並沒有多少，在一、二年級的時候，老師或許還會盯著去講去檢查，但從三年級以後，更多是靠自己了。很多同學也喜歡效仿其他同學，買各種各樣的五彩筆，或是用各種各樣的便利貼，更多的是像故事中的阿倫一樣，用各種筆在課文中畫的大波浪線。
這些不科學的做筆記方法，不僅會讓語文書看起來髒兮兮、亂呼呼的，時間久了當時的記憶模糊了也很容易忘了哪些是重點，直接影響著期中期末考試前孩子的複習，學習效率大打折扣。
那麼，小學語文課堂該怎樣去做筆記呢？今天我來介紹最重要的三個注意點。
小學語文課堂做筆記需要注意
1.慎用熒光筆，選用紅黑藍中性筆
沒錯，第一個我要強調的就是謹慎使用熒光筆。喜歡鮮豔，彩色的東西是孩子的天性，因此，尤其是很多女孩子會買很多各種各樣顏色的熒光筆，一種顏色用來塗詞語，一種顏色用來圖擬人句，另一種顏色用來塗比喻句……我們想想看，短短一篇文章，被這樣拖下來會成什麼樣子？一眼看過去，似乎花花綠綠，還蠻好看，但是仔細去找東西的時候就會發現真的很難找到，甚至很難辨認出熒光筆下面原本的字體了。
在這裡的建議可以準備萬能筆記本，這是個什麼東西呢？其實很簡單，就是紅色、黑色、藍色三種顏色即可，完全足夠做筆記使用，這三種顏色可以很明顯的區分，又可以針對詳略點進行不同標記。
比如說：黑色和文章中的黑色字體最相似，那就用來記一些不是很重要的內容；藍色相對於黑色，更醒目一點，可以用作主體筆記的記錄；最後紅色是最醒目的顏色，用來記一下課堂上老師強調的重點，是重中之重的東西，那麼在以後複習的時候，我們心裡會很清楚，紅色就是需要著重複習的地方。
建議紅色不要大篇幅使用，因為它的特性比較刺眼，使用過多反而會顯得很亂。還要提醒的是，語文課本上最好不要用鋼筆去記筆記，因為很多紙質是會暈染的，如果再不小心有一滴墨滴上去，那就真是糟心透頂。
2.形成自己的固定符號
光用三種顏色當然不夠記語文所涉及到的所有知識點，那麼就需要用一些符號來代替，這些符號除了老師指定的之外，自己根據自己的特點和使用習慣，最好將常用的筆記標識固定下來，每一次遇到這個知識點都這樣去標記，逐漸形成自己的“固定符號”，你便不用再為用什麼符號標記而發愁或者隨便寫一個，最後搞的自己也不知道哪一個符號代替的是什麼了。
比如說我們班有一個同學習慣特別好，他形成了自己的做筆記方式。在標記近反義詞的時候，他會將這個詞語用藍色的筆很細心地框出來，在它的正下方先寫一個小小的“近”字加冒號來代表近義詞的意思，緊接著後面再寫出它的近義詞，反義詞咋寫個“反”，又節省空間，又看得清楚。
小學語文中修辭手法也是一個重點內容，基本上課課涉及，很多老師就會要求“在比喻句下面劃橫線，在擬人句下面畫波浪線……”可當後面再遇到排比、對偶當句子時就傻眼了，有時候分析課文還需要畫出人物對話等，那必然一句話，下面就被畫的面目全非了，根本分不清楚什麼是什麼了。
那這位同學她的剛把是這樣的：她在做修辭手法句式的勾畫時，只會用藍色的筆一小括號的形式把這一句括出來，然後在開頭處標上“比喻”“擬人”等字眼，看的非常清楚，也不會跟學習課文時勾畫相關句子產生碰撞。
此處也需要提醒，這個符號一定要根據自己的習慣來，其他類似於三角、星號等各種符號都可以為自己所用。
3.重點知識做摘錄
最後就是比較高級的一種筆記方法了，對於一些學習習慣比較好的同學，基本上也都有這種習慣。就是每一節課之後，結合書上的筆記，再把需要做的重中之重的北京摘抄在筆記本上，重新做一個整理。
這裡的重點可根據自己的情況來，比如說這一節課上積累的文學知識點，如果不把它歸納出來，可能會學著後面的就忘了，而它們確實是語文中需要掌握的知識；除此還有課文中比較容易寫錯的生字，或者跟我們平常口語中衝突比較大的讀音，比如說“潛”字，我們習慣會讀三聲，但其實只有一個二聲的讀音，這些也一定要記錄下來。長此以往，這個本子基本上就是每個期末以及小升初之前最有用的複習資料了。
總而言之，學習效率是否高，考試成績是否理想，很大一部分也會取決於課堂是否會做筆記。希望各位同學能抓住學習中的精髓，用最短的時間，取得更大的進步。從現在開始，學會做好筆記，為以後的學習打下堅實基礎。
（本文完）
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